浅谈社会调查方法在对外汉语教学中的应用

1、浅谈社会调查方法在对外汉语教学中的应用浅谈社会调查方法在对外汉语教学中的应用1社会调查方法与对外汉语教学对外汉语是一门新兴学科，随着中国国力的增长以及国际地位的日益提升，汉语逐渐被各国所重视，越来越多的外国友人对汉语产生浓重兴趣并开场学习汉语，世界各地掀起一波又一波汉语热。国家也越来越重视对外汉语教学，国家汉办的成立，对外汉语老师资格证的设立，各国孔子学院的创办都表达了这一学科蒸蒸日上的开展势头。而作为一门新兴学科，将汉语作为第二语言进展教学，无论是在理论上，还是在教学理论上都还存在着一些的问题，应对这些问题需要采取正确的态度和科学的方法，社会调查作为一种科学的研究方法，当中的问卷调查、实地调

2、查等方式在对外汉语教学中的应用对该学科的开展产生了许多积极的影响。2社会调查方法在对外汉语教学中的应用社会调查法遵循客观性、科学性的原那么，针对不同的学科有着不同的社会调查内容与意义。下文将简单阐述，根据对外汉语的学科独特性，社会调查法在该学科的运用以及产生的影响：2.1对教学对象的调查对外汉语教学作为一种教学活动有其独特性的，它的独特性在于其教学对象的特殊性。对外汉语教学是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学，是将汉语作为第二语言的一种教学。相比于将汉语作为母语的国内中小学的语文学习者而言，对外汉语教学对象更具复杂性，他们来自世界各地不同的国家，跨越各个年龄段，汉语的根底以及学习

3、汉语的目的各不一样。因此，针对这样一个复杂的教学对象团体，势必不能将其与母语为汉语的学习者混为一谈。因此，运用社会调查法对其进展实际调查，划类分析那么变得非常必要。教学对象的调查对于对外汉语教学教材的编订有着重大的意义。任何教材的编写都不是凭空而论，而要根据实际需求科学地编订。教材的划分、内容的选定、版面的设计等多方面都需要严密的考虑。而对教学对象的调查，正好给予我们一些启发。随着国家的兴起带动语言的开展，以及语言在世界上地位的进步，来华学习的外国留学生日益增多，但是她们的学习目的和兴趣却不尽一样。有些是为了以后从事汉语有关的工作，有些是为了以汉语为媒介，在中国学习其他专业，有些那么纯粹是为中

4、华文化所吸引，将汉语作为一种兴趣爱好并通过汉语理解中国几千年来的文化。那么针对不同的目的，编写的教材也应当是有所区别的。例如针对以后想要从事汉语有关工作的留学生，调查他们主要想要从事的行业，统计出大的方向，再针对该行业的实际需要编写教材，这个教材当中，应当更多收录本文由论文联盟搜集整理该行业是专业术语或常用语。再比方针对纯粹将汉语作为兴趣爱好的学习者，这类教材应当是更多注重日常用语的教学以及中国传统文化的介绍。教学对象的调查对教学方法的选择也有重大作用。不同文化背景的人的语言习惯是不一样的，以语法为例：汉语句子的根本语序以主+谓+宾为主，母语是英语等西方语言的留学生对此构造就会比拟熟悉，因为在

5、英文当中，也是S+V+的构造为主；而在一些亚洲国家，例如韩国和日本的留学生对此那么会相对生疏，因为在日语和韩语当中，句子的语序是以主+宾+谓为主。因此可以说，不同地域的留学生在学习上遇到的困难是不一样的，再以语音为例：欧洲国家的留学生学习拼音的发音时，j、q、x三个拼音字母的发音对他们而言比拟困难，而印尼学生可能对z、zh、h的发音很难区分，韩国学生发f会比拟吃力，因为在韩语当中，并没有这个音。除此之外，来华留学生的年龄段层次不齐，不同年龄段的学生的承受才能也不尽一样，因此，针对不同情况的学生，老师在教学过程中应针对不同情况采取不同的教学方式，重点讲授不同的知识点，以便于让学生更好地承受内容，

6、加强学习，进步学习质量。2.2对教学理论活动的调查对外汉语这门学科的另一大特点就是具有很强的理论性，这是一项教学活动。通过教学理论，可以促进教学方法的改良以及教学理论的完善，对学科的开展具有重要意义。上文已经提到，对外汉语的教学对象来自世界各地，在学习汉语的过程中存在各式各样不同的问题。教学理论中存在着大量的材料，在教学过程中通过观察记录，或者问卷等方式，对留学生易犯的错误以及教学阶段效果进展记录汇总，实事求是地调查研究，量化统计，系统地进展分析，促进教学方法的不断改良和完善，更有效地解决不同国家留学生在学习中遇到的各种问题，并且不断地丰富完善学科理论，实在进步学科建立程度。随着现代语言学研究

7、的深化开展，语料库的建立渐渐成为语言研究领域中不可缺少的一局部。语料库中存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材料，在对外汉语教学中，对教学大纲的设计、教材的编订以及教学理论的施行都有着重大的意义。而语料库的建立，需要搜集庞大的语言实际使用信息，然后将其量化，以便于分析使用。对外汉语教学的真正目的在于使得外国留学生可以实在地在下转第85页上接第79页实际生活中纯熟地使用汉语，因此教学的内容应当是具有实际效用和言语交际价值的，而非一些仅凭经历和猜想所拟就的词汇、语法等内容，对此的选择便需要依靠语料库的搜集整理和运用。此外，在教学理论过程中对留学生所存在的错误进展偏误分析并且量化也很必要，整理

8、出错误出现的位置和频率有助于对教材以及课堂教授过程的修正和完善。语料库的建立为对外汉语学科的多方面理论以及教学理论提供了丰富的语言材料和数据根底，而在这个过程当中，也表达了社会调查研究的极大奉献，广泛地搜集语言材料，进展量化，通过信息统计，数据分析以及科学的整理归纳正是表达了社会调查研究方法的成功运用。2.3对世界范围内汉语教学现状的调查上文说到，随着国力的增强，汉语学习在世界范围内的热度越来越高，开展良好，形势颇佳。国家对此也颇为重视，1987年国家汉办成立，初衷是希望以语言作为桥梁，以民间的文化语言交流的方式传播中华文化，到达宣传中华民族价值观的目的。2022年由国家汉办设立的第一所孔子学院在韩国成立，至今全球已有四百多所孔子学院和六百多所孔子课堂分布于世界一百多个国家。除了国家汉办组办以外，还有许多民间筹办的汉语教学机构正在蓬勃开展。可见，对外汉语教学的开展势头非常强劲，已不仅仅是一门学科，更是一项产业。一项产业的开展，需要做好详细的调查和开展前景的预计。不同国家的汉语学习的规模和现状不同，教学硬件设施、师资力量以及教学经费的投入还有老师的培养都有所差异。必须对此有所理解，通过社会调查研究，采取问卷形式或者抽样调查，搜集世界范围内汉语学习的数据资料，宏观地把握各国汉语开展的潜在市场以及各国对于