关工委征文做永远的播种者

1、了区教育局举行的“学习先进典型，弘扬高尚师德”会，聆听了三位教师以自己身边优秀师德典型的先进事迹为题材的真实生动、感人肺腑的故事后受益匪浅，感触最深的是优秀教师颖“丹心谱写园丁曲 爱心浇灌蓓蕾花”的情怀。老师用“远几寸目光、多几把尺子”来衡量学生，从心底里爱学生。在她看来，作为一名教师，就必须要学会去爱每一个孩子，这是工作赋予教师的沉甸甸的责任。她用深情的关爱对待每一位学生，她是学生心中的良师益友、严父慈母。她认为，乖巧伶俐的孩子人人爱，特殊的孩子更需要关爱。有一次，老师新接手一个班，这个班中有几个调皮捣蛋的男同学，时不时地在英语课上制造各种“事件”，干扰正常的教学秩序。乐老师丝毫没有讨厌与放

2、弃的念头，她用心去捕捉孩子身上的闪光点，去寻找孩子身上最最美好的东西。比如其中的一个学生虽然很喜欢讲空话，但是思维很活跃，回答问题也很积极，做的播种者江东区中心小学我不是一个农民，却是一个播种者；我不把 播进泥土，却把童心和母爱撒进每个孩子的心田。从小到大，这句话一直激励着我，鼓舞着我，怀着对教育事业的无限憧憬，我毅然选择了教师这个职业。 这样说到：一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。对于一个刚踏上工作岗位的新教师而言，高尚似乎还太过遥远，我能做， 做的是：把一点一滴的爱播种在孩子的心田，不期盼桃李满天下，只期待收获的季节。而另一个学生尽管有时仗着身强力壮喜欢欺侮别人，成绩也不佳，

3、但是很爱劳动，也很愿意为班级做事。乐老师从一点一滴做起，分别根据学生的不同情况进行教育工作，多次上门家访争取家长的积极支持与配合。当他们遇到疑难问题时就耐心地进行解答，当他们犯错误时及时地进行指正，当他们磕碰时轻柔地动手擦拭，当他们手术康复时进行温柔的问候真挚的话语、和蔼的面容、诚恳的教诲慢慢地融化了孩子的心。他们的行为转变了，英语成绩也稳步上升。刚看到这样的事例时我不以为然，认为这是每个教师都应该做，并且都能做到的本职工作，直到自己第一次带班，第一次遇到了同样棘手，才猛然，用爱融化孩子的心是何等的不易，其中需要太多的耐心和关心，太多的坚持和技巧。开学第二天，班上几个调皮捣蛋的男生就露出了本性

4、，一个上课老爱插话，丝毫没有规矩意识，一个上课坐不住，经常影响其他学生，严重干扰了正常的教学秩序，好多次我不得不停下教学来整治纪律。下课找他们谈心，在全班同学面前表扬他们，及时联系家长，用了很多方法却丝毫不见效果，甚至变本加厉，各科任课老师都向我反应，一时之间我感到束手无策，想到过放弃。但终归只是想想，毕竟只是六、七岁的孩子，既然是孩子，他们的行为举止不可能完全正确，肯定需要老师的帮助和引导。我是他们漫漫求学生涯中的启蒙老师，说什么也不会放弃任何一个孩子。老师的高尚师德和教育方法启发了我，我试着去寻找孩子身上的闪光点，收到了意想不到的效果。那个上课不听，老是离开座位，影响其他同学的小男生特别愿

5、意帮老师做事情，每次都能主动找到自己力所能及的事，并完成得相当不错。有一次，我把他叫到身边，轻轻地问道：“你这么能干，这么热心，如果上课能认真听讲，老师和同学就会更喜欢你了，为什么上课坐不住呢？”“我也不知道，理发时间也很长，我就能一动不动地坐着，教室里那么多人，看到别人在动，我就坐不住了，难受”听到这样的回答，我很欣喜也很意外，欣喜的是这回他终于说出了自己的心理话，不再用抵触的内心面对我，取而代之的是足够的信任；意外的是原来他一直不是故意捣乱，而是受到外在的干扰，自己也没办法控制。借此机会我交给他一个小任务：每天上课帮老师不认真听讲、做小动作、离开座位的同学。一是转移他的注意力，让他上课有事

6、可做，而不是无所事事，以至于看到其他小朋友在做小动作，自己也控制不住；二是不断提醒自己上课要专心听讲，那些被的小朋友是要受到老师的惩罚的。这样一个下来，他从原来的上课半分钟都坐不住到现在的能安静地坐上半节课的时间，战胜了自己。另一个上课爱插话，没有规矩意识的小男生口才特别好，只是用错了时间，我让他做得力助手，在班队课上告诉其他同学应该做的，不应该做的，一段时间下来，他的规矩意识强了，不在上课的时候随意插话，而是把想说的留到课后，的是留到班队课的时候，因为他知道，那是老师给他的一个很好地展示自己的机会，可要好好把握了。每个孩子的潜力都是无限的，我庆幸自己没有放弃。我为孩子的进步和成功感到高兴，也

7、为自己的坚持付出感到自豪，不管孩子的心田上会不会留下我的，至少我到过、努力过、播种过。都说做老师累，做一年级的班更是苦言，说的是：有苦更有甜，痛，并着。看到孩子们取得了哪怕一丁点儿的进步，你敢说你不吗？当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，你难道不倍感欣慰吗？当听到他们带来“老师，您辛苦了”这一句普遍的问候时，你的艰辛早已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多。是啊，他们只求付出不求回报。他们一遍一遍地向学生们讲述着，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！但同时，又是的。教师是社会道德的奠基人，是人类文明的者。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。著名教育家先生曾提醒：“在教师手里操着幼年人运，便操着民族和人类运。”俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地学生，在传授知识的过程中，学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学会学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕