土木工程施工-绪论

1、土木工程施工主要内容有代表性建筑及建设程序土木工程施工课程研究对象及任务土木工程施工特点土木工程施工技术概况课程知识结构特点和能力要求课程主要内容我国建设项目划分课程学习方法课程安排参考资料世界最高的建筑哈里发塔（原迪拜塔）2004年开工，2010年竣工启用大楼高度828米，162层37层以下是酒店，45层至108层是公寓，第123层是观景台迪拜塔耗材约33万立方米混凝土和约3.14万吨钢材，表面由大约2.8万块外层板组成，所用玻璃足以覆盖14座标准规格足球场。楼内设57部电梯，包括最高时速64公里的世界最快电梯在玻璃表面涂纳米材料，通过太阳的作用，玻璃表面上一些有机物分解成可溶于水的材料，被

2、雨水或者是人工清洗水冲走 棕榈岛：2005年竣工。岛上分布着近500座公寓楼、200座别墅、25座酒店和200家奢华用品商店“世界岛”：是一个由300个岛屿组成的人工群岛，按照世界地图的形状建设。主要用从海底疏浚的泥沙建设，是多个人工岛项目之一，目前已完成基础设施建设，但因资金短缺正面临下沉的危险 世界第二高的建筑台北101大楼 1998年开工，2003年完工建筑高度508米，地上101层，地下5层 为了应对高空强风及台风吹拂造成的摇晃大楼内设置了“调质阻尼器”,即在88至92楼挂置一个重达660吨的巨大钢球，利用摆动来减缓建筑物的晃动幅度世界第三高的建筑上海环球金融中心1997年开工，200

3、8年8月竣工楼高492米，地上101层世界第四高的建筑环球贸易广场（香港）一期工程2008年完工建筑高度484米，118层世界第五高的建筑国家石油公司双塔大楼（吉隆坡）1993年开工，1997年建成使用高度451.9米，88层2005年5月开工，2010年9月竣工高度450米，89层世界第七高的建筑紫峰大厦（南京）世界第八高的建筑京基金融中心（深圳）2007年11月开工， 2011年4月封顶 高度442米，100层1973年竣工楼高442米，108层世界第九高的建筑西尔斯大厦（芝加哥）世界第十高的建筑广州国际金融中心2005年12月开工，2010年10月完工楼高438米，103层工程建设程序:

4、 我国现行建设程序可分为六个主要阶段项目建议书阶段可行性研究阶段工程设计阶段建设准备阶段建设实施阶段竣工验收阶段土木工程施工课程的研究对象、主要任务土木工程施工课程的研究对象： 研究房屋、构筑物、桥梁、道路、水利等的主要工种工程的专业施工技术理论、方法和有关的施工规律，力求以较好的经济效益保证建设项目迅速投产或使用。房屋建筑工程 桥梁工程 隧道工程25土木工程施工课程的任务： 使学生了解土木工程施工领域内国内外的新技术和发展动态，掌握工种工程施工程序、工艺及组织方法，具有独立分析和解决土木工程施工技术和组织计划问题的初步能力，并为今后进一步学习有关的知识和进行科学研究打下基础。土木工程施工的特

5、点综合性强实践性强发展快流动性生产的单件性生产周期长受自然条件影响大 施工技术方面：四新（新材料、新工艺、新方法、新技术）当代土木工程施工技术概况 例如： 新型高分子防水材料 （三元乙丙橡胶、SBS、APP等） 植筋补强技术直螺纹连接技术28当代土木工程施工技术概况 施工验收标准方面：验收规范 技术规程 施工工法 施工及验收规范(国家级强制标准)通常由建设部颁发；混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002)建筑地面工程施工质量验收规范（GB50209-2002)钢结构工程施工质量验收规范（GB50205-2001)代号：（GB)施工验收规程（规定）： 代号（JGJ) 低于规范一个

6、等级； 行业标准； 及时推广新材料、新结构、新工艺而制定；高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2002)无粘结预应力混凝土结构技术规程（JGJ92-2004)工法 （国家级 省级 企业级） 以工艺为核心； 先进技术+科学管理+应用方法； 以技术经济指标为目的；刚性接头地下连续墙施工工法（YJGF01-2000)江苏省建筑施工工法课程知识结构特点和能力要求知识结构特点灵活性能力要求理论综合化、实用化实践理论+实践观察分析总结思考听课提问动手综合应用职业技能方案+实施技能实践性综合性时效性土木工程施工的主要内容土方工程桩基础工程模板工程混凝土工程钢筋工程砌筑工程脚手架工程防水工程装饰工程等特点深、复杂特点精、新重、安全特点特点广、新土木工程建设项目划分建设项目由多个单项工程组成如：某所新建大学、工厂等单项工程独立施工能单独发挥生产能力或效益如：办公楼、图书馆等单位工程独立施工有独立使用功能如：建筑工程、安装工程等分部工程按专业、部位如：土方工程、混凝土工程等分项工程按工种、材料、工艺如：挖沟槽、梁板混凝土等基本构造要素 土木工程施工课程的学习方法A了解基本原理和掌握基本施工方法；B经常阅读相关专业书刊杂志补充专业知识；C注重生产实践环节；D对照实践和书本知识进行思考；E综合运用其他专业课程知识解决本课程问