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文档简介

1、【教学设计】 科学二（上）书的历史 执教者：刘富权教学目标1、古人制作书的材料有龟壳、石头、泥板、竹片、丝绸等。2、用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。3、能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。4、通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。教学重点:围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。教学难点:体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。教学过程（一）新课导入猜谜和朗读古诗导入有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏cng，越看越爱读。 打一物（书）同学们，这首古诗是一千多年前李白写的，它是怎么流传到现在的呢？通过书籍保存

2、到现在。（二）新课：1、提问：观察自己的书本，我们的书是用什么材料做的？2、古时候的书也用纸做的吗？你知道古代的书是怎样的？插入相关图片。3、了解书的历史，观看视频资料。做书的材料发生了哪些变化？4、试着用以下材料分别做一本简易的书，以及书写和装订有什么感受？ 5、提问三种材料做出的书，各有什么优点和缺点？6、根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？根据以上的优点和缺点，人们把书改造的越来越方便；书越来越轻；书的材料从自然材料变为人工材料（三）课堂小结通过观察现在的书籍，认识到纸是现在做书最为广泛的材料，在不同材料上写字的过程，感受不同材料书写的优、缺点。在科技进步的过程中，不断会出现更好的材料来做书，意识到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。（四）板书书的历史甲

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