语文得高分你不可不知的25个答题技巧

1、文档编码 : CM6C3X5V6B8 HR9R9F8Y8T9 ZM8G4B4A3Z3语文得高分你不行不知的 25 个答题技巧 问题 1：病句类题目必要留意哪些方面才能够得高分？答：从小就接触汉语,对于汉语的句子特殊熟识,这就使得我们对汉语有着较 强的语感,这是我们辨析语病的优势；做题时,第一通读句子,借助于语感初 步判定,然后再依据语法或规律学问进行检验,从而得出精确答案；考生判定 不准是由于只是跟着感觉走,忽视了用语法或规律去检验；问题 2：对字音的考查,高考命题有何规律？能否帮忙我们分析一下？答：从近几年命题情形来看,对于字音的考查有以下规律：（1）常见常用的多音字是考查的重点；由于不少人

2、易将多音读成一个音,或不懂得字义而将几个读音弄混；如“ 暑假（ji ）” 、“ 假（ ji ）手” 、“ 教（ji o）同学” 、“ 给（ j ）付” 、“ 参与（ y ）” 、“ 为（ w i ）他 人” ；（2）越来越留意考查常见常用但习惯上易误读的字音；高考考查的难字僻字愈 来愈少,这表达了语文的工具性、应用性、生活性、社会性；即使显现个别较难的字音,也基本上是课文中显现过的；如“ 掎（僻,但在课文中显现过；j ）角之势” ,虽相对生（3）形声字是高频考点；试题所涉及的汉字大都是形声字；（4）试题是以选择题的形式显现的；（5）可以参考试题调研的语言基础专题 问题 3：压缩语段主要有哪几种

3、考查形式？答：压缩语段主要包括 4 种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语,或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话将图表内容表述出来；问题 4：扩展语句有哪些种类？答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展,这类扩 展可以是由单句到单句,也可以是由单句到复句,总之是使句子生动形象、丰 满具体起来；语段的扩展,给定一个话题或供应一个情境,让考生加以阐释、发挥、引申,从而使话题或情境明确、具体,构成一个完整的语句或语段；问题 5：仿用句式题极具开放性,命题极为灵敏,命题形式都有哪几种？答：句式的仿用是指依据供应的例句或

4、新的语境来仿造句子；从近几年高考命 题来看,所考查的题型主要可归纳为以下几种：1 （1）嵌入式；要求仿写的内容镶嵌在语段当中,既有上文的语境,又有下文的 语境；（2）续写式；要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上,承接上文语句的 续写,在内容上具有连贯性；（3）话题式；除给定例句外,仍给定几个话题；（4）限定式；给定例句,并附加其他限定,譬如以 为开头等；（5）自由式；给定例句,在选材和立意上充分自由；（6）对联式；给定上联或下联,要求写出下联或上联；问题 6：考纲中规定的常见修辞方法共有8 种（新课标地区9 种,江苏省 7种）,特殊具体,我们没有疑问,可是对于其命题特点却不清楚；答：命题主

5、要有 3 个特点：（1）考查运用才能；不考查对修辞方法的辨认,考查修辞方法的运用,即依据 规定的情境,运用确定的修辞方法表达确定的思想感情,或表达对事物的认 识；（2）选材具有时代气息；所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自 然、社会、人生亲热相关,往往涉及社会热点问题；（3）考查具有综合性；高考考修辞,往往与语言表达精确、生动、连贯、得 体等结合起来考查,即使是单纯考修辞方法,也很少只考某一种修辞方法,往 往多种修辞方法放在一道试题中考查；问题 7：默写名句名篇这一学问点时应当留意哪些问题？答：在默写名句名篇时,要做到“ 三清” 、“ 三不” ：“ 三清” 就是卷面清 洁,字迹清楚,笔画

6、清楚；“ 三不” 就是不添字,不漏字,不误写；不要由于 书写有误丢分；要留意那些同音异义词,这些词往往是命题人设题的热点,应 知其音,明其义；要留意同义异形词,这类词是考试得分的“ 盲点” 之一,具 有困惑性和误导性；另外,假如题干中要求“ 只做两小题” ,就要第一选择自 己最有把握的,句中没有生僻难写字、易错字的两题作答,否就阅卷时只按答 出的前两题计分,所以答题时确定要看清填写要求；问题 8：文言实词在高考试卷中一般接受哪种形式进行考查？答：对文言实词的考查,命题特殊灵敏,一般接受客观选择题的形式,支配在第一卷中；考查的方式主要有：（1）选出 4 个选项中对加点词语的说明正确（或错误）的一

7、项；（ 2）比较 4 个选项中相同词的意义,选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项；（3）题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象（如偏义复词、词类活用）,要求从选项中找出与这一现象符合的项；（4）2 与现代汉语比较,找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项；（5）通过翻译句子题来考查对关键实词的懂得等；问题 9：复习文言虚词这一学问点时应当接受哪些方法？答：复习文言虚词时,要结合一些典型的例句,娴熟把握虚词的常见意义和用 法,特殊应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复 习；依据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向,考生必需熟识教材中显现 的常见虚词的意义和用

8、法,并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用 法进行比较和辨别；同时,考生仍要有意识地培养自己依据语境来判定虚词的 意义和用法的才能；问题 10：高考对“ 选择文中的信息” 这一考点的考查有哪些基本要求？答：该考点难度较大；“ 选择文中的信息” 主要是选择与题干相关的语句；此 考点的核心是考查考生对文意的精确懂得；这里所说的“ 信息” 是指符合题目 要求,代表某些特定含意的文言词语、短语、句子；选择并整合文言文阅读材 料中的信息,可以帮忙我们读懂读通文言材料；问题 11：高考对“ 归纳内容要点,概括中心愿思” 这一考点有哪些具体要求？答：本考点是文言文阅读中的重点,考查考生在懂得文意的基础

9、上对文章进行 分析综合的才能；它要求考生对文中信息加以提炼和综合,对所述大事或所说 道理作出合理的判定；其具体要求是：（1）概括中心愿思必需精确全面；（2）归纳内容要点必需分清文章体裁；概括中心愿思必需精确全面,所谓“ 精确” ,就是要正确懂得关键性语句的 意思,对言外之意或隐含信息的分析、判定要合理；所谓“ 全面” ,就是要把 文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括,将表达性内容与说 明性内容或论述性内容的关系搞清楚,如作者赞成什么,反对什么,要条分缕 析,不要遗漏；问题 12：在复习“ 分析概括作者在文中的观点态度” 这一考点时应当留意哪 些问题？答：分析概括作者在文中的观点态

10、度时应留意,一是通读全文,明白大意；阅 读时要留心作者所写的人与事,情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙 述的语气、相关的谈论抒情等,要做到心中有数；二是题文对比,逐项检查；将选项中的内容,逐条与原文相关部分比较,看选项的表述是否与原文一样,留意不要遗漏重要内容；三是仔细检查,全面验证；问题 13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容？3 答：鉴赏文学作品的形象,就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵；艺术形 象不仅指人物形象,仍包括诗歌中的意象；鉴赏这些艺术形象的内涵,就是要 分析、判定作品中包含的作者的思想感情和社会意义；鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒

11、情性、含蓄性、精练性,指出语言所表达的具体意义；分析作品运用的修辞方法（比如、拟 人、夸张、互文、双关等）及其作用与成效；分析作品语言的风格及其艺术魅 力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）；鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、支配情节、刻画 人物等方面的特色；鉴赏作者运用表达技巧的灵敏性、制造性；高考常考查的 表达技巧主要有：情形交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等；问题 14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢？答：鉴赏文学作品的形象,特殊是人物形象,可以分“ 三步走” ；第一,听其 言,观其行,就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等

12、入 手,明白人物的外貌、行为、语言、心理等；其次,给人物写“ 思想鉴定” ,就是通过作品对人物的种种描写,把握人物的性格特点及思想品质；最终,体 悟作者的创作意图,从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去熟识人物形象的 意义和作用；鉴赏文学作品的语言,可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使 用的表现手法,二是这样写起到的作用,三是语句的内涵；鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面,即“ 修辞方法” 、“ 表现手法” 、“ 篇章结构” ；一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧,表达了什么思想 感情,取得了怎样的艺术成效；问题 15：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评判,一般包括哪几个方 面？

13、答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评判,一般包括三个方面：一 是对内容、主题的评判,二是对思想感情的评判,三是对作者观点态度的评 价；内容、主题方面包括对典故传奇的评判、对背景现实的评判、对作者的经 历以及志向的评判,思想感情方面包括对具有象征性的意象的评判、对情感倾 向的评判；问题 16：文中哪些句子是重要句子？如何懂得文中重要句子的含意？答：“ 重要句子” 主要指对表达文意起重要作用的句子,其外延为揭示文章中 心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等,主要指过渡句、段的起始句或终 结句、段落中的结论性语句（抒情句、谈论句）；对文中句子的懂得往往和懂得词语的含义紧密结合在一起,有些方法

14、也是可 以相互借鉴的；（1）从语法分析入手；对复杂的单句要分清其句子的主干,明确陈述的对 象,修饰、限制成分；对复句要明确分句间的关系；此外,仍要善于借助句群 关系来懂得句子所表达的中心或重点；4 （2）从修辞分析入手；对含有修辞方法语句的懂得应从修辞本身的特点出 发；（3）精确把握语句的感情；文学作品往往以情动人,有许多言外之意、弦外 之音；（4）从分析句子在文中的位置入手；这是懂得文章语句最基本、最常用的方 法；第一要精确判定句子在文中或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束 句、过渡句、中心句、关键句等；（5）从主旨入手；由于句子是为文章中心服务的,所以,结合主旨懂得句子 是一个简便易行

15、的方法；问题 17：如何分析文章结构,把握文章思路呢？答：懂得一篇文章,第一必需划分出段落层次；有了这一步,才能懂得作者的 思路,把握文章的结构；（1）辨明文体,选准角度；划分层次,就是要以确定的标准对文章进行内容上 的归类整合；不同文体用以划分归类的标准不同,如记叙性文体,可依据人或 事的不同,依据时间、空间的变化来划分；谈论性文体,可从总体上依据引 论、本论来划分,也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文 体,应紧扣说明对象,依据其特定的说明次序,或按时间、空间次序,或按事 物自身的构成部分,或按大事进展次序,或按事理规律（由轻到重、由简洁到 复杂）来划分；（2）辨明重要的文句

16、；文章中的有些句子,如领起句、过渡句、前后照管句、结构相像句（包括文中反复显现的文句）,往往能表达文章思路,为考生划分 文章段落层次供应了重要依据；（3）审辨标志性词语；有些文章,为了表达得清楚,往往用一些标志性的词语 来说明上下文内容间的关系；找出这些词语并仔细区分其代表的意思,有助于 考生对文章结构进行分析；可以作为标志性词语的有：表次序的词；关联 词；指代词；表范畴的词；表类别的词；此外,仍有文中不同地方反复 显现的同义词或近义词；问题 18：推断和想象主要包括哪几个方面的内容？答：（1）依据文中的材料推断新的结论；这实际上是对原文所供应的材料,在原文 答应的范畴内,通过想象进行再制造,

17、推断出原文没有直接表述的观点,得出 原文没有直接得出的结论,或者提出新的看法；（2）依据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法；这一类推 断比上一类推断要困难一些；困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准,5 也表现为对“ 相关问题” 明白得不够深化,仍表现为在推断和想象中简洁加入 主观臆断的成分；问题 20：在文学类文本阅读中,探究题的命题有何规律？怎样解答探究题？答：探究题主要是针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目,命题主要 涉及三个方面：（1）对所读的文本中的疑点、难点提出问题,要求深化研讨；（2）依据文本内容提出问题,显现两个或两个以上的答案,让考生判定其正误 或优劣

18、；（3）探讨作者的创作背景和创作意图等；规范答题,归纳如下：（1）立足文本,整体把握；所谓“ 探究” ,既要“ 探” 出题目内容的深浅、范 围的限度,又要“ 究” 其缘由和实质；因此,考生在下笔之前,必需整体明白 作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧,以符合普遍的认知规律；在此基础 上进行一些拓展延长,作出个性化的理性摸索和探究；（2）擒住物象,由表及里；散文、小说的主旨和情感的表达,往往借助确定的 物象（景物形象、事物形象、人物形象）,而这些物象又常常是含蓄的；所 以,回答这样的探究题,要能抓住作者表达情感所借助的一些物象,把握作者 的心理和物象的象征义；（3）联系实际,开放答题；对于散文、

19、小说,命题者往往把最终一道题设置为 开放性题；对此,考生在答题时应留意：一是自己的分析必需建立在文本的基 础上,不要脱离原文答题；一是联系实际的例子要能够以点带面,分析时要有 自己的理性摸索；问题 21：有用类文本阅读常从哪些方面设题？我们应当怎样解答这些题目？答：传记和新闻是常考的有用类文体,下面重点介绍一下这两类文体在高考中 的常见命题角度和考生作答时的应计策略； 1. 对于传记来说,高考常常从以下几个角度命题：（1）文章是从哪几个方面来介绍主人公的？（2）主人公具有哪些品质特点？（3）懂得文章中某一特定句子的含意；（4）怎样评判主人公？（5）文章在写作上有何特点？成效如何？在备考传记类文

20、体时应接受如下的方法：（1）分析传主的性格特点,可从传主的行为特点及语言等方面来概括；6 （2）留意总结传主所经受的事情,以便于精确解答选择文中重要信息以及概括 作品主题类题目；（3）文中对传主的评判可能是多方面的,在解答题目时留意看清题干要求,看 题干是要求考生回答出哪一个方面的；（4）在平常的复习中留意积存一些与分析文章结构有关的专业术语,以便于高 考时规范答题；2. 对于新闻文体来说,命题点就主要有：（1）懂得文本中重要句子的含意；（2）选择并整合文中的信息；（3）分析新闻文本的基本结构及其作用；（4）分析概括作者在文中的观点态度；问题 22：高考作文命题一般都有哪些题型？答：依据近几年

21、各地区作文的命题情形,高考作文命题一般有“ 材料作文” 、“ 命题作文” 和“ 话题作文” 这三种题型,而在这三种题型中,“ 材料作文”和“ 命题作文” 是主流题型,“ 话题作文” 将逐步淡出；但是,必需留意的是,在每年“ 稳固为主” 的指导思想下,同是“ 材料作文”或“ 命题作文” 或“ 话题作文” ,其具体的要求又会有一些变化；问题 23：高考作文命题在内容上会突出哪些方面？答：以下这些内容是高考作文命题重点关注的,考生假如明白了这些并能将其 运用到自己的作文中,那么,自己的作文就有可能材料丰富、论据充实,切合 考纲中“ 丰富” 和“ 有创新” 的要求,得高分自然不在话下；（1）社会热点；

22、一般而言,高考作文题目都会表达出鲜明的时代颜色,这是 高考作文承担的社会责任,由于每一个命题者都不期望考生写出的作文是“ 木 乃伊” ；（2）聪慧人生；题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一；（3）情感体验；关注“ 自我” ,留意从考生自我的情感体验动身摸索人生是 近年来高考语文作文命题的趋势；问题 24：高考作文命题对文体的限制明显加强,那么,应如何应对这种变化 呢？答：近几年的高考作文命题已明显加强了对文体的限制,许多试卷都规定“ 不 要写成诗歌” 或“ 诗歌、戏剧除外” ,也有的试卷明确要求写谈论文或记叙 文；面对这一现状,你要做到：7 （1）明确区分,熟识特点；对每一类文体,要明确它与其他文体的不同,熟识 其特点,如考生运用最多的记叙文和谈论文,特点如下：从写作目的来看,谈论文重在以理服人,记叙文重在以情动人；从写作要求来说,谈论文重在摆 事实和讲道理,记叙文重在描写情形和刻画人物；从结构技巧来看,谈论文常 用的结构技巧有并列式、对比式和层进式,记叙文常用的结构技巧有顺叙、倒 叙、插叙和补叙；从表达方式来说,谈论文以谈论为主,辅以表达,记叙文以 记叙和描写为主,辅以谈论和抒