江苏省五年高考语文考题汇编-作文

第1页（共1页）江苏省五年高考语文考题汇编——作文一．作文（共5小题）1．（2022•新高考Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．（2021•江苏）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。ㅤㅤ以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．（2020•江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。4．（2019•江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。5．（2018•江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

江苏省五年高考语文考题汇编——作文一．作文（共5小题）1．（2022•新高考Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【分析】这是一篇材料作文。理解材料内容至关重要。“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高”告诉我们打好基础的重要性。“一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手”指出一些人不注重基础、不落实循序渐进的错误做法。“一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升”指出基础不实、急功近利易导致的严重后果。“本手是基础，妙手是创造”更直接指出应围绕“基础”与“创造”的关系来写。本文宜写为议论文。中心论点围绕“注重基础”“循序渐进”等方面确立。可在开头提出中心论点，然后从不同的角度展开具体论述，设立三至五个分论点，运用举例、道理等论证方法，做到逻辑清楚，层次分明。最后总结全文，首尾呼应。【解答】打好基础循序渐进创造巅峰快速发展的社会，人心浮躁，追名逐利，唯速度主义成了社会的通病。那么，在如此高速运转的社会下，循序渐进无疑成了人心乃至社会浮躁的镇静剂。因此，我们一定要注重基础，循序渐进，方能达到巅峰。所谓循序渐进，即在学习工作中按照一定的步骤逐渐深入或提高。当在学习工作中践行了循序渐进这一原则时，你将会在事业中占据主动，收获成功的果实。正如学习围棋时，从“本手”开始，一步一个脚印地练习，功夫扎实了，自然会出“妙手”。成长成才，基础扎实、循序渐进才是硬道理。打开电视节目，众多望子成龙、望女成凤的家长们纷纷牵着小孩走进娱乐圈，践行“成名要趁早”的座右铭，殊不知孩子的成才需循序渐进。拔苗助长、急于求成，最终孩子不是成才，而是成了“财”的机器，思想品质将会被渐渐抹杀掉。更甚者，有的父母在社会上公然推倒“成功需要循序渐进”的真理，大力推行自己的育才速成方法……呜呼，当家长们一轮轮地宣称成才需速度的时候，他们完全遗忘甚至抛弃了循序渐进，最终只会得不偿失。古代方仲永“泯然众人”就是例证。事业成就，稳步推进、戒骄戒躁才是好法宝。著名导演卡梅隆凭借《泰坦尼克号》在当年奥斯卡颁奖典礼上成为最大的赢家，名利盛盈；然而获得如此殊荣的他并没有沉溺于掌声和盛赞中，而是静下来研究探讨下一部作品。因为他始终坚信循序渐进是事业成功的重要武器。他在《阿凡达》的创作过程中坚持一步一个脚印，从构思到起草乃至技术投入都是一一按程序完成，十二年后，他带着《阿凡达》重磅出击，引爆全场，在整个电影界占据主动，再一次创下人生巅峰。社会文明，坚持不懈、久久为功才是真效果。前些年，某些单位因为道德日渐沦陷的问题着急了，就搞了个“孝子工程”，倡导孝子“批量造”。我们不否认此项工作取得的一些成效，但从“批量造”中我们可以看到一个谬误正在引导着工作方法，即不求久久为功，只为急功近利。“批量造”是急于求成的代名词。孝心是需要在日常生活中点滴培养，细细体味的；社会风气也是需要长期浸润的，“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，要想创建文明社会，唯有社会各界循序渐进，坚持不懈整顿社会风气，不能只刮一阵风。打好坚实的基础，循序渐进地努力，水到渠成地实现创造。这才是个人及社会走向成功的正确道路。一味寻求捷径，很可能走出的不是“妙手”，反倒是导致满盘皆输的“俗手”。当然，注重基础、循序渐进并不意味着胶柱鼓瑟，我们需要坚持事物发展的客观规律，同时也要解放思想，追求创新！【点评】本文首段提出“我们一定要注重基础，循序渐进，方能达到巅峰”的中心论点，然后对“循序渐进”进行了解释。第三至五段分别从个人成才、事业成功、社会发展三个层次，围绕“打好基础，循序渐进”展开具体论述。最后对全文进行总结，得出“打好坚实的基础，循序渐进地努力，水到渠成地实现创造。这才是个人及社会走向成功的正确道路”的结论，并补充论述“注重基础、循序渐进并不意味着胶柱鼓瑟”，使文章论证严谨。2．（2021•江苏）阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。ㅤㅤ以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【考点】材料作文．【分析】材料立足“体育之效”，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神。材料中包含了两种含义：第一是“生而强者不可自喜”，讲的是强者不可肆其强的道理。第二是“生而弱者不可自悲”，讲的是强弱之分本无常势常形，只在相对二字。透过这两个观点，我们能看出毛主席这里所指的强弱，不仅仅指青少年的身体素质，还包括内在的精神力量。这个作文题主要是要学生对这个强弱互相转化的道理进行理解和引申。立意关键是要抓住材料中的关键句子，特别是要紧扣材料中的关键词语，抓住核心概念。由“体育之效”引出了体育话题。“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”，引导考生思考，身体强的意义在哪里，应不只是为身体强而强，还要以强健之身体为社会做贡献。由体育引向了人生价值的思考，这是作文立意的重要一环。“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”是“强”“弱”与“悲”“喜”的探究，强为什么会变弱？弱为什么会变强？这其中的思辨关系将我们引向了更深一层思考，在强弱转变中突出的不只是体育，“悲喜”更多的是表达一种人生观。“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这一句在材料的结尾，有更深刻的意味。联系时代背景和毛泽东的人生志向，毛泽东在《新青年》杂志上发表这篇文章，在体育及身体强弱的观点表达上，有国家、社会强弱的指向。作文立意是多方面的，可以谈体育对人生的影响，可以谈强弱的思辨关系，也可以谈对国家强大的理解。如若能考虑到材料的时代背景，青年毛泽东的革命理想，结合当今教育和国家发展现实，谈“强”的深层含意，人的自强与国家的强大，则更合题目要求。写体育强，身体强，只是触及表面而已。参考立意：（1）体育的作用。（2）青年当自强，为国作栋梁。（3）将青春梦汇聚成中国梦。（4）追忆百年峥嵘，见证大国崛起。【解答】体育强国依稀还记得2008年北京奥运会的场景，我们用让世界惊叹的能力和速度，建成了举世无双的体育场馆，把北京建设成为一个集文明元素和现代元素为一体的国际大都市。赛场上那顽强拼搏的运动健儿，那激动人心的时刻，那壮观的开幕式场面……清晰地印在我们的脑海中。体育就是一面镜子，曾经在奥运五环旗下，那群头蓄长辫、长袍马褂、形容枯瘦的“东亚病夫”已经一去不复返了。从最初“一个人的奥运”到改革开放初期“学习女排，振兴中华”；从北京奥运会的金牌榜第一到里约奥运会“用尽洪荒之力”，中国人用赛场上的拼搏，向世界证明了“我能行”，“中国人能行”，我们不再是运动场上的陪跑者，在那个不擅长的领域，我们逐渐完成了由群演到主角的转换，这是中国国运国力发展的重要体现。时光荏苒，我们从体育大国走向了体育强国之路，从文化大国步入了文化强国行列，从中国制造走向了中国创造，这一系列的变化，怎不令人欢呼雀跃，怎不让每一个中国人发自内心的欣喜！塑造一个国家形象最简单、最直接的方式便是发展体育。专业运动员“更快、更高、更强”的自我超越和拼搏精神，是人们精神健康的正能量，同时也激励人们走向运动场。“中国女排”更是无数国人的骄傲。这一切的改变都与体育的发展密不可分。体育强国建设是实现“两个一百年”奋斗目标大格局不可分割的一部分。体育关乎民族未来，在国务院办公厅近日印发的《体育强国建设纲要》中，更是把“青少年体育服务体系更加健全，身体素养显著提升，健康状况明显改善”写入战略目标。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。而习近平总书记强调：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。”可以说，这无不彰显了体育发展之于国家发展的重要性。如今越来越多的人在手机上安装运动软件，运动之后比比谁的步数多、消耗的卡路里大；在朋友圈晒健身美图成为时尚。作为新时代的青年，我们必须重视体育，身体力行，强健体魄，为实现强国梦奉献自己的力量。【点评】这篇作文命题因人见事，由事及人，实则是将学生认知的触角由具体的事例和材料延伸到了个性、人生、社会、文明的广阔空间，从不同的层面、以不同的视角去思考新时代青年的成长、责任和使命。在提供宏大视野的同时，也提供了若干不同的视角，引导学生从不同层面、用不同的眼光来审视材料、构思作文。3．（2020•江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。【考点】材料作文．【分析】命题材料共四句话，需要冷静分析，思考句与句之间的关系。第一句：“同声相应，同气相求。”语出《易•乾》：“同声相应，同气相求。水流湿，火就燥。”“同声相应，同气相求”是指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。这是总领句，也是这则材料的写作核心导向。重点需要落实一个“同”字。第二句：“人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。”这是对第一句的阐释说明，强调“同声、同气”产生的影响。物以类聚，人以群分。自己会根据喜爱的人和事，趋向某群体或热衷某类事，说明“同类信息”对个体的影响。第三句：“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。”结合时代背景，说明在新时代，科技的发答，方便了个体之间，个体和群体之间的交流，使得“同声、同气”者更易“相应、相求”。勒庞曾这样评价群体对个体的影响：“群体中的个体，宛若沙漠中的一粒沙，扬起的风向，决定了他的意愿。”第四句：“你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。”进一步引导考生进行具体立意。其中需注意“浏览、点赞、分享、感动”这几个关键词，这些是我们生活中“同声、同气”的具体表现；前面分别冠以“从心所欲、惺惺相惜、情不自禁、突如其来”，同样指向了“同声、同气”让我们的写作思路逐渐清晰起来。另外不可忽视“未来、当下”二词，当下融入什么样的群体、热衷某类事情都会对未来产生影响。参考立意：1．学会选择和甄别网络信息。环境塑造是无需意志力参与的自我鞭策，我们要学会优化自己的成长环境。勿将时间蹉跎于八卦、电视剧以及没营养的聊天等等。2、塑造更好的自己，关注更有价值的信息。无友不如己者，拒绝垃圾信息对自己的“投喂”。3．“同声好相应，同气自相求”这既是人性的优点也是人性的弱点。如何正确对待“同”，小到个体的生活习惯、秉性气质、兴趣爱好、职业，大到国家关系、民族发展、文化融合、世界进步，都是写作切入点。4．环境对人的影响。要为自己的成长营造良好的氛围环境。格局、视野、胸襟会影响甚至决定人的高下。5．互联网与人生：互联网对青少年人生的影响；青少年如何与互联网和谐相处；互联网如何为孩子的成长提供有益的影响。6．从数据化的世界中走出来，听到更多元的声音，看到更丰富的自我与世界，真正的认识自己，认识他人，探究这世间的无数可能性。【解答】同声相应，同气相求但凡是人，总要“求同”的。大至国族命运共同体的黏合，小到曲觞流水的雅集。所谓“同气相求”“同声相应”，原是人之常情。你喜欢NBA，同样的球迷多半愿意与你亲近，你习惯吃火锅，自然别人愿意跟你聊麻辣话题。一个人的影响力很大，他（她）的偏好对外界的影响就更明显，所谓“楚王好细腰，宫中多饿死”。古代的君王早就知道自己的人性经不起过分试探，稍微明智些的，都会留两位魏征这种“直臣”。其用意，无非避免大家都揣摩自己的心思说话，让自己陷入“世界让我随心所欲”的假象。古人为此造了一个成语，叫“求同存异”。听起来，既不违背本性，又很宽容，够得体。但在智能互联网时代，“求同存异”的难度正在指数性增长。当你在今日头条上点开一个新闻时，甚至当你在拼多多上点开一个瓜的时候，AI都在分析你的偏好，然后拣你喜欢的信息塞给你。具体的过程不是这么简单，但当你点开过一个瓜时，你看网上全世界的商户都是卖瓜的，却也不是很夸张。有句俗语：“当你手里有把锤子，你眼中的事物全是钉子。”智能互联网的能耐在于，它真会让你看到的都是钉子。这当然只是比喻，但AI足以强化人的刻板念头，比如某地的人都是骗子，或者某个地域的女孩如何不正经。传播学上，这类现象被称作“信息茧房”或者“信息同温层”。不是多么新鲜的概念了，让人难堪的是，概念虽然老旧，一点也不耽误人类在一次次惺惺相惜的点赞、转发、赞赏中，反复踩到坑里。智能互联网强化了“信息茧房”的威力。“求同存异”变得愈发难能。要“存异”，首先得知道“异”的存在。如果都不知道有“异”，何谈“存异”呢？无论“求同”有多么正常，有多少好处，必须看到，“求同”的另一面，始终是“排异”的。人类对不合意的事物本能地趋于排斥。被“信息茧房”改造过的“求同”所产生的“排异”，更容易具有破坏性。比如说，对网上的不同意见产生应激性的愤怒，甚至转化为多数人的网络暴力。智能互联网时代，仅仅是被动的“求同存异”，恐怕已经不足够让人保持清明。对与自己不同的意见，需要付出更多的主动努力去了解和包容。也许可以算作智能互联网时代人类为了不会变得比古代君王更傻，不得不付出的代价。知道这一点可能会让你好受一点：“求同”固然是生命原初的动力，但“存异”却是生命进化的路径，如果不是某只存疑的原始单细胞生物宽容接纳了入侵“异端”，就不会有线粒体和叶绿体，更不会有今天的人类。换句话说，“求同”的点赞证明你没有失去生命的本能，但打破信息茧房的“存异”甚至“求异”才能证明你作为人类的可贵呀。【点评】材料作文：一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。4．（2019•江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。【考点】材料作文．【分析】本题考查学生材料作文写作的基本能力。2019年的江苏省高考作文延续了以往的风格，文艺性极强，材料有生活情趣，也富诗意表达，更有理性思考，是一个有机整体，意蕴丰厚。材料既有开放性，又有限定性，限制与自由相辅相成，适合不同文体的写作，既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。作文秉承了“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、群体与全体之间，乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。材料共有四句话构成，第一句话选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，形象地说明了“物各有性”这一生活常识。中间两句话构成对比，即将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，意在提示材料的核心内涵：在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界。最后一句话由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。整个材料形成一个相对独立的言说情境，让考生由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象的引申发散，进而谋篇成文。在具体写作过程中，“事犹是，人亦然“，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。参考立意：1、万物皆为自我，各具其质，各有其性。2、万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。3、和而不同，相互融合，成就大我世界。【解答】澡堂滋味看这题目，忽然想起澡堂，各色人等脱衣入池，悉成裸形，热气腾腾的池水里众生平等，共存共生，揩完热毛巾在躺椅上休息，街谈巷议，百味纷呈。虽然起身后，或翩翩美衣或衣衫破旧，各有各的人生，此刻却是同一屋檐下，酸甜苦辣咸，五味俱全。随意说说这滋味。冬天里洗澡的大老板，手腕戴了金表，沉甸甸，褪下来，交跑堂手里，暂时存跑堂的手腕上，放抽屉或箱子，不稳妥，跑堂戴上，人在手表在，几十万的表就飞不走。跑堂也曾对戴金表的成功人士，有一点酸溜溜的羡慕，此刻是甜滋滋的享受。短暂的戴表时光里，跑堂也神采奕奕，精神焕发，虽然半个小时后物归原主，此刻表是跑堂的表，跑堂是戴金表的跑堂。拎茶瓶替客人添茶，一路金表闪烁晃眼。时不时抬起手腕看看时间。最默契的应该是有人问几点，他看表名正言顺，凝视片刻，略带迟疑，又斩钉截铁，告诉你几点几分，容不得你半点迟疑。这酸和甜虽短暂，却也一晌贪欢。跑堂是苦生活，揩毛巾添茶倒水，靠茶水钱糊口，许多老头爱泡澡，驱散一身困乏，可每天付澡票已穷于应付，自带茶水，偌大的堂口歪七八扭躺了一片锱铢必较的老澡客，自然让跑堂头疼。常起口角，辣味十足。有一老头，不洗到打烊不起身，似乎也自知理亏，毛巾把子也不劳跑堂动手揩，躺在角落里孤云独自闲，甚至还带一大苹果啃，持久战深谙其妙。跑堂旁敲侧击或指桑骂槐，老头不为所动，到了随心所欲不逾矩的年龄，廓然无我，只当耳旁风。像这类洗光澡的老头好几个，人情世故不是不洞然观火，但就舍不得这钱或者别有难处。老头子们齐聚澡堂，蹉跎时光，各自疏慢。不吃茶的老头和跑堂，他们这样势同水火，却又每天风雨无阻同一屋檐下，彼此厌倦，各翻白眼，却又天长日久的活下去。这苦和辣，也是人情冷暖的滋味。澡堂里，必然有一帮闲人说客，由他们讲新闻，论历史，替古人担忧，才有意思。却也不要见解正确，有理有据那是百家讲坛专家的事，这里妙就妙在信口而谈，眉飞色舞，捕风捉影，却又言之凿凿，仿佛亲眼所见。以不切题为宗旨的胡扯是其神韵，样样属实反而失之于教条乏味。春风得意的说客里，有退休不甘寂寞的老教师，地摊上翻来的野史说的有鼻子有眼。听的人多。有见闻广博的老司机，走南闯北，一肚子故事写出来就是一部阅微草堂笔记。有嗓音圆润的歌唱家，衣服没穿好忙不迭的献艺，一曲小白杨听的众人摇身赞妙。阿城有个比方，人文就像盐，是看得见、摸得着；又像盐，融于人类生活，不知道的，以为没有什么人文，人类也可以生活。我觉得这些澡堂说客，是一把盐，因为这把盐，澡堂不再平淡，有了咸味。【点评】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析，分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。5．（2018•江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。【考点】材料作文．【分析】试题由三句话组成，第一句从自然界的花鸟的角度谈语言。第二句从语言的分类的角度把语言分成两大类：有声的、无声的。第三句从语言的作用的角度说语言。对关键词的理解：材料中的关键词是“语言”，对“无声”语言的理解是难点。材料内容丰富，立意角度较多。考生从下面这些角度立意行文都在题意范围。立意一：可以抓材料第一句，“花解语，鸟自鸣”，可以是写实。比如非洲菊它象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉。上海地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。用其谐意，取新婚夫妇互敬互爱、妻子支持丈夫成就事业之意。茉莉花象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。立意二：也可以抓第二句“不同的语言打开不同的世界”。写甲骨、缣帛、金、石、玉、砖、瓦、陶、玺印、封泥、钱币等。它们无声的语言也都附着了大量文字信息，因而成为华夏民族找到的最适合的书写材料。它使中华文明源远流长，绵延不绝。立意三：抓第三句，谈语言丰富生活，或演绎生命或传承文化。文体上偏向叙事散文，重感悟与人生体验。【解答】听听云语黄厚江小时候，特别崇拜父亲。不仅因为他什么农活都做得好，而且能够看天气。一早起来，他说：今天要下雨。中午果然就下雨了；晚上从地里回家，他说，明天天不好，不要嗮麦子。果然第二天阴天，还偶尔飘几滴雨星。我问他怎么知道的，他说，看天呗。问他怎么看，“早看东南，晚看西北。”再问他怎么看，他便不再言语，一转身干自己的活去了。后来读到《看云识天气》，明白了父亲看天其实就是看云。而且还是知道了，什么卷云，什么卷积云，什么高积云，也了解了更多的看云的知识，可惜现在都不记得了。读书渐渐多了一点，发现真正能懂得云的语言的不是科学家，而是诗人。诗人才是最能能读懂云的语言的人，真正理解云的内心世界的人。写云的诗句实在太多了，每一句都是诗人和云的对话。是诗人和云的倾诉，也是云和诗人的应和。“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。”“渭北春天树，江东日暮云。”“行到水穷处，坐看云起时。”每一句都能听到诗人和云的对语。就连刘邦也能唱出“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡”。如果没有飞扬的云，真不知道他如何把那种得意表现出来，是云告诉他该怎么得瑟。几乎找不到没有写过云的诗人，可见云是最解诗心的。而我以为心和云最相近的是李白，似乎他很多诗都写到了云。而那句“浮云游子意”则最为我叹服。云就是游子，云就是诗人，诗人就是云。我也是喜欢看云的人。小时候，出门总是步行，头顶上那片云常常伴我走很远的路。由于种种原因，近年来经常要坐飞机，在飞机上看云，成为我的一个乐趣。天上的云彩，真是千变万化，奇幻不已，可以呈现出世间的一切。有时候如波涛汹涌的大海，有时候如细波微荡的湖面，有时候如刚翻过的田垄，有时候又是茫茫雪原，有时候是执手分别的恋人，有时候是铁骑突出的战场……更多的时候它就是一个演员，一会是黑脸的包公，一会是白脸的曹操……你心中有什么它就有什么，你心中想什么它就会演什么。这时候，云就是你最好的侣伴。有一段时间，很多事情令我心绪不畅。看着天上的云扮演的各种角色，我似乎明白了它们在和我说什么，不仅豁然很多。这时，一片云朵，变幻着身形，在舷窗外不远处伴着飞机在飞。我觉得，它总有什么话要我说。是的，巧云未语，但我已经听到了它要和我说的话。那飘逸的身姿，其实把什么都说得很清楚了：“浩浩天穹，你我都是一片云。”我明白了：“人生如浮云”，不是消极，不是沉沦，更是洒脱，更是放下。看着它舞动曼妙的身姿，翩然飞去，我笑了，也看到了他俏皮的眼神。能听云语，便知天，知人，知农事。万物有语，惟智能懂。【点评】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道材料作文题。要求学生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。

考点卡片1．材料作文【考点讲解】一、考查形式材料作文的命题类型：1．故事型（梗概、片断、寓言……）2．论说型（名言警句、哲理、议论文段……）3．事例型（名人事例、凡人小事……）4．情景型（生活场景、特别的细节……）5．图象型（一幅漫画或一个图表……）二、知识讲解材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。（一）读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。（二）立意求准，力求新颖材料作文审题立意方法：1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。材料：一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。分析：分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。2、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”分析：通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话﹣﹣“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为﹣﹣成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。3、由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。材料：一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。分析：为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。4、由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。材料：据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质﹣﹣这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。分析：分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则﹣﹣一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意﹣﹣只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。5、分析关系法材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字﹣﹣“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。分析：这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。6、明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。材料：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。分析：这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。7、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。材料：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”分析：多角度入手：（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。（3）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。（4）类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。8、舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是