设建小学第二学期教科研计划

1、文档编码 : CO1P9I5K7W10 HU4K7H5G3C3 ZJ3L10I1J6P10设建学校其次学期教科研方案设建学校其次学期教科研方案范文一、指导思想学校教科研工作以和谐训练思想为指导,依据“ 务实、管用、求精、创新” 的工作原就,连续深化学校课堂教学争辩；连续深化学 校课堂教学的本原争辩,从学校训练教学和科研工作的实际动身,切实有效地开展教科研工作,以训练的科学推动科学训练；二、工作目标本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础；以省级课题信息技术与学科有效整合的教学模式争辩为载体推广信息技术与学科有效整合的教学体会和成果；结合学校省级课题构建校本评估系统优化课堂教学的实

2、践争辩,建立“ 教学评判”数据库；做好学校“ 减负提质” 的微型课题争辩；指导藤桥中心分 学校课题争辩,统一科研治理；三、工作重点：指导课题申报推广课题成果20XX年老师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自 己的训练工作能不能带来直接成效,能不能将争辩与自己训练中面 对的现实问题结合起来；遵循问题课题行动反思的争辩结构,以问题开头又以问题终止,走进训练的真实世界；为此,老师选择 争辩课题可以四个方面着手：一是从教学实践的成功体会中提出争辩课题；从训练实践中的难 题、疑点、热点问题入手；借助心理学或训练学理论来分析和解决这些问题,不仅有助于理论的进展,更可以直接解决训练实践中出 现的问题

3、；二是从发觉体会,总结体会,选择体会,是我们老师常用的争辩方法,也是重要的课题来源；这些体会和教训是我们的宝 贵财宝,也是争辩课题无穷尽的来源；三是从训练理论的应中中查找争辩课题；假如依据“ 多元智能理 论” 可以从多角度对同学的进展进行争辩；这种实践争辩,有利于 教学工作,是一种有生命力的争辩；负责人课题名称学科新课程下提高低年级识字效率的争辩语文学校低段语文课外作业的设计与争辩语文学校中年级“ 以德育人” 策略的实践探究语文学校低年级同学语言才能培养的实践和争辩语文不同级段学校生课外读物的争辩语文学校高年级课外自主阅读方法指导的探究语文学校高年级习作主动性探究语文在课堂教学中促进同学的语文

4、积存语文学校数学作业评判的争辩与探究数学学校数学课堂老师评判的争辩数学贴近同同学活轻盈学习数学的实践争辩数学学校生数学学习进展性评判的 争辩数学学校数学课堂即时评判的初步争辩数学“ 语言艺术” 在学校体育教学中的应用与争辩体育学校科学材料改进有效性的实践争辩科学器乐进课堂创意性课堂教学活动的探究与争辩音乐学校音乐进展性课堂教学评判的争辩音乐做好“ 减负提质” 微型课题争辩微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践争辩,明确了 训练科研的目标；围绕以“ 提质减负提质” 优化 35 分钟课堂教学主题,结合本组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实 地记录教学中故事和新的见解；走出轻率、肤浅的“

5、快文化” 、课 题一试验就成功的误区,要有实在的果效,形成结题论文；20XX年 度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育学科教研组 微型课题进入实施阶段；七月底写好微型课题结题报告；开展课堂教学评估改革新课程背景下课堂教学评估、老师评判的争辩,提升课题争辩层 次,学校结合 20XX年度省级课题信息技术与学科有效整合的教学 模式争辩,深化课堂教学评估改革；1、组织“ 课堂教学评估” 的专题研讨；指导课题有方案有步骤 开展实施,；利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“ 建校本评估系统优化课堂教学的实践与争辩” 主题研讨活动,做 到研讨前有提纲,研讨内容有记录,准时总结评判改革的体会

6、和成 果；2、形成评判争辩报告单；选择学校各学科教研组分担子课题研 究,扩大评判争辩队伍,做好全校教学评判调研指导工作,形成评 价争辩报告；以“ 对话、沟通、互动” 的方式,定期召开组会议；3、建立“ 教学评判” 数据库；将每期课堂教学评判量数据输入 电脑,形成校本评估系统,进行教学评估；将学校自行开发制作评 价课件、积件等转化为有效的课题资源；将结合课堂评判争辩报告 单,课题组做出科学的课堂教学诊断,深化课题争辩；指导藤桥中心分学校课题争辩我们将对分校课题的全过程进行治理和指导；从课题的立项、申 报,课题的实施过程,课题的材料整理,课题的结题,进行统一的 要求和治理；使课题争辩紧紧围绕“ 课

7、堂教学改革“ 学校教科研主题,确立各学科课题争辩方案；与学校教研课堂教学紧密联系在一 起,通过课题争辩反思自己的教学实践,进一步深化课堂教学争辩；中班下学期工作方案中班下学期工作方案踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期；新学期,对家长来说蕴 含着新的期望,对老师来说,面临新的挑战；本学期我会更加严格 要求自己,认真总结上学期的工作,吸取体会,反省不足；一、指导思想认真贯彻纲要精神,加强对纲要中各领域的学习和争辩,不断更新训练观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“ 一切 为了孩子,为了孩子一切” 的训练思想,依据各领域目标合理地制 定训练教学方案,让幼儿在不同水平上得到提高；二、情形分析我班现

8、有幼儿 28 人,男孩 19 人,女孩 9 人；经过一年多的学习 和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步；我们注 重每个幼儿生活才能的培养,如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理 床铺、掖衣服等；加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务 逐步形成了较好的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺点：（一）优势表现：1、个性进展较好；我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能 主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感；2、古怪心强,乐于表现；在科学活动中,孩子们经常爱好深厚、发言积极；3、活跃、好动,宠爱参加体育活动；我班幼儿精力充分,宠爱 参加赛跑、攀登等户外玩耍等,大部分幼儿身体动作较和

9、谐、灵敏；幼儿总体体质水平有较大幅度提高；4、班级常规进一步完善；进入中班,我班幼儿的规章意识进一 步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,把握自己的行为,遵守班级常规；（二）弱势因素分析：1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自 我把握才能弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练；2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活 动爱好不高；如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多；同时,图书受损现象严肃,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培养幼儿阅读的好习惯；三、教学目标及具体措施这学期我连续担任中三班的班主任,从事科学及英语活动的教学；（一）科

10、学领域目标：1、认读 120 的数字并学习点数、倒数；学习 1200 的唱 数；2、熟识 110 的序数、 10 以内的相邻数；学习书写数字 120；3、学习模式排序,鼓励幼儿主动观看和探究四周常见事物,现 象以及变化的简洁规律,并从中体验到高兴；4、明白常见的数、量、形,能用简洁的数学方法解决生活和游 戏中某些简洁的问题；5、熟识星期,知道一周有七天及排列次序,并与今日、明天、昨天时间概念建立；6、在 10 以内数分解组合的基础上,学习10 以内数的加减；7、操作活动中,用各种材料进行简洁的尝试和探究,并能依据 某些现象大胆进行初步的猜想；8、积极参加小组争辩的探究,培养幼儿合作学习意识和才

11、能,学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法；措施：1、编制各类玩耍,激发幼儿对科学活动的爱好；编制玩耍,必需依据幼儿教学训练的内容与要求,选择、设计符 合幼儿年龄特点的玩耍；中班幼儿由于自身的年龄特点,他们适宜 开展各类玩耍；如在中班数学“ 学习分类” 活动中,我设计了“ 蚂 蚁妈妈找宝宝” 的情形玩耍,最终通过玩耍蚂蚁搬家的竞赛玩耍,在轻松高兴的玩耍中不知不觉地学会了分类；2、将科学与数学融为一体,让幼儿在各种活动中不知不觉地学 习数学；如在学习“ 比较多少” 时,我让幼儿玩“ 盖盖子” 的玩耍；幼儿帮忙茶杯盖盖子,有时杯子多,有时茶杯多,怎样才能使杯子 和盖子一样多呢？这时,我就引

12、导幼儿用一一对应的方法来比较,幼儿能通过玩耍实践获得“ 比较多少” 的方法的数学学问；3、为幼儿供应有意义的操作材料；供应丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件；在进行“ 熟识数字4、5” 的教学时,为让幼儿正确感知 5 以内数量,我为每个孩子预备了一套数卡、实 物印章以及做纸球用的皱纹纸；孩子们通过玩耍“ 给数卡排队” 、“ 看数字做纸球” ,很快就懂得了数字所表示的物体的数量；4、使科学训练生活化；我们可以从幼儿的生活实际动身,在现实的情形中通过引导幼儿 运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题,增强幼儿运用数学的 才能和学习数学的信心；如：在玩“ 找座

13、位” 的玩耍中,我让幼儿 自己选择座位,可以运用到单数和复数的学问；安全训练中,让幼 儿记录下自家的电话等等；使幼儿体验运用数学学问解决实际问题 的乐趣,提高学习数学的主动性、积极性；5、将科学训练渗透于一日生活之中；儿童是在各种各样的活动过程中明白四周世界的,日常生活中包 含了大量学习数学的机会,老师要善于利用这些训练资料,引导幼 儿明白数学与生活的关系,懂得数学在生活中的价值；比如：生活 中的图形,孩子们会发觉车轮是圆形的,椅子面是梯形的,门是长 方形的,气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类,帮忙老师整理图 书、玩具等；（二）英语领域 目标：1、学习 60 个生活中常用的 单词、短语或句式；

14、2、培养幼儿学习英语的爱好；3、供应丰富的语言环境,帮忙幼儿熟识、听懂并学说常用的英 语；4、培养幼儿正确的语音及语调；措施：1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透；例如,早上来园的时候,坚持对幼儿说：“Goodmorning.、Howareyou？、whatsyourname.” 等日常用语,待幼儿说的娴熟后,仍会主动对老师家长说,这就使简洁的英语教学容入到幼儿的生活中去,让幼儿学以致用；在非英语训练活动中,对幼儿说“Standup、Putdownyourhands” 等,在午睡时,对孩子说：“Silenceplease.、Dontalk. 、Closeyoureyes. ”

15、 等,老师通过自己动作等肢体语言的提示,让幼儿猜老师的意思,孩子一开头是在猜,到了其次个月,孩子不但懂得句子的意思,仍会仿照老师的发音和句子,孩子对完 整句和连贯的沟通用语学习得到进展；2、为创设英语活动区域；在活动区中投放生动好玩的图片,动物指偶等,吸引孩子；只要 有空,孩子就会主动地指读单词,或是拿起指偶两两结伴做起语言 玩耍,幼儿高兴地生活于英语语言的大气氛中；对于个别内向、不 愿表达的孩子,我会赐予适当地指导,因人而异,因材施教,使这 部分孩子也得到进步；3、多开展玩耍活动；只有生动、好玩的教学方式才能吸引孩子；玩耍自然成了幼儿学习英语的最好手段,当孩子围成一个圆圈做游 戏时,我会说：

16、“handinhand,please. ” 我边说边做动作,孩子们懂得了我的意思便与我手拉手,接着我又说：“big ” , 孩子们就会把圆变的大大的,当我说：“small ” 孩子们就会把圆变的很小；尽 管是一个小玩耍,孩子们照样玩得很兴奋,又从中学到了一些英语；幼儿老师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老 鹰一样灵敏的观看力,留意观看幼儿的言行、举止、神态,并且要 永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在敬重、懂得幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿沟通,让每个幼儿都能得到更好的发 展；一、保教工作第一班级常规治理照旧不能放松,这也为幼儿培养好的生活习惯 打下了良好的基础；讲究卫

17、生,行为礼貌,团结友爱是每周每天渗 透在一日活动之中的,让幼儿习惯成自然；合理支配幼儿每日活动,动静交替,室内室外互补,依据季节变化进行调整；在幼儿自理能 力方面逐步加强,训练小伴侣自己能做的事情自己做,自己会做的 事情不懒散,在幼儿园的好习惯在家也要保持；对幼儿之间的纠纷 接受适当干预,指导干预和不予干预的方式帮忙幼儿学会解决纠纷 和困难,学习与同伴有好相处；1、树立健康的观念,以“ 疼惜幼儿的生命,促进幼儿的健康” ,作为班级工作的首要任务；本学期本班三位老师将一如既往,团结一样,同心协力；以幼儿 身心充分进展为前提,让幼儿在健康安全的环境中,尽情玩耍；我 们将全面转变训练观念,充分地敬重

18、幼儿,使其进展应有的主体性,让他们主动、积极、制造性的活动,身心得到健康的进展；以故事、玩耍、及老师自己绘制的图片,让幼儿知道一些日常的安全学问；并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯 的良好习惯；知道不能跟生疏人走、不能玩火等常识；2、通过形式多样的玩耍活动, 进行良好的常规培养；从上学期幼儿的生活和学习活动中 , 我们发觉本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比较熟识,也习惯了幼儿园的生活制度,对四周环境、成人及同伴的生疏感和惧怕感明显削减,在园时对家 长的依恋感也相应削减,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动；本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,心情进展不稳固

19、、不易把握等特点来制定一系列的活动培养良好的活动常规,并作为 本班工作的重点；2 、加强活动区规章；我们依据各活动区的特点,结合训练常 规要求制定出相应的规章；如：阅读区我们将每次活动限 6 人,看 书时要求他们保持安静,不大声讲话,不影响他人；认真看书,看 完一本再拿一本,不与别人争夺图书；留意用眼卫生,保持良好的 坐姿；看完后能准时整理,摆放整齐等；以“ 兔宝宝” 的长耳朵等 一系列故事培养；3 、通过午餐前后的自由活动时间开展“ 小小演员” 的活动,让幼儿轮番上台表演表达故事、儿歌、歌曲等,来锤炼幼儿的胆识、音量；通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音,供应幼儿多 说话的机会,让他们能

20、用较完整的语言完整表达自己的意愿；要求 家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的 本领等多种形式提高幼儿的口语水平；4 、开展“ 小小值日班长” 的活动；老师与幼儿共同制定班级 值日生制度,让幼儿明确值日生的职责,加强对值日生工作的治理,培养幼儿对集体、对同伴的关怀；5 、我班将对幼儿的常规进展进行评判,制定表格并定期不定 期地对幼儿的常规进展情形作记录；开展形式多样的评比活动,加 强常规训练,培养幼儿良好的行为习惯；开展“ 小小能手” 活动,培养幼儿主动整理玩具,主动把椅子归位等良好习惯；开展图书小 帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培养幼儿共同阅读图书、疼惜图书的习惯；

21、我们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红 花、点圆点等形式让家长准时明白孩子在园的表现；二、教学工作每周认真备课,提前拟定各项方案,形成教学供案,制作教学教 具；准时按课表上课,按策略进行活动,更加幼儿学习情形随时调 整策略和行为,课后认真反思,总结体会,保证每节活动的质量；课后准时复习,对个别有困难的小伴侣多给以帮忙；针对幼儿存在 的情形和家长们共同探讨,找出缘由和解决问题的方案；四月开展 家长半日观摩活动,进行教学呈现,做好充分的预备,组织好活动 每一环节；在新纲要指导思想的引导下,以幼儿为主体,促进 每个孩子富有个性的进展；三、玩耍活动玩耍是小伴侣最宠爱的活动方式,也是幼儿园组织活动最

22、好的形 式；中班的小伴侣宠爱什么玩耍内容呢？依据平常对本班幼儿的观 察和明白,我创设了以下玩耍项目：1、懒羊羊超市：小伴侣们可宠爱喜羊羊和灰太狼的故事了 玩具和衣服上都有喜羊羊的图画,我们班有部分孩子交往才能较弱,有的胆小,有的表达才能不强,开展这个玩耍可以让小伴侣在相互 交往中促进语言和个性的进展；2、美羊羊理发店：收集和供应各式各样的发卡,头花,夹子,可为自己和别人设计发型,进行装饰；3、喜羊羊小吃店：为幼儿供应各种食品,通过为顾客服务培养 幼儿的语言交往才能；四、家园共育老师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的协作支 持幼儿园各项工作的开展；1、开学第一个月组织开家长会；2、每

23、天准时公布当日学习内容,并利用每天下午接孩子时间与 家长沟通、沟通,使家长准时明白班级动态、教学活动、幼儿在园情形；四月份的最终一周开展亲子玩耍和半日开放活动,让家长更 清楚明白幼儿在园的一日生活；3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通,准时把握孩子的特 点、喜好,明白幼儿的个体差异,更好的加以引导训练；4、本学期连续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、QQ、家 长留言薄等,帮忙做好家园联系工作；6、充分发挥家长委员会的作用,对中班老师队伍进行监督,督 促我们进行家长沟通工作；四年级上学期语文期末复习方案四年级上学期语文期末复习方案 一、复习目标：1、通过复习,查缺补漏,帮忙同学梳理本册书的学

24、问,给他们 一个横向及纵向的学问网络,让他们在头脑中能清楚的显现本册书 所涵盖的学问内容；2、通过复习,把好基础学问关、短文分析阅读关及写作关,努 力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析才能及写作才能；4、在复习中留意帮忙同学总结学习方法,“ 授人以鱼,不如授 人以渔” ；具体如下：1复习巩固汉语拼音,把握本册中多音字的正确读法,能依据 拼音写出已学的汉字；2复习把握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常 见的同音字和形近字；3娴熟把握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰 当的. 意思；4复习把握本册所学的 书面中运用；400 个左右的词语,一部分能在口头或5复习辨析近义词和

25、词语的归类练习,把握部分词语的反义词；6进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“ 把” 字句改写为“ 被” 字句；7复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的才能；8复习正确使用标点符号；9娴熟读课文,加深对课文内容的懂得,能背诵指定的课文或 片断；10复习把握分段的常见方法（自然段归并法、按事情进展次序 分段法）；11进一步学会写留言条,学会给同辈写信,把握一般信和信封 的书写格式；12复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯；二、复习时间：第 17 周到 19 周 三、复习内容：1、本册 200 个生字, 10 个多音字及词语盘点中读读写写的词语；2、课后有关词句练习方面的习题；（1）组词：形

26、近字组词、多音字组词、同音字组词等（2）修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛 盾等（3）填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词（4）排列句序（5）照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等（6）加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法）（7）照样子写词语（8）古诗背诵及说明（9）填写关联词语等3、短文阅读分析；4、要求背诵并默写的古诗；（题西林壁、游山西村、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西；）5、写作练习：感情真实,语句通顺,内容具体,会用学过的标 点符号,书写工整；上学期三年级班级工作方案上学期三年级班级工作方案一、指导思想假期,不少同学

27、感染了一些不良的习惯,开学伊始,开一堂行为习惯训练课；利用晨间课连续细化,内化学校生日常行为规范；规范两操,有特地班干部进行检查,同学间相互监督；班长做好每 天的晨检,教室、公共场地由各负责人支配指导一日三扫,体育委员负责好大课间操的检查工作；语文课代表负治理好晨读,准时对 好人好事进行夸奖；二、班级基本情形同学现状分析：三年级四班共有 57 名同学, 27 名女生, 30 名男生；通过上学期 的要求和培养,本班同学思想素养已有所提高,上进心也增强了,人人宠爱班集体,个个想为班集体争光添彩,局部差生的学习习惯 有了好转,成果也在慢慢提高；本班干部责任心较强,有为大家服 务的精神；但个别同学卫生

28、意识比较差,良好的卫生习惯仍没有养 成；仍存在一些接受才能偏低的同学,良好的学习习惯没有养成,自制才能差,上课时爱任凭说话,听讲走神,爱玩弄小东西,很多 行为习惯有待进一步培养,上课,作业态度不端正,书写质量差；三、常规训练方面重视养成训练：养成良好的学习习惯和生活习惯；依据同学的思 想实际情形,与学校的德育工作亲热协作,本学期,将从不同的方 面和角度对同学进行规律性的常规训练；重点落实好学校生日常 行为规范,使同学逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习 惯和积极的学习态度,不让任何一个同学掉队；依据学校对班级量 化评比规范,结合班上实际情形,制定切实可行的班务制度；主要从思想,学习,纪律,

29、卫生等几个方面,使每位同学明确班规要求,自觉遵守班规纪律；培养同学良好的学习习惯；主要包括：读书习 惯,坐姿习惯,作业习惯,书写习惯,听讲习惯；四、班级治理纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行；1、课堂纪律第一师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法；这样同学 既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律；由于是 孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于 同学将文字内化为行为；我们班的宗旨是“ 说到就要做到” ,保证 供应一个安静舒适的学习环境；2、课间纪律课间是同学轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛；然而,丰富多彩

30、的 课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝；同时,随时提示同学要留意的危险活动和场地,寓 教于乐；课间违纪,由班长、小组长记录,楼内不大叫、不跑跳、不打闹；院内不打闹,为大家供应一个安逸的休闲场所；3、路队纪律为了让同学养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“ 路队小标兵” 评比活动,使同学不仅做到快、静、齐,而且能够 进行自主治理,让我们的路队成为学校的亮丽风景线；4、卫生纪律讲究卫生很重要；俗语说,病从口入；整理好卫生,既能使身体 健康,又能养成良好的生活习惯,保证创设一个清洁整齐的生活环 境；（1）个人卫生：要求衣着洁净,做好“ 三勤” ,桌箱勤清,物 品勤摆,两操勤做；（2）班级卫

31、生：由小组长,带领本组值日生,责任到人进行一 周值日工作,对不负责认得值日生,显现严肃扣分值日生,罚重新 值日；每天早、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与 监督；对于主动、准时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖；我们的 口号是“ 我的桌凳我整理,我的地盘我作主” ；五、班干部的培养一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部准备的；小干部 对班集体有着“ 以点带面” 和“ 以面带面” 的作用,我称他们是 班 主任的左右手； 所以唯有谨慎地选拔和培养干部队伍,班主任工作 才能逐步从繁重走向简洁与轻松；当选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能；干部队伍的组 建不能仅仅作为一种形式存在,班主任

32、必需细心培养：其一,要大 力夸奖干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信；其 二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要 求干部个人在学问、才能上取得更大进步,在纪律上以身作就,力 求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“ 以点带面” ；其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的 * ,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“ 以面带面” ；六、加强后进生治理班上开展比学,互助活动；接受人与人,组与组竞赛,接受优帮 差互助学习,和时做好评比,使每位同学学有方向,赶有目标；面 向全体同学,分类施教,加强对后进生

33、的辅导,要从关怀、疼惜学 生的角度动身,明白关怀同学；和时明白同学的心理变化,把握他 们生长道路上的进展情形；七、工作布置1、开学预备工作：（1）打扫教室,包括地面的清洁和窗台的清洗；（2）检查作业；（3）收寒假通知书、寒假素养报告册等；2、日常工作：第一类：每天必做的事情（1）值日生档案,班级日志,课堂纪律表；（2）卫生的布置；（3）放学以前的小结,支配作业；（4）检查同学的行为规范,由同学自身检查；（5）值日生小结,总结当天的值日情形,提出问题并建议改正 措施；其次类：每周必做的事情；（1）小组评比,每周评出一个先进小组；（2）组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素养教 育；（3）

34、周五放学以前有值周干部总结一周工作和班级情形,并提 出建议和措施；3、月主题活动：三月份：1、做好班级卫生打扫；2、上好开学第一课,对同学进行各方面的训练 3、德育活动主题：“ 学雷锋,争做雷锋好少年” ；以学雷锋为 主题的班队课,参考题目：“ 学雷锋,树新风,养文明行为” ；（时间：每月第一周班队课）4、班级文化建设、5、黑板报评比；6、校级花样跳绳竞赛（三月末）7、美德少年评比（各班一名）四月份：1、月主题活动：“ 祭奠英烈,争 * 国好少年”2、制作一期主题黑板报 3、组织同学祭奠革命先烈；4、举办一次主题班队会；（5、全校性的安全大检查 7、迎五一书画竞赛 8、美德少年评比活动 五月份

35、：16 年级）（ 3 月 30 日）1、月主题活动：“ 宠爱劳动,争做劳动好少年” ；2、制作劳动为专题的黑板报；3、“ 宠爱劳动勤俭节约” 主题班队会活动（5 月 4 日）4、庆祝 5 月 10 日“ 母亲节” 系列训练活动为母亲亲自做一个礼 品、5、“ 宠爱劳动的美德少年” 评比活动；6、六一儿童节文艺汇演；（五月末）六月份：1、六月份“ 独立自强,争做学习小先锋” 月主题活动 2、制作庆“ 六、一” 为主题的手抄报；3、“ 自强独立小先锋美德少年” 评比活动；全面贯彻党的训练方针,依据德、智、体全面进展的要求,来实 施对班级的训练和治理工作,使每一位同学都得到健康全面进展；本着这个原就本

36、学期制定如下方案：一、班级基本情形本班共有 50 名同学,其中有男生28 人,女生 22 人；同学年龄比较小,自控才能比较弱,因此需要花比较多的时间去抓纪律；二、本学期基本工作要点1、培养同学良好的学习习惯,学习态度和行为习惯的培养这学期要通过各种方式,端正同学的学习动机和态度,指导他们 把握科学的学习方法和良好的学习习惯；利用黑板报,家校联系册 等内容抓好学习方法和学习习惯；关键要抓好班级的纪律,由于纪 律是成果的保证；指导本班同学的课外阅读,组织同学多讲故事,多听故事,培养他们良好的文化底蕴；经常与各门学科的任课老师 进行沟通,明白学情,做好和谐工作；力争做好每位同学的思想政 治工作方案,使他们提高熟识,不断上进；成果、表现好的同学要 经常鼓励,既要确定成果,也要不断督促,使他们不断取得进步；积极参加学校组织的各项活动,使同学在活动中受到训练,训练学 生养成良好的卫生习惯,不乱扔纸屑；2、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班