小学三年级下册数学《课程纲要》教案

1、第7页 共7页小学三年级下册数学课程纲要教案教学目的：1、通过与学生交流课程纲要，理解本学期数学学习的课程内容、课程目的以及课程评价。2、通过理解老师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。教学重点：理解本学期学习内容和评价方法。教学难点：通过分享课程纲要明确学习目的。教学过程：一、谈话交流，明确主题。师：同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提早告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。它就是课程纲要板书课题。二、理解学习内容、明确学习目的。一理解本册书的章节内容和课时安排。看目录，本册书共6个单元。每单元都有一个主题

2、内容。二理解每单元内容的主题。围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知识点。下面请同学们和老师一起，快速的阅读课本，看第一单元都有哪些主要内容。引导学生共同找出单元的主要内容。问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。小组讨论，汇报，课件出示。三理解学习目的我们将在以后的大概4个月的时间里学习这些知识。通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目的呢？课件出示学习目的：一数与代数1、第一单元“除法”结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的亲密联络；探究并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除

3、以一位数的除法，并能进展验算；结合详细的计算过程，培养估算的意识和才能；能从实际情境中提出问题，并灵敏运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用；经历观察、操作、实验、推理等理论活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的.简单问题，并能对结果的合理性进展判断。3第四单元“千克、克、吨”结合学生熟悉的生活情境，通过活动感受并认识质量单位克、千克、吨，理解1克、1千克、1吨的实际质量，理解用秤可以称物体的轻重；描绘质量单位克、千克、吨之间的互相关系，并能

4、进展简单的换算；能结合生活实际，在详细的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，进一步感受数与生活的亲密联络。4、第六单元“分数”能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比拟分数大小的过程；会计算同分母分数分母小于10的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。二空间与图形1第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计

5、和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位厘米2、米2、千米2、公顷，会进展简单的面积换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。三统计与概率第七单元“数据的整理和表示”。通过丰富的实例，理解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数结果为整数；根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换自己的想法；可以列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和同伴交换想法。三、交流方法，轻松学习师：为了更好的实现课程目的，大家共同来想想方法，我们应该采取哪些方法来帮助我

6、们有效的达成目的呢？提出学习建议。1、课前预习。预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难2、课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。3、课堂听讲一要仔细看老师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极考虑、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。4、检查验算要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。四、交流评价方法，促进学习信心为了让大家在日常学习中即使发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习。我们吧。课件出示：一、作业评价对于作业完全正确的学生本子上打优，稍差的打良，再差点就打合格。字写得端正的，会再得到一个A，稍差的得B。二、考试评价总分值的盖3个“数学之星”；90分以上的盖2个“数学之星”，对于成绩有进步的，同样可以盖1个“数学之星”。另外，书写也是评价的内容之一，每次卷面整洁的，可附加2分。三、帮带评价一个后进生都装备一个小老师，负责教他，对于学习任务完成好的也进展奖励制度，