信息技术学院数字媒体技术专业分析

1、信息技术学院数字媒体技术专业分析前言我不是故意来刁刁难老师，也也不是存心搞搞破坏，或许许我说话比较较糙，但是我我是真心为数数字媒体技术术好，真心提提出自己的意意见与建议，我我想听听领导导老师们的声声音，我本人人十分喜欢数数字媒体（但但我喜欢的与与现在学院上上主张不同），我我不是真心的的我也不会写写上这么长一一篇文章，知知道枪打出头头鸟，但是总总比默默承受受要好，既然然决定出头了了，就算没有有结果惹一身身是非也权当当学习一些处处事手段，怎怎么也总比大大学四年碌碌碌无为好，如如有冒犯或错错误地方，敬敬请提出，只只要学院肯与与学生洽谈，万万事好商量。一、对于某教授授数字媒体体技术专业建建设规划调研研

2、与建议的的一些见解同济大学 软件件工程专业(媒体艺术与与科学方向)专业基础课533：C程序设设计3、艺术术造型I4，艺艺术造型III4，艺术鉴鉴赏I2，艺艺术鉴赏III2，面向对对象程序设计计（C+）44，数据结构构4，计算机机图形学3，现现代数值计算算3，计算机机网络4，操操作系统4，数数字逻辑与组组成原理4，数数据库原理与与应用4，软软件工程4，英英语交流4专业必修255：新媒体艺艺术概论2、平平面与立体构构成3、形态态学与3D建建模3、色彩彩学原理2、虚虚拟现实2、用用户交互技术术3、游戏程程序设计3、视视频与动画设设计制作4、计计算机视觉33浙江大学 数字字媒体技术专专业专业必修课程3

3、6学分：虚拟现实与数数字娱乐2、数字媒体资资源管理2、计计算机视觉22、数字摄影影2、造型基基础2、场景景设计与表现现2.5、计计算机图形学学2.5、图像信息处处理2.5、人机交互技技术2、计算算机动画2.5、计算机机游戏程序设设计3、数字字音视频处理理2.5、角角色形象设计计3、计算机网网络基础3.5、数字媒媒体后期制作作2数字媒体技术模模块课程100.5学分，可可从以下课程程选修：基于GPU的的绘制2、计计算机体系结结构2.5、计计算机体系结结构实验1、计计算理论2、操操作系统分析析与实验2、操操作系统原理理3、网络系系统设计与工工程2、数值值分析3、计计算机组成33.5、计算算机组成实验

4、验1、软件工工程2.5、科科研实践2数字媒体艺术术模块课程110.5学分分，可从以下下课程选修：数字媒体设计计3、剧本策策划2、动漫漫绘画2、计计算机辅助设设计2.5、动动画设计2、软软件工程2.5、计算机机组成3.55、计算机组组成实验1、操操作系统原理理3、网络系系统设计与工工程2、科研研实践2中山大学 软件件工程专业(数字媒体技技术方向)软件工程下还有有:嵌入软件件与系统方向向,通信软件件方向,计算算机应用软件件方向专业必修课程447学分：软件工程导论论2、离散数数学4、线性性代数3、概概率统计3、程程序设计I33、程序设计计II2、数数据结构与算算法3、操作作系统3、编编译原理3、数数

5、据库系统33、系统分析析与设计3、数数字电路与逻逻辑设计3、电电路与模拟电电子技术3、计计算机组成原原理与接口技技术3、计算算机网络3、软软件测试3数字媒体技术术方向课程只只有9个必修修学分：计算机图形学学（必）3、数数字媒体技术术基础（必）33、数字图像像处理（必）33、人机交互互技术2、虚虚拟现实2、动动画原理与网网络游戏设计计2、计算机机视觉2、美美学设计概论论2北京理工大学珠珠海学院 数数字媒体技术术专业 设有数字与动画画特效方向与与游戏开发与与制作方向学科基础必修336：大学计计算机基础33，素描4，数字媒体艺艺术概论2，CC+程序设设计6，美术术设计基础55，CG创作作基础4，离离

6、散数学4，动画制作基础4，数据结构(C+版) 4专业必修144：数字图像像处理（A）44，计算机网网络3，实用用计算机图形形学4，操作作系统（B)3数字与动画特效效方向限选：高级建建模与材质渲渲染技术3，影影视合成基础础3，高级绑绑定与动画技技术3，影视视特效制作33。实践必修：高高级建模与材材质渲染技术术实践2，影影视合成基础础课程设计22，高级绑定定与动画技术术实践2，影影视特效制作作实践2，CCG综合应用用实训3，影影片制作综合合实训2游戏开发与制制作方向：限选：游戏设设计概论3，游游戏引擎3。实践必修：管管理信息系统统开发综合实实训2，游戏戏策划实践22，游戏图形形图像实践22，网络游

7、戏戏通讯接口实实践2，游戏戏开发综合实实训3，游戏戏测评实训22电子科大中山学学院 软件工工程专业(游游戏与数媒方方向)含有软件开发技技术和游戏与与数媒方向学科基础课466：面向对象象程序设计II4，面向对对象程序设计计II4，离离散数学3，数数据库原理与与应用4，数数据结构4，基基于.Nett Frammeworkk程序设计44，多媒体技技术基础3，软软件工程3，电电路与模拟电电子技术3，数数字逻辑设计计及应用3，计算机网络基础4，计算机组成原理3，计算机操作系统4游戏与数媒专专业方向课220：游戏软软件开发概论论4、计算机机图形学4、游游戏算法设计计4、基于.Net FFramewwork

8、的WWindowws应用开发发4、3D游游戏设计4我校信息技术学学院 数字媒媒体技术专业业 (以下学学分以及科目目我经过教务务系统调查以以及亲身上课课进行对部分分没有写上的的科目进行修修正,如有差差异,欢迎提提出错误)设有新媒体与游游戏方向学科基础课：高高等数学(上上)3，美术术基础1，高高等数学(下下)3，工程程数学4，数数据结构4，计计算机算法33，操作系统统4，程序设设计基础5，数字媒体概论2,平面设计 2，离散数学 3，编译原理 4专业主干课：软件工程44，计算机图图形学4，数数字图像处理理4，VB.NET程序序设计4，数数据库系统原原理4，三维维建模与动画画技术3，计算机网络络4，C

9、#程程序设计 33专业方向课11516：游戏方向：WWindowws程序设计计4，游戏策策划与角色设设计3，游戏戏编程4，.NET编程程4新媒体方向：影视制作与与非线性剪辑辑2，网页设设计与开发44，Flassh制作与开开发3，虚拟拟现实技术44，人机交互互界面设计33由上面这些课程程对比我校数数字媒体技术术课程可以得得出：因为涉及专业问问题,我特意意去问过某教教授数字媒体体技术是否属属于信息技术术学院的一个个独立专业,当得到某教教授回答这是是一个独立的的专业后,我我从某教授给给出的数字字媒体技术专专业建设规划划调研与建议议中发现：同济大学，中中山大学电子子科大中山学学院的并非是是数字媒体技技

10、术专业，而而是软件工程程专业，而在在软件工程下下还有诸如潜潜入软件与系系统，通信软软件，计算机机应用软件，软软件开发等等等诸多方向，也也就是说，他他们的基础课课程所涉及的的面要比我们们的基础课程程广许多，他他们选择的方方向中大多与与数字媒体技技术无关，显显然编程类课课程之于软件件工程的重要要性十分大，而而单独作为一一个独立专业业的浙江大学学与北京理工工大学珠海学学院，在基础础课程中，明明显对数字媒媒体的课程要要多出许多,因为选择的的方向只有都都属于数字媒媒体行列，所所以说我院数数字媒体技术术专业参考别别的院校软件件工程专业的的基础课程存存在一定误差差（并不是说说不能参考这这三所以软件件工程专业

11、做做前提的学校校，但是参考考方向课会比比基础课适合合）,对于三三所以软件工工程为专业的的院校的数字字媒体方向,对于这三所所院校在基础础课程上参考考性应当适当当削弱,从百百度百科可以以知道,目前前我国已经拥拥有数十间存存在数字媒体体技术独立专专业的院校,其中广东的的有华南理工工大学,广东东工业大学,华南农业大大学,院领导导都可以就近近向这些学校校获取信息,实质调研应应该多从数字字媒体技术专专业的基础课课程入手,而而并非以数字字媒体技术整整个专业在别别人软件工程程数字媒体技技术方向这个个子命题上去去研讨.对于媒体类型就就算是基础课课程也拥有着着一个系统学学习的进阶课课程,像同济济大学的艺术术造型与

12、艺术术鉴赏,浙江江大学的造型型基础,场景景设计与实现现,角色形象象设计,对同同样是基础课课程的数字摄摄影,计算机机动画,数字字音视频处理理,数字媒体体后期处理都都有帮助作用用,而我们专专业的新媒体体却只有共33学分的课程程(美术基础础,数字媒体体概论)作铺铺垫,而对于于游戏方向,却首先拥有有高等数学,离散数学,工程数学三三门合共十三三学分的基础础数学课（五五间学校里面面数学课学分分最多，比中中山大学同济济大学学习软软件工程其他他非数媒方向向的还要多，其其中工程数学学包括线性代代数以及概率率）,再进行行数据结构,编译原理,C#程序设设计,计算机机算法,C程程序设计,操操作系统,数数据库系统原原理

13、,VB.NET程序序设计等等一一系列的学习习,体系完整整而有结构,且学院都对对其进行定位位为基础课程程与主干课程程,并非专业业方向课程.在某教授的专业业课程设置里里面,并没有有提到后来加加上去的离散散数学，C#程序设计，编编译原理，而而同样的，我我们可以发现现，加上这些些课程后，基基础与主干课课程涉及游戏戏类的学分(不涉及方向向课)共有552分，其中中包括：高等等数学(上)3，高等等数学(下)3，工程数数学4，数据据结构4，计计算机算法33，操作系统统4，程序设设计基础5，离离散数学 33，编译原理理 4软件工工程4，计算算机图形学44，VB.NET程序序设计4，数数据库系统原原理4 C#程序

14、设计 3 而新媒媒体类课程只只占16分，有有：美术基础础1数字媒体体概论2,平平面设计 三三维建模与动动画技术3，计计算机网络44，所以对于于学院偏方向向上课这一行行为，存在理理论依据，而而目前看来学学院将方向课课放前让我们们上，让游戏戏的上新媒体体方向课，新新媒体上游戏戏的方向课，从从而达到不分分家效果，这这种做法对于于学生选方向向是否欠妥？而专业方向向课上，游戏戏方向的学分分为15分，新新媒体为166分，加到各各自的基础课课与主干课学学分上，得出出游戏类总学学分为77，新新媒体为322，这一行为为意味着方向向极大的不平平衡，课程设设置存在严重重不合理性。4.学院一再强强调数字媒体体技术专业

15、是是以技术立根根，而非艺术术，从资料显显示，高级建建模与材质渲渲染技术实践践，影视合成成基础课程设设计，高级绑绑定与动画技技术实践，影影视特效制作作实践，CGG综合应用实实训，影片制制作综合实训训，基于GPPU的绘制 数字摄影 形态学与33D建模 平平面与立体构构成，这一类类课程都是技技术课程，而而且对于这些些技术，外校校拥有完整体体系以供从基基础到进阶成成才，而纵观观我院数字媒媒体技术专业业，就算到了了专业方向课课，亦无关联联的完整的一一个教学体系系。在某教授所给到到的资料里，我我找到了一个个关于数字媒媒体技术应用用的框架图在资料上面发现现的这张关于于数字媒体技技术应用的图图,不知是原原来就

16、有还是是某教授特意意将数字游戏戏以及虚拟现现实,计算机机图形与动画画框出来,我我想知道,那那新媒体方向向是归类于哪哪里?而且这这里有八个方方向,对于数数字影视,数数字广播,数数字广告,数数字出版,数数字储存这些些知识架构,学院给予我我们什么支持持?而新媒体体方向，恰恰恰与数字影视视，数字广播播，数字广告告，数字出版版这几项没被被框住的有着着密切关系。某教授在文件中中提到：计算算机动画、人人机交互技术术、计算机图图形学、计算算机游戏程序序设计、面向向对象程序设设计、计算机机网络、数字字媒体概论、角角色形象设计计、音视频处处理、数字摄摄影等课程这这些是调研得得出的共性课课程，而目前前看来，属于于共

17、性课程的的有：计算机机图形学 而而游戏方向的的有：计算机机游戏程序设设计，面向对对象程序设计计，角色形象象设计新媒体方向有：数字媒体概概论，人机交交互技术，计计算机网络，音音视频处理，视视制作与非线线性剪辑从中可以看出，共共性课程的排排列较目前数数字媒体技术术课程要合理理，的确是老老师们辛苦分分析得来的课课程，在这里里向老师致敬敬，但是学院院为什么在这这规划外增加加如此多的偏偏向性课程，实实在是难以理理解。对于数字媒体技技术专业现在在以及未来的的一些问题信息技术学院对对于数字媒体体技术专业新新媒体方向的的解释是什么么？游戏方向向的解释是什什么？主要进进行的是游戏戏引擎以及游游戏编程还是是游戏画

18、面抑抑或是GPUU开发等等？为什么学院安排排软件以及计计算机在大二二下学期分方方向而数字媒媒体技术却解解释为不宜太太早，目前很很多问题看来来可以从分方方向后选择课课程来解决，里里面所说的通通过设限每个个专业方向的的最高人数，学学生通过成绩绩排名进行优优先选择，那那么，没有优优先选择的将将会进行强制制调剂专业方方向？我善意意提醒学院，经经过咨询律师师事务所人员员得知，如若若学院进行强强制调剂学生生专业方向，将将违反中国人人民共和国教教育法规，学学生有权进行行控诉。我们知道数字媒媒体技术是一一个很新的专专业，学院对对于专业缺乏乏人才，等了了两年，学院院是否可以在在未来给我们们一个关于招招聘的满意答

19、答复呢？对于于我本人以及及部分同学，还还是十分欣赏赏学院能够费费这么大力气气招到flaash老师的的。某教授在周一对对我们介绍了了下学期的课课程，时间有有点紧，所以以没有得到一一个比较完整整的答复，所所以希望学院院能给出对下下学期数媒课课程安排的答答复，目前看看来，下学期期课程从基础础以及主干课课上没有一节节关于新媒体体的课程。下学期软件选择择游戏方向的的同学是否会会与数字媒体体技术全部同同学一同学习习，如果软件件工程游戏方方向的同学与与数字媒体技技术的同学一一同学习的话话，可否说，我我们是在与软软件游戏方向向的同学一同同在学一个学学期的游戏开开发？虽然网上教程很很多很实用，但但是部分专业业老

20、师经常运运用网上教程程而且不加以以个人修改直直接给我们网网址或是教程程自学这种行行为对于高等等教育来讲是是不合乎逻辑辑的，教师教教授的知识应应该以自己所所得的知识结结构而去分析析得来，老师师们都是有教教龄有教养的的，高等教育育不应该像社社会人士一样样可以随处顺顺手拈来，所所以在这里请请问学院：这这样的教学方方式是否欠妥妥？对于目前课程设设置（已上与与下学期上）的的一些分析对于数字媒体技技术这个以技技术立身的专专业,理应拥拥有较强的纵纵向发展能力力,下面是对对于一些课程程我与一位不不愿意透露姓姓名的同学的的分析（前五五个为这名同同学的分析）编译原理编译原理跟游戏戏开发没有直直接的应用联联系，因为

21、世世界上没有任任何人能够独独自开发一款款编译器，但但是在游戏里里面的脚本引引擎编译却要要使用到编译译原理的知识识。与新媒体体方向并无交交集.数据结构，计算算机算法数据结构是计算算机存储、组组织数据的方方式。通常情情况下，精心心选择的数据据结构可以给给程序带来更更高的运行或或者存储效率率。数据结构构往往同高效效的检索算法法和索引技术术有关，这也也得知为什么么要学计算机机算法！而在在游戏编写中中，不可避免免的出现很多多引用数据结结构的地方，在在 HYPERLINK /p-17691269.html http:/m/p-1776912669.htmml这里有一一篇关于数据据结构在游戏戏里简单的应应用

22、例子！与与新媒体方向向并无交集.操作系统任何程序的运行行都是建立在在操作系统上上的，一个程程序怎么调用用进程，怎么么对系统进行行优化？都是是操作系统统的知识。而而游戏同样是是一个程序。举举个简单的例例子，愤怒怒的小鸟可可以运行在手手机系统上，可可以运行在WWINDOWWS上，可以以运行在MAAC_OS上上，开发游戏戏为何要学操操作系统，不不言而喻了！跟新媒体不不能说没有关关系，但是关关系真不大。C,C+,CC#编写游戏程序的的高级语言，跟跟游戏开发有有不能脱离的的关系，跟新新媒体没什么么关系。如果果非要说有关关系，只能说说在网页开发发中的phpp语言和C语语言有点相像像，仅此而已已。高等数学，

23、工程程数学一个游戏必然有有显示部分，这这些显示的部部分通俗的讲讲就是所谓的的“画面”，而在计算算机里叫“图形”，高等数学学和工程数学学正是为这些些计算机图形形的算法实现现服务的。和新媒体有什么么关系？网页设计网页设计课的东东西基本是五五年前的东西西,学院很用用心,给我们们找上了一个个助教,但是是助教也就是是我们班的学学生,懂的也也不多,简单单讲上了现时时主流形式的的css+ddiv（网上上教程以及网网页代码自学学）,但现在在企业用的比比较有深度与与实用价值的的php,jjavasccript并并无提及,更更别说新出的的HTML55了,而addobe公司司已经宣布停停止flassh的移动开开发而

24、进军HHTML5,HTML55将集游戏,动画,网页页于一身,而而HTML55完全契合于于数字媒体技技术专业，而而在网页设计计以及Flaash中，大大量涉及代码码，其实信息息学院还是可可以沿着代码码这条生命线线在网页以及及Flashh，HTMLL5等领域搞搞好新媒体，而而且对于网页页设计的后续续课程，除了了web程序序设计有所相相关外，基本本没有。美术基础老师在课上给我我们讲述各种种关于美的基基础,让我们们在大一上学学期对美的基基础,素描,得到一些初初步认知.数字媒体概论数字媒体概论课课程在一学期期的学习里面面每一到两周周向我们介绍绍一款adoobe的软件件,基本就是是这样过完了了一个学期,无任

25、何纵向向可言,我理理解该课程为为:大一上学学期刚入学,给予各位没没有接触过相相关方面的同同学进行最基基本基础的教教学平面设计平面设计课程其其实可以更名名为Phootoshoop及adoobe排版，在平面设设计课程中，前前面大半个学学期老师每节节课发放PPPT里面的教教程，然后我我们按着这些些教程来自学学Photooshop，到到后面四分之之一个学期，老老师简单讲解解adobee中的AI以以及ID后同同样给教程我我们自学，同同样的，在平平面设计课程程后，没有设设置后续相关关课程。3D Max对于3D课程，起起初我们的接接受思维与任任课老师的教教学方式存在在差异，后来来大家开始适适应的时候，课课程

26、就结束了了，且该课程程不像别的院院校有后续课课程，而老师师因为课程少少的关系只能能建模动画材材质灯光等等等都一块讲，这这些在别的院院校都是分开开来进行的，大大家在还没有有接受到纵向向深度的理解解前关于3DD Max的的大学课程就就已经结束了了。Flash任课老师讲课风风格以及教授授方法恰当，虽虽然课程还没没结束，但是是目前来说整整体良好，对对于Flassh的Acttionsccript编编程其实可以以成为信息学学院数字媒体体技术专业突突出技术的一一个出发点，同同时Flassh也可以做做游戏，对游游戏开发的同同学也有益处处，但是就目目前情况来说说，Flassh一向不兼兼容苹果ioos，adoob

27、e停止fflash移移动开发，并并且研发新的的Edge以以及Flexx，Flassh末路已经经可以见到，同同样的，在数数字媒体技术术专业没有fflash的的后续课程。从上面的分析可可以看出，从从游戏方向来来讲，数据结结构，计算机机算法，操作作系统，编译译原理，C,C+,CC#这些课程程都存在着必必要性，而且且与游戏开发发有着紧密相相连，学院一一层层的为游游戏开发的同同学设置体系系课程，对游游戏方向的同同学确实收益益。但相反我们看一一下新媒体方方向。组合稀疏零散，像像数字媒体概概论组合平面面设计后，我我们得到的技技术收获甚至至比一些学校校设计学院学学生还要少，网网页设计的知知识架构出到到社会只能呆呆呆的望着PPHP工程师师等等抢走职职位，Flaash一学期期下来也就只只有基础没有有进阶，更没没有actiionscrript编写写能力，这样样算来并没有有竞争力，33D maxx初窥建模动动画材质灯光光，课程也结结束了，也不不具备竞争力力，再看看以以后那只有两两学分的影视视制作与非线线性剪辑，也也无后续课程程，这样四年年新媒体学习习结束，我们们收获了什么么？某教授说说得对，我们们还不如到