《技术基础》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册

《技术基础》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《技术基础》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册

同学们，今天我们要一起探索的是《技术基础》这门课程，这是咱们三年级上册的劳动课内容哦！这本书里，我们会学到很多实用的技能，比如剪纸、编织、手工艺品制作等等。这些技能不仅能让我们的生活更加丰富多彩，还能培养我们的动手能力和创造力呢！准备好，让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🎉🎨🌟核心素养目标分析学情分析在三年级的学生群体中，他们对新鲜事物充满好奇，动手操作的欲望强烈，这正是学习《技术基础》这门课程的宝贵特质。从知识层面来看，孩子们已经具备了一定的生活经验，对简单的工具和材料有一定的了解。在能力方面，他们的动手能力正在逐步发展，但个体差异较大，有的孩子可能已经能独立完成一些简单的手工艺制作，而有的孩子则可能还在学习如何正确使用剪刀、胶水等工具。

在素质方面，孩子们的合作意识和团队精神需要进一步培养。在课堂上，他们可能会表现出不同的行为习惯，有的孩子专注力强，能够耐心完成作品；有的孩子则可能容易分心，需要更多的指导和鼓励。这些差异对课程学习有着直接的影响，因此，在教学过程中，我需要根据学生的个体差异，采取分层教学的方法，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。

此外，孩子们对《技术基础》课程的学习兴趣较高，这有助于激发他们的学习动力。在教学活动中，我会注重培养他们的创新思维和审美能力，通过实践操作，让他们在动手制作的过程中，不仅提升技能，还能增强自信心和成就感。总之，了解学生的学情，对于制定合适的教学策略，提高教学质量至关重要。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲解结合示范，让学生直观理解技术操作的步骤和技巧。接着，设计互动式讨论，鼓励学生分享自己的制作经验和想法。在项目导向学习中，孩子们将分组合作完成小型的手工艺品制作，这不仅能够提高他们的动手能力，还能培养团队协作精神。为了增加趣味性，我会引入角色扮演和简单的游戏环节，比如“我是小小设计师”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。至于教学媒体，我会使用实物教具、图片和视频资料，以直观、生动的方式辅助教学，让学生在实践中感受技术的魅力。教学过程【导入环节】

（老师）同学们，今天我们要学习的是《技术基础》中的“剪纸艺术”。剪纸是我国传统的民间艺术，它简单却充满了丰富的想象力。你们知道剪纸是怎么来的吗？今天，我们就一起来探索剪纸的魅力吧！（学生）哇，剪纸好有趣啊！我们都很喜欢。

【新课导入】

（老师）首先，我们来了解一下剪纸的历史和特点。剪纸起源于我国古代，距今已有千年的历史。它是一种以纸张为材料，通过剪、刻、折叠等手法，创造出各种图案的艺术形式。剪纸的特点是造型优美、线条流畅、富有装饰性。

【教学活动一：剪纸的基本技法】

（老师）接下来，我们来学习剪纸的基本技法。首先，我会给大家展示几个简单的剪纸图案，然后我们一起来动手尝试。

（学生）老师，这个图案怎么剪呢？

（老师）这个图案比较简单，我们先从中间开始剪，然后再向两边延伸。注意，剪的时候要轻柔，不要用力过猛，以免剪坏纸张。

（老师）同学们，现在请大家拿出自己的纸张和剪刀，跟着我一起剪这个图案吧。

【教学活动二：剪纸的折叠技巧】

（老师）剪纸不仅仅是剪，还需要折叠。接下来，我们学习一下剪纸的折叠技巧。

（学生）折叠？老师，怎么折叠呢？

（老师）首先，我们将纸张对折，使两边对齐。然后，再次对折，使四边对齐。这样，我们就得到了一个正方形的纸张。

（老师）现在，我们在这个正方形纸张上画出想要剪的图案。注意，画的时候要轻，不要把纸张弄破。

【教学活动三：剪纸的创意设计】

（老师）同学们，剪纸不仅仅是模仿，还可以加入自己的创意。现在，请大家发挥想象力，设计一个属于自己的剪纸图案。

（学生）老师，我设计了一个心形的剪纸，代表我对家人的爱。

（老师）很好，你的设计很有创意。大家也可以尝试设计其他图案，比如动物、植物等。

【教学活动四：展示与评价】

（老师）现在，请大家把完成的剪纸作品展示给大家看。我们可以互相欣赏、交流心得。

（学生）老师，我剪了一个蝴蝶，你觉得好看吗？

（老师）你的蝴蝶剪得很漂亮，线条流畅，颜色搭配也很和谐。

【总结与反思】

（老师）今天，我们学习了剪纸的基本技法、折叠技巧和创意设计。剪纸是一种富有魅力的民间艺术，希望大家在今后的学习中，能够继续探索剪纸的奥秘，发挥自己的创意，制作出更多精美的剪纸作品。

（学生）老师，我们很喜欢剪纸，还想学习更多关于剪纸的知识。

（老师）好的，同学们，剪纸的世界很广阔，我们还有很多东西要学习。希望你们在今后的日子里，能够保持对剪纸的热情，不断探索，不断创新。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，有着丰富的历史和文化内涵。除了课本中介绍的基本剪纸技法，我们还可以拓展以下资源：

-剪纸历史故事：收集关于剪纸起源、发展以及历代剪纸大师的故事，让学生了解剪纸的历史脉络。

-地域剪纸风格：介绍不同地区的剪纸风格特点，如北方剪纸的豪放、南方剪纸的细腻，以及各民族剪纸的独特性。

-剪纸材料创新：探索剪纸材料的新应用，如环保材料、金属材质等，拓宽学生的创意视野。

2.拓展建议：

-剪纸工艺深入学习：鼓励学生深入研究剪纸的刻、折、剪技巧，尝试制作更为复杂和精细的作品。

-艺术欣赏：组织学生参观剪纸艺术展览，或者观看剪纸艺术表演，提高他们的审美能力和艺术鉴赏力。

-家庭作业：布置学生在家中收集家庭成员的剪纸作品，了解家族中的剪纸传统，增强文化传承意识。

-课外阅读：推荐相关书籍，如《中国剪纸艺术》、《剪纸入门》等，供学生课外阅读，加深对剪纸艺术的理解。

-社会实践：参与社区剪纸活动，与其他剪纸爱好者交流学习，体验剪纸艺术的魅力。

-创意比赛：组织校内剪纸创意比赛，激发学生的创作热情，展示他们的剪纸才华。

-跨学科融合：将剪纸艺术与其他学科如数学、历史、地理等相结合，进行跨学科教学活动，提高学生的综合素养。作业布置与反馈作业布置：

同学们，今天我们在课堂上学习了剪纸的基本技法，包括剪纸的基本形状、折叠技巧和简单的图案设计。为了巩固今天所学的内容，我为大家布置以下作业：

1.完成一幅以“春天”为主题的剪纸作品。要求：作品要展示春天的气息，如花朵、绿叶等元素，可以自由发挥创意。

2.尝试在剪纸作品中加入一些对称的元素，如蝴蝶、鱼等，提高剪纸的对称美感。

3.在家中寻找一些废旧纸张，如彩色纸、报纸等，进行剪纸练习，体验不同材料的剪纸效果。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会进行以下反馈：

1.评价标准：我会根据作品的创意、技巧、对称性和美观度进行评价。对于每个学生的作品，我会给出具体的评价和分数。

2.批改方式：我会逐个批改学生的作业，并在作业上给出评语和改进建议。对于特别优秀的作品，我会进行展示和表扬。

3.存档与展示：将学生的作业整理成册，作为教学成果的一部分，并在班级内部进行展示，让学生和家长共同欣赏。

4.针对性问题：对于作业中存在的问题，我会进行个别辅导，帮助学生解决难题。例如，对于剪纸技巧掌握不够熟练的学生，我会进行一对一的指导，教授他们更高效的剪纸方法。

5.改进建议：对于作业中存在的普遍性问题，我会在课堂上进行讲解和示范，帮助学生共同提高。同时，我也会鼓励学生之间互相学习，共同进步。

6.定期回顾：在下一节课的开始，我会对上一节课的作业进行回顾，检查学生是否掌握了所学知识，并根据学生的掌握情况进行针对性的教学调整。板书设计①技术基础之剪纸艺术

-剪纸的定义与特点

-剪纸的历史与发展

-剪纸的艺术风格

②剪纸的基本技法

-剪刀的正确使用方法

-纸张的选择与准备

-剪纸的基本步骤

③折叠技巧

-简单折法：对折、四折

-复杂折法：多边折、不规则折

-折叠与剪纸的结合

④创意设计

-设计元素的选取

-图案的构思与布局

-色彩搭配与审美

⑤实践活动

-制作步骤与注意事项

-作品展示与评价

-拓展练习与创意空间课后作业1.实践作业：

-题目：制作一个以“动物”为主题的剪纸作品。

-说明：选择一个自己喜欢的动物，如兔子、猫、狗等，设计并剪出一个剪纸图案。要求作品线条流畅，图案清晰，体现剪纸艺术的特色。

-答案示例：以兔子为例，设计一个简洁的兔子头像，耳朵、眼睛、嘴巴等部分线条简洁，整体造型可爱。

2.技巧练习：

-题目：练习对称剪纸。

-说明：选择一个对称的剪纸图案，如蝴蝶、鱼等，尝试用对称的方法剪出图案的一半，然后将其折叠，剪出完整的图案。

-答案示例：以蝴蝶为例，剪出蝴蝶的一半翅膀，将其折叠后剪出另一半翅膀，形成一个完整的蝴蝶图案。

3.创意设计：

-题目：设计一个以“节日”为主题的剪纸作品。

-说明：选择一个传统节日，如春节、中秋节等，设计并剪出一个与节日相关的剪纸图案。要求作品富有节日气氛，体现剪纸的装饰性。

-答案示例：以春节为例，设计一个包含灯笼、鞭炮、福字等元素的剪纸图案，整体风格喜庆。

4.材料探索：

-题目：尝试使用不同材料进行剪纸。

-说明：除了使用普通的彩色纸张，还可以尝试使用其他材料，如废旧报纸、彩纸、锡纸等，进行剪纸创作。比较不同材料在剪纸过程中的表现和效果。

-答案示例：使用锡纸进行剪纸，由于锡纸质地较硬，剪纸时需要更加小心，但剪出的图案具有金属质感，视觉效果独特。

5.作品分析：

-题目：分析一幅剪纸作品的艺术特点。

-说明：选择一幅剪纸作品，从图案设计、线条运用、色彩搭配等方面进行分析，评价其艺术价值。

-答