幼儿园一日保教活动操作手册

1、.-. word.zl-. word.zl-一日保教活动操作手册试行稿一、指导思想创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿保教质量，促使幼儿和谐开展。二、根本原那么：保教并重，以游戏为根本活动；感知为主，重视养成教育；领域渗透，注重全面性、启蒙性；以人为本，关注个体差异；三、常规要求：一生活活动所的卫生和整洁。重视实际操作，密切结合幼儿的生活进展平安、营养和保健教育。二运动活动充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保高对环境的适应能力。幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。注重户外活动平安防护，提高幼儿的自我保护意识。三游戏活动幼儿参与游戏。引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏容。观

2、察幼儿游戏中蕴藏的解决问题、化解冲突的能力。培养幼儿的合作意识，遵守游戏规那么，促进幼儿社会性开展。四学习活动利于拓展幼儿的经历和视野。程，获得真实的认知和经历。培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续开展打下良好的根底。关注个体差异，分层指导，使每个幼儿获得满足和成功的时机。参与和动态变化的环境中获得全面开展。附：幼儿园一日保教活动常规实施细那么活动容来一日保教活动常规实施细那么幼儿开展要点教师操作要点保育员操作要点衣着整洁，愉快来园，1.营造温馨快乐的生活气承受晨检，刷卡进班。氛播放轻松的音乐备好活动材料。做好交接园2.愉快的有礼貌的向教活师、小朋友问好，与

3、动长再见。物放在指定的地方。绍半日活动容。长道别，愉快别离。角，班幼儿学做值日3.组织幼儿进展照顾自然 生。角整理物品简单的录等活动。安静有序正确入厕， 1.保教人员站立适宜的位1.为幼儿做好盥洗前的人多时能够排队等待。置，能关注每一位孩子。 准备工作。如：毛巾盥肥皂等。学会正确的盥洗方法，2.组织并指导幼儿正确盥洗会有顺序的打抹肥皂搓洗小手，不玩水、闹。洗提醒幼儿卷袖肥皂2.指导幼儿正确盥洗， 搓手用毛巾有顺序的洗及时提醒 幼儿不 打湿脸洗手。衣服，搓手时关小水头等。帮助个别幼儿，逐步养成饭前便后和3.检查幼儿盥洗效果发现催促每个 幼儿盥 洗干手脏时洗手的卫生习惯。水、自己整理衣裤。异常情况

4、及时指导保育 净。员处理。冬季洗脸后要让幼儿擦面霜3.按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手4. 引导幼儿注意盥洗和入 卫生消毒工作和记录厕的平安，防止拥挤摔 及时做好厕所、盥洗伤。的清洁卫 生，保 持干净、枯燥、无积水。不接触桌椅衣服等。 5.随机进展相关的生活教育，如：节约用水。4.为尿湿幼儿更换、清洗衣物。点心1.愉快、安静用点心、漱口，保持桌面、地面干净整洁。1.情愉悦，增强食欲。1.掌握幼儿进食量，适当给吃得慢、体 弱的幼儿喂饭，鼓和进2.2.组织洗净手的幼儿进餐。励幼儿快乐进餐，催促每个幼儿吃饱餐学期学习使用筷子进3.吃好。餐。持盘、桌、地面整洁。2.负责餐后卫生清洁工作，及时收拾餐

5、3.4.培养幼儿良好的饮食习具、餐桌，整理桌餐，不挑食、不吃汤泡惯，细嚼慢咽，不高声喧面、地面，做好卫饭，能吃完自己的一份哗，不偏食，注意坐姿。生消毒工作等。幼饭菜。有良好的进餐习儿进餐时，不扫地、惯。5.随时满足幼儿进餐需要，不拖地注意照顾体弱、生病的幼4.进餐后能分类收拾餐儿，控制肥胖幼儿的食具，清理桌面。正确使量，掌握进餐时间约用餐巾，饭后主动喝水30 分钟，不过分催促。漱口，养成良好的用餐习惯。6.指导幼儿做好餐后整理，如饭后漱口、擦嘴，及时5.收拾餐具，清洁桌面等。秩序的分发餐具，清理桌面、正确使用餐巾， 饭后主动喝水漱口，养成良好的用餐习惯。6.秩序的分发餐具和食快乐。个 1. 自

6、主选择活动容、材 1.关注幼儿活动投入、专注 协助教师开展活动，别料、方法等。度，指导点面结合，并及时 时关注幼 儿生活 上的化调整。照顾如：期间幼儿学2.有兴趣的学习和探索，习积极的表达与表现。2.注重幼儿规那么意识的培活养以及良好的学习、行为习动3.有良好的学习习惯喜惯的培养包括自主性欢尝试，做事专注、坚注性、坚持性、积极大方的入厕平安等持。表达、表现，整理材料等4.理解、遵守活动规那 处。1.喜欢参加集体教学活1.做好幼儿前期经历的储1.协助教师做好活动动。活动中乐于尝试、藏教学具准备工作充分集积极探索，认真观察、体倾听，大胆表达表现 2.尊重幼儿好奇、好问、好学等形成良好的学习习 动的

7、天性。选择符合幼儿习惯。持续开展的教学容，以游备好教学活动所需的场地和教具材料活的方式开展活动，严禁小学2.配合教师开展教学动2.根本经历的丰富与认化倾向知、审美、艺术表演、语言能力等开展。3.注重活动过程中幼儿的情感体验，充分赏识，肯定幼逐步树立合作意识愿儿的自主活动，鼓励幼儿意和同伴一起共同商量解胆探索、自主表现。决活动中遇到的问题。活动，做好个别指导 和 个 别 教 育 工作，鼓励害怕、能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，及时肯定。合理选择教学形式关注幼3. 协助教师展示幼儿儿个体差异，给予幼儿充分作品，指导幼儿收拾表达表现的时机。理学习用品。喜欢运动愿意尝试不1.保证每天 2 小时户外活1

8、.协助教师做好场地运动身体。动动分段进展。布置和运动器械准备工作，及时排除平安隐患。活2.尝试新奇有野趣的动动获得身体活动的检查鞋带、整理衣服等。 2.做 好 幼 儿 活 动 护理，关注幼儿活动历。能自觉遵守活动规那 强调与平安有关的规那自我保护意识和能力的培养。情况，随时提醒和帮 助 幼 儿 增 减 衣服，擦汗用毛巾， 剧烈运动后及时对体弱儿进展个别照识平安意识和自我保4.根据气候条件、幼儿体顾。护能力。制，掌握活动量活动密度、强度引导幼儿尝试3.认真检查幼儿的活4.在教师的指导下能共不同的活动材料、活动方动平安、卫生情况。同整理收放运动器械。式，注重激发兴趣，提高及时发现和处理突能力。发事

9、情，保证幼儿平安，活动后帮助5.指导和鼓励幼儿参与运收拾整理场地和玩动场景的创设和器械的具材料。收放。运用生活经历，模仿、1.保证幼儿每天都有 1 小1.协助教师布置游戏扮演角色。游创造性的使用游戏材时以上的自主游戏和自由活动时间。场地，准备游戏材料，积极参与自制玩具。戏料有礼貌的与同伴交2.根据幼儿的年龄特点及流，愉快的参与活动。开展需要投放不同构造2.指导幼儿及时分类活材料，且构造材料充足清理，收拾玩具，在游戏中自由表达自动己的愿望和要求在丰富。清扫活动场地，保持清洁卫生。动丰富的游戏情景体3.尊重幼儿的选择表达自的经历。主自发自由的原那么。 3.按规定每周定期进展玩具消毒。4.关注幼儿与

10、游戏材料、同4.有良好的游戏习惯和伴的互动过程，观察幼儿规那么意识，爱惜玩在游戏过程中的情绪与具，能及时收拾玩具，角色行为，给予适当支持整理物品。和帮助。5.创设游戏交流平台，分享经历，支持幼儿新发现，增强游戏体验。1.能整理好衣物等，入厕1.组织幼儿安静入寝，进展1.做 好 睡 前 准 备 工后安静进入寝室。午检，注意幼儿身体、情作，入睡前半小时午2.在教师的指导或帮助绪状况，要求幼儿不带异物上床。调节好室温度，放下窗帘，为托小班睡下，自己有顺序的穿脱衣服，摆放整齐。2.指导或帮助幼儿铺好床幼儿铺好被子。被，有顺序穿脱衣服，整2.协助午检，发现幼3.学习自己整理被褥，养齐摆放在指定位置上。儿异常情况及时处成良好的睡眠习惯，睡理，帮助幼儿穿脱姿正确。不喧哗，不玩3.巡回检查幼儿睡眠情况，衣服，整理床铺。物品安静入睡。纠正不良睡姿，抚慰入睡困难、情绪不稳定的幼3.待幼儿离开卧室后儿。翻开卧室所有窗户让班幼儿学习整理自己的小床。充分通风并固定好窗帘。品，以防意外。起床、盥1.按时起床1.做好起床准备1. 预先领好午点洗、午点2.正确穿衣穿鞋。2.指导或帮助幼儿穿衣整2. 配合教师工作3.学习整理床铺叠被理床铺3. 关心幼儿午点4.入厕3.午检并检查幼儿着装，4. 整理被褥、床铺及睡5.盥洗可组织幼儿园相互检查着装