人教版九年级英语下册《nit13RainydaysmakemesadSectionA》教案18

1、人教版九年级英语第十三单元教课方案Unit13Rainydaysmakemesad.SectionA教课目的：语言知识目标1、能够运用所学知识，讨论或咨询事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的见解。2、学会比较，剖析不一样事物的优弊端，进而进行优化选择。语言技术目标1、学习动词make的用法，即make宾语形容词，并能在实质情境中简单地运用。2学会以下基本句型：Howdoyoufeelaboutloud/softmusicHowdoyoufeelaboutthepicture?Loudmusicmakesmetense/angry/.？Softmusicmakesmesleepy/sad/S

2、oftmusicmakesherrelaxed/Theawfulpicturesmakemetense/.3能听懂听力内容，并能达成相应的练习。感情态度目标培育学生做一个感情丰富的人。学习策略目标经过小组对话等方式比较不一样的事物，讨论它们对我们情绪的影响。教课要点与难点、词汇：描绘“feelings(感觉)”的形容词2、动词make的用法:make宾语形容词，makesb.dosth.课时：OnePeriod教课方式：任务型教课法，小组学习，多媒体协助教课等。教课过程：一、导入（Lead-in）(1)热身（warm-up）列出从前所学过的make短语，指引学生复习make+名词的用法，而后再

3、利用图片引出makesbsth+adj和makesb+dosth的用法。（2）让学生们听不一样的音乐并用表示感觉的形容词描绘自己的感情。（设计思路：活跃了讲堂氛围，既复习了旧知识，又为本课的新知识学习打下基础。）二、新课表现（Presentation）（1）不一样颜色的图片能令人有不一样的感情，让学生描绘自己的感情，并让其余人倾听并猜色彩。（2）利用学生关怀话题，练习make的用法。（3）最后，老师小结：“make宾语形容词”和makesb.dosth.”的用法。（设计思路：经过图画的表现，刺激学生的视觉感官，防止了无聊无聊的说教，调理学生的情绪，调换学生的学习踊跃性。让学生在轻松好奇的氛围中

4、学习本节课的目口号言。自然生动，易于掌握运用。）三、演练（Practice）看图比较书籍上1a的图画，描绘这两个餐厅的特色（老师赐予适合的增补），咨询学生愿意去哪一家？（Wherewouldyouliketogo?）（设计思路：经过察看图片，学生初步演练目口号言，学会比较，学会议论不一样的事物对他们情绪的影响，并进行优化选择。同时，为听懂听力内容作了铺垫。）1b.听力（Listening）.1）第一，老师问：WhatdoAmyandTinathinkofthetworestaurants?帮助学生明确此题要求，指着表格，让学生先认识表格中的信息。（2）播放录音，学生依据录音内容达成句子。3）检

5、查答案。（设计思路：经过老师的发问题及学生看表格认识信息的准备，让学生带着问题存心识地听，有的放矢，成效好。）1c.结对练习（Pairwork）（设计思路：要提升学生的听闻能力，一定进行必需的口头训练，让学生带着任务进行当面的沟通。学生经过对话，进一步演练了目口号言，增进了学生之间，师生之间的沟通，培育学生的合作能力，在感情目标方面，又鼓舞学生勇于说出自己的想法，做个感情丰富的人。）四、稳固和练习（groupwork）Designyourclassroom.让学生疏组依据不一样颜色及物件能够给人不一样的感觉，设计自己喜爱的教室，在全班展现并用本课学的目口号言说明原因，以后进行投票选出获胜组，并发布获奖感言。（设计思路：经过让学生着手画，动脑设计并动嘴说，既活跃了讲堂氛围又表现了不一样学科间的交融，让不一样学生展现了