教案整式乘除单乘单_第1页
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教学过程设计10052x2师生行为运用了）（ 运用了教学过程设计10052x2师生行为运用了）（ 运用了学生计算时要认真细心, 教师 订正答获得单乘单的运算学生先自己小结单纠正然后在黑板上通过复习承上启下，为新课般，从具体到抽象，在这一过程中，要注意留给学生探索与交流的空间，让学生在自己的实践中获得单项式与单项式相乘的年级八年级课题课型新授多标知识技能过程方法情感态度教学重点教学难点师生行为。=说出每一步的依让学生明白如何在计算中正高学生解决实=让学生能熟练地进行单项式项式与单项式相乘是将同底方紧密结合在4.学生板演计算过1. （3（3x2y）3（x（师生行为。=说出每一步的依让学生明白如何在计算中正高学生解决实=让学生能熟练地进行单项式项式与单项式相乘是将同底方紧密结合在4.学生板演计算过1. （3（3x2y）3（x（2）4y（2xy2 （2）33）2该练习题是为 了检验学生对 单项式乘法法 则的理解和掌 生认真细心做 （1）3a32a2=（2）2x2 3x2=6x4 （3）3x2 4x2 =（4）5y3 =。4x xy2 233 3 x 板书设计3板书设计3师生行为1（-2(2.(-3/2ab)(-2a)(-5.(-1/2ab2c)2(-6.(-ab3)(-8.-6m2n(x-y)31/3mn

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