三年级上册语文课件-23-带刺的朋友-人教(部编版)(共37张PPT)

1、三年级上册语文课件-23-带刺的朋友-人教(部编版)(共37张PPT)三年级上册语文课件-23-带刺的朋友-人教(部编版)(共3 刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱，有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当宠物来养。 刺猬住在灌木丛内，会游泳，怕热。刺猬在秋末开始冬眠，直到第二年春季，气温会暖到一定程度才醒来。刺猬喜欢打呼噜，和人相似。 刺猬捕食大量有害昆虫，故刺猬对人类来说是益兽。 刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长刺c我会写字词学习刺c我会写字词学习枣zo枣zo颗k颗k忽h忽h乎h

2、乎h暗n暗n伸shn伸shn匆cn匆cn沟u沟u聪cn聪cn偷tu偷tu追zhu追zhu腰yo腰yo左右结构馋、缓、讶、测、恍、悟、扎我会认上下结构监半包围结构逐左右结构馋、缓、讶、测、恍、悟、扎我会认上下结构监半包围结构眼馋 缓慢 惊讶猜测 监视 恍然觉悟 追逐 扎手 yhunchn czhjin hunwzh眼馋 缓慢 惊讶 yh词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：看见自己喜欢的事物极想得到。（ ）：一种颜色中杂着别种颜色，花花搭搭的。（ ）：感到很奇怪，惊异。（ ）：（行为、态度等）隐秘不易捉摸。眼馋斑斑驳驳惊讶诡秘词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ （ ）：

3、也许；或许。（ ）：形容突出醒悟，一下子全明白了。（ ）：敬重佩服。（ ）：（见解、技能）高超。（ ）：形容走路的脚步放得很轻。兴许恍然大悟高明蹑手蹑脚钦佩（ ）：也许；或许。兴整体把握 “带刺的朋友”指的是 。 偷枣的过程刺猬爬向老树杈、枝条停脚“摇”树落地爬来爬去，把枣归拢打滚、扎枣、驮着枣跑整体把握 “带刺的朋友”指的是 。 刺猬爬向课文解读 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 说明红枣特别多，这也是晚上刺猬偷枣的前提条件。课文解读 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然

4、后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 你从中读出了作者对刺猬怎样的情感？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就 用生动活泼的语言，以及“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等一连串动词，形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、驮枣快跑的全过程，流露出作者对刺猬的喜爱。 用生动活泼的语言，以及“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑” 课题为什么用“带刺的朋友”，而不直接写“刺猬”呢？ 课题为什么用“带刺的朋友”，而不直接写“刺猬”呢？ 作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，

5、朦胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。 作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题，表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。 作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧的月光下，最初我会写 人们常说“万物有灵”，那月夜偷枣的小刺猬、那檐下筑巢的小蜂，那池中嬉闹的锦鲤，无不充满灵性。你曾遇见过哪些“有灵”的小家伙？我会写 人们常说“万物有灵”，那月夜偷枣的小刺猬、那檐 示例：我家有一只大花猫。它平常总喜欢喊着“喵呜喵呜”的口号，在庭院里窜来窜去，不是撞翻了爷爷的花盆，就是爬上树，躲在茂密的树叶间，有时候还躺在台阶上，懒洋洋地晒太阳。 示例：我家有一

6、只大花猫。它平常总喜欢喊着“喵呜喵呜”总结全文，感悟中心枣熟飘香的玛瑙偷枣高明带刺的朋友心生钦佩、喜爱爬树摇枣落地归枣驮枣快跑打滚扎枣总结全文，感悟中心枣熟飘香的玛瑙偷枣高明带刺的朋友心生钦思想提升 课文记叙了作者观察刺猬偷枣这件事，字里行间表现出作者对刺猬的喜爱之情，激发我们爱护动物，与动物和谐共处的愿望。 你见过哪些有趣的小动物？该怎样与它们成为好朋友呢？思想提升 课文记叙了作者观察刺猬偷枣这件事，字里行间表拓展运用关于动物的歇后语 两手托刺猬棘手 兔子的尾巴长不了 骑驴看唱本走着瞧 铁公鸡一毛不拔 王八吃秤砣铁了心 鼠咬茶壶口口都是词（瓷）拓展运用关于动物的歇后语课后习题 朗读指导：描写

7、刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这种感觉，特别是第10自然段中“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等动词要重读。文中的“我”经历了“惊讶不懈好奇怜惜喜爱”的情感变化，注意调整语气。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍， 体会生动的语言。课后习题 朗读指导：描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。 小刺猬偷枣的本事真高明。只见它趁月亮朦胧之时爬到枣树上，先是爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，然后停住脚，摇晃枝条，枝条上的红枣噼里啪啦地落了一地。随后，它噗的一声掉在了地上。很快，它慢慢活动起来，爬来

8、爬去，将散落的枣子逐个归拢到一起，就地打一个滚儿，将红枣扎在背上，然后驮着满背的红枣跑向墙角的水沟眼儿，不见了踪影。以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 小刺猬偷枣读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有 什么不同，从中体会“我”的情感变化。 那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真 高明啊！读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有 “那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜，也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩，对这个聪明的“小东西”喜爱不已。 “那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西爬树时对刺猬 这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。选 做 这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了 示例：读完原文，我对小刺猬有了许多新的印象。刺猬为了躲过寒冷的冬天，会在洞里冬眠