圆柱和圆锥单元学习质量检测卷

1、圆柱和圆锥单元学习质量检测卷姓名 成绩 填空。（30分）1、 一个圆柱柱底面半径是是3厘米,高高5厘米,侧侧面积是( )平平方厘米,表表面积是( )平方厘米,体积是( )立立方厘米,与与它等底等高高的圆锥的体体积是( )立方方厘米。.2、 圆锥形的的一堆沙,底底面积是4.8平方米,高2.5米米,这堆沙共共( )立方米。3、 将一张长长30厘米,宽18厘米米的长方形白白纸卷成一个个圆柱,这个个圆柱的侧面面积是( )平方方厘米。4、一个圆锥的的体积是155立方分米,高是3分米米,底面积是是( )平方分米米。5、 一个圆柱柱的底面半径径扩大2倍，高高缩小2倍，它它的侧面积( ),体积（ ）。6、 等

2、底等高高的一个圆柱柱和一个圆锥锥的体积的和和是80立方方分米,这个个圆柱的体积积是( )立立方分米,这这个圆锥的体体积是( )立方分米。7、 将一张长长4厘米,宽宽3厘米的长长方形纸以一一条边为轴旋旋转一周,得得到一个圆柱柱体,这个圆圆柱的体积是是( )立立方厘米。8、把一个圆柱柱沿底面半径径切开，等分分后再拼成一一个近似长方方体，这个长长方体长122.56厘米米，高10厘厘米，这个圆圆柱的体积是是（ ）立方厘厘米。9、圆柱的高是是圆锥高的33倍，圆柱的的底面半径与与圆锥底面半半径的比是11：2，圆柱柱和圆锥的体体积比是（ ）。10、一个圆锥锥的底面直径径是8厘米，高高12厘米，沿沿底面直径将

3、将它切成两个个完全相等的的部分，表面面积增加（ ）平平方厘米。二、判断。（44分）1、塑料圆柱形形容器的容积积和体积一样样大。（ ）2、等底等高的的圆柱和长方方体的体积相相等。 （ ）3、圆锥的侧面面展开图是一个三角角形。 （ ）4、用直角三角角形绕一条直直角边旋转一一周得到的图图形是圆锥。（ ）三、选择。（66分）1、一个圆柱体体切拼成一个个近似长方体体后，（ ）A 表面积不变变，体积不变变； BB 表面积变变大，体积不不变；C 表面积变大大，体积变大大。2、在下图中，以以直线为轴旋旋转，可以得得出圆柱体的的是（ ），得出圆圆锥体的是（ ）。 AA B C D3、右图是等底底等高的圆锥锥和圆

4、柱，从从不同方向看看会看到不同的形形状。从上面面看到的形状状是（ ），从左面看到的形形状是( ) 。 AA BB CC DD4、一个圆柱侧侧面展开是一一个正方形，它它的高是半径径的（ ）倍。A 2 B 2 C 6.288 5、将一个底面面直径为4厘厘米，高5厘厘米的圆柱切切成两个完全全相等的部分分，（ ）切法表表面积增加的的大。（ A ） （ B ）四、计算。1、直接写出得得数。（100分）3145= 00.375+ eq f(5,8) = 3.147= 3.1449= 1- eq f(1,6) + eq f(5,6) =0.22%= 3.148= 18.846= 4-45= 4( eq f(

5、1,4) - eq f(1,5) )=2040152、求下面形体体的表面积和和体积。（8分）（单位：厘米）204015五、操作题。（6分） 请你制作作一个无盖圆圆柱形水桶，有有以下几种型型号的铁皮可可供搭配选择择。5分米12.56分米（1）你选择的的材料是（ ）号号和（ ）号。5分米12.56分米3分米4分米2分米3分米4分米2分米9.42分米 （11）号 （2）号号 （33）号 （4）号号（2）你选择的的材料做成的的水桶最多能能装水多少千千克？（1升升水重1千克克）（4分六、联系生活，解解决问题。（332分）1、压路机的滚滚筒是个圆柱柱，它的宽是是2米，滚筒横横截面半径是是0.6米，那那么滚

6、筒转一一周可压路多多少平方米？如果压路机机的滚筒每分分钟转10周周，那么100分钟可以行行驶多少米？（6分）2、红星广场有有一个圆锥形形玻璃罩，底底面周长311.4米，高高15米，这这个玻璃罩的容积积是多那个玻玻璃罩容积是多少立立方米？（玻玻璃厚度忽略略不计）（55分） 3、牙膏出口处处直径为6毫毫米，小红每每次刷牙都挤挤出1厘米长的牙牙膏。这支牙牙膏可用300次。该品牌牌牙膏推出的的新包装只是是将出口处直直径改为5毫毫米，小红还还是按习惯每每次挤出1厘厘米长的牙膏膏。这样，这这一支牙膏最最多只能用多多少次？（55分）4、用塑料绳捆捆扎一个圆柱柱形的蛋糕盒盒（如下图），打打结处正好是是底面圆心

7、，打打结用去绳长100厘米。（1）扎这个盒盒子至少用去去塑料绳多少少厘米？（33分）20cm40cm20cm40cm（2）在它的整整个侧面贴上上商标和说明明，这部分的的面积至少多多少平方厘米米？（3分）争做一朵艳丽丽的荷花 六（1）中中队活动目的：1、学生通过说说、赏、品等等活动，感悟悟品味荷美、荷荷涵，学习荷荷花的精神。2、通过学生在在生活和学习习中学习不屈屈不挠精神典典型事例，教教育学生用荷荷花精神来要要求自己的言言行。3、在活动中培培养学生合作作精神、实践践能力，学会会与自然和谐谐、与他人和和谐。活动准备：多媒媒体课件活动过程：主持人： 【采莲曲】王王昌龄 荷叶罗裙裙一色裁，芙芙蓉向脸两

8、边边开。 乱入池中中看不见，闻闻歌始觉有人人来。主持人：听到这这首诗，想起起了曾经在晨晨间的阳光下下带露摘花的的那番景致，真真的令人感到到飘逸，浮想想联翩。想象象自己成为荷荷叶上的一滴滴露珠，带着着醉人的芳香香，在晨曦中中闪烁出晶莹莹，在晨曦中中升华，把芳芳香浮遍荷塘塘，像那怡然然飞过蓝天的的仙女，给这这一方净土带带来心灵的静静远。 主持人：如此美美丽的荷花怎怎能不让人陶陶醉呢？ 于是我们爱爱上了它，选选择它作为我我们的班花。合：六（1）班班“争做一朵艳艳丽的荷花”班队活动现现在开始。A：还记得老师师第一次给我我们介绍荷花花吗？B：当然记得，我我们都被荷花花那不惧酷热，清清新脱俗，亭亭亭玉立、

9、“出淤泥而不不染，濯清涟涟而不妖”的品质吸引住住了，同学们们都争相查阅阅和搜集与荷荷花有关的资资料，了解、走走进荷花。A：我们与荷花花亲密接触着着，荷花的身身影已深深的的烙在我们每每个人心中。荷荷花已成了我我们大家的好好朋友。在老老师的指导下下，我们分成成了好几个小小组，有的画画、有的写、有有的唱，用我我们自己的方方式表达对荷荷花的喜爱。下面进入第一版版块我心中中的荷花，请请各小组成员员作好准备。一、我心中的的荷花1、我与荷花花照片解说说。2、我画的荷荷花图片展展3、荷花的功用用介绍4、荷花诗朗诵诵主持人：我们爱爱荷花，因为为它清淡高雅雅、婀娜多姿姿、不畏烈日日、出淤泥而而不染，濯清清涟而不妖

10、。主持人：我们爱爱荷花，更因因为它有着不不屈不挠，清清新脱俗的精精神。主持人：我们爱爱荷花，所以以我们要学习习荷花，做荷荷花式的好少少年。主持人：怎样才才能做荷花式式的好少年呢呢？下面进入入第二版块荷花花红、我也红红，请各小小组成员作好好准备。二、荷花红、我我也红：在荷花精神的感感召下，我们们决定开展轰轰轰烈烈的学学荷花活动，经经过同学们的的讨论从上学学期开始，我我们开展了“荷花红、我我也红”的活动。首先让我们在班班长的带领下下重温这次活活动的意义。（我们在学校每每天要读书、写写字、做操、排排队，对于这这些活动，小小学生日常行行为规范有明明确的要求，但但是对照规范范，我们做的的并不理想。读读书

11、写字时，同同学们弓着背背、弯着腰；踏步做操时时，同学们腿腿踢不正，手手伸不直，同同学们排队走走路时心不在在焉，队伍弯弯弯曲曲。针针对这些现状状，我们都不不约而同的想想到了我们的的班花荷花，看看他们一个个个挺拔的站立立着，不管风风吹雨打，夏夏天无论多么么酷热他们从从未改变挺拔拔的身姿，他他们能做到，我我们荷花班的的同学也能做做到。我们把把这次活动叫叫做争做一朵朵艳丽的荷花花B：请同学们来来说说这次活活动的要求：写字读书时，背背要挺挺直 起立答题时时，身体站站站直 踏步做操时时，手臂伸伸伸直 排队行进时时，眼要看看看直A：经过一个阶阶段的学习和和改正，我们们班现在的情情况怎么样了了呢？下面请请看我

12、们班值值日班长的发发言：B：群众的眼睛睛是雪亮的，一一个阶段的观察和和督促，相信信同学们心中中都有“最红小荷花花”的人选了吧吧！请大家来来说一说。A：我来宣布本本星期的“最红小荷花花”名单:(颁颁发最红小荷荷花荣誉卡)让我们再次用最最热烈的掌声声对这些“最红小荷花”表示祝贺！当然在我们们中间还有个个别同学做的的不够好，你你们有什么话话要对这些同同学说呢？B：同学们加油油吧！让六（11）班每个同同学都成为一朵朵艳艳丽的荷花， A：“争做一一朵艳丽的荷荷花” 班队活动动并没有结束束，我们将以以今天为新的的起点，再接接再厉，争取取更大的进步步。请同学们们说说下一阶阶段的打算吧吧！三、小荷花的打打算：

13、A：出淤泥而不不染、洁身自自好、坚强不不屈、团结协协作、美丽脱脱俗而又飘然然淡泊、浑身身是宝而又绝绝不炫耀。这这就是荷花，我我们的班花。在在今后的日子子里，让我们们要更进一步步认识荷花，让让荷花成为我我们的良师益益友。让我们们以荷花为榜榜样，用不屈屈不挠的精神神做生活的勇勇者，让荷花花的精神在我我们的中间越越传越远合：六（1）班班“争做一朵艳艳丽的荷花”主题活动到此结结束。谢谢大大家。图片：解说1莲花-又又名荷花、水水华、芙蓉、玉玉环等。属睡睡莲科多年生生、水生草本本花卉。圆叶叶如盖，中通通外直，不蔓蔓不枝。花大大叶丽，清香香远溢，出污污泥而不染，深深为人们所喜喜爱，是园林林中非常重要要的水面

14、绿化化植物。荷花花花期6至99月，单生于于花梗顶端，花花瓣多数，嵌嵌生在花托穴穴内，有红、粉粉红、白、紫紫等色，或有有彩文、镶边边，大而艳丽丽。花谢后生生莲蓬，果实实坚硬，即为为莲子。地下下茎长而肥厚厚，有长节，叶叶盾圆形。坚坚果椭圆形，种种子卵形。图片：解说2荷花，是我国十十大传统名花花之一。古往往今来，有不不少名人与荷荷花结下了不不解之缘，留留下了许多富富于情趣的轶轶事趣闻。唐朝大诗人李白白钟情荷花，自自号青莲居士士，并以荷花花来表达爱情情，他在折折荷有赠诗诗中写道：“涉江玩秋水水，爱此红蕖蕖鲜。攀荷弄弄其珠，荡漾漾不成圆。佳佳人彩云里，欲欲赠隔远天。相相思无因见，怅怅望凉风前。”北宋哲学

15、家周敦敦颐将荷花比比喻为君子。他他在著名的爱爱莲说中赞赞颂荷花是“出淤泥而不不染，濯清涟涟而不妖”的“花之君子”。“出淤泥而不不染，濯清涟涟而不妖”成为传世名名句，作者也也被后人称为为“荷花花神”。南宋诗人杨万里里写的咏荷诗诗，有数十首首之多。他曾曾为杭州西湖湖荷花所陶醉醉后在晓出出净慈寺送林林子方中吟吟道：“接天莲叶无无穷碧，映日日荷花别样红红。”此吟荷名句句一向被人们们誉为“诗海珍珠”，千古传诵诵。清朝康熙皇帝游游览杭州西湖湖，在走到苏苏堤的跨虹桥桥边，看到这这里重廊复道道，荷花吐香香，于是顺手手拈来洪春桥桥畔那个已被被冷落的“曲院荷风”旧名称，并并把“荷风”颠倒一下，改改为“曲院风荷”，

16、成为著名名的“西湖十景”之一。清朝文学家曹雪雪芹为荷花的的高尚品质、情情操所感动，以以致在寒冬时时节写道：“留得残荷听听雨声”，足见他爱爱荷爱到了痴痴迷的程度。伟大的革命先行行者孙中山曾曾赠日本友人人4枚千年古古莲子，日本本友人视之为为奇珍异宝。经经过日本友人人的精心培育育，古莲萌芽芽放出艳丽的的莲花，幽幽幽吐香，这在在中日两国的的友谊史上传传为佳话。现代散文家、诗诗人朱自清对对荷花也情有有独钟，他在在脍炙人口的的荷塘月色色中，将荷荷花比作“碧天中的星星星，又如刚刚出浴的美人人”，真可谓匠匠心独运，激激起了人们对对荷花无限的的情思和爱恋恋。课后反思：这次次班队活动，通通过对班花知知识的介绍、班班花品种的了了解、班花故故事的讲解、班班花诗歌的诵诵读，学生更更深入地认识识了班花，对对班花的精神神有了进一步步的理解，达达到了班花无无语，润物无无声的效果。这这次班队活动动，班级里的的大部分学生生都能参