第18课给科学插上艺术的翅膀

1、18 课 给科学插上艺术的翅膀本课学问与技能：初步了解艺术与科学的关系，生疏科学与艺术完善结合的人类文明成果,学初步了解艺术与科学的关系，生疏科学与艺术完善结合的人类文明成果,学习制作图文并茂的考察报告。习制作图文并茂的考察报告。本课教学重点：启发学生从科学与艺术的不同视角觉察美、欣赏美，激发学习兴趣。本课教学难点：感悟科学与艺术之间产生的相互影响。一、教材分析一编辑指导思想本课属于“综合探究”学习领域。本课属于“综合探究”学习领域。人类追求的最高目标，表达了人类追求的终极需要。DNA的心路历程。给科学插上艺术的翅膀与昨天、今日和明天、科学制造生活争辩等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，生

2、疏科学与艺术的相互作用，的不同视角觉察美、欣赏美、吸取美，宠爱艺术、宠爱科学的奇特情感。二教材版面分析科学与艺术的严密关系。通过科学与艺术的严密关系。通过 40 页中“思考与争辩”启发学生以更宽阔的视角人、大碗岛的星期天下午是科学技术的思想在艺术家笔下的思辨。人、大碗岛的星期天下午是科学技术的思想在艺术家笔下的思辨。出超群艺术水平。41径与建议。“艺术实践”及“评一评”供给了学生实践活动的建议，并通过评一评加以反响。二、学生状况分析导学生高效地完成报告，全面提升学生综合探究的力量及兴趣。导学生高效地完成报告，全面提升学生综合探究的力量及兴趣。三、教学目标及重难点一教学目标学问与技能作品。技能：

3、学习制作图文并茂的考察报告。技能：学习制作图文并茂的考察报告。过程与方法文字记录等方式进展一次科学艺术考察活动。情感、态度与价值观情感、态度与价值观感知人类科学与艺术的才智结晶，培育学生合作精神和综合探究的力量。二教学重点和难点二教学重点和难点习兴趣。教学难点：感受科学与艺术之间产生的相互影响。四、教学过程设计参考设计一教学环节教师活动学生活动教学意图课前活动收集艺术作品资料。了解艺术作品中文字。学生在搜集过程中开头了解艺术与科学的关系,进入学习情境。引入课赏编钟乐曲。猜一猜，这首学生欣赏编钟演奏的曲目竹枝词。欣赏特色编钟乐曲是用什么乐器演奏的？ 你知道乐曲的名字吗？编钟乐曲给人以钟及编钟背后

4、的故欣赏编钟演奏你的感受？人回味。关系。科学插上艺术的翅膀探究知探寻传统工艺与科学的关系。课件呈现作品看一看，欣赏通过欣赏学习视频资料，这段视频 曾侯乙墓编钟了学问促进中讲了哪些曾侯乙 解编钟的根本学问。学生生疏传统工艺墓编钟故事？师生互动沟通：美术中青铜器与科曾侯乙墓编钟铸系初步造于战国时代。是世艺术。界上的最早具有收集的资料，你对曾 面的纹饰精巧；编钟侯乙墓编钟还有哪 制作集合了工艺技法些了解？过对编钟的了解试着说说科学与艺术的关系？课件呈现作品二：唐三彩。 欣赏视频资三彩骆驼载舞艺术作品中包涵的 科学性的生疏,理解艺术与科学的相互 作用。料，这段视频中讲了 俑釉色鲜亮润泽、事？ 沟通收集

5、的这件艺术品，人们遐都城长安街头一群胡汉艺人骑着高头骆驼载歌载舞的浪漫情景。唐三彩制作过程哪些唐三彩学问或 简单，先在窑内经过作品？ 结合教材中说说唐三彩这种艺1100过冷却，然后再上彩釉进展烘烧。术作品中对于科学的作用？你还知道俑、瓷器、哪些科学与艺术结 景泰蓝等都有其独特合的工艺作品？探寻绘画艺术与科学。你想过艺术给欣赏作品一：大碗岛的星期天下午修拉科学学问的运用。通过“点彩派”作品的分析理解其 中蕴含的光学学问 你知道画家自然科学试验的为什么要这 成果说明：在光的照样画吗？局 耀下，一切物象的色 是依据什么 中间色则是在欣赏者样的科学道 眼中的视觉调绘中形理呢？成的。印象主义依据这一颜色

6、分割的理论作画,由于他们在具体敷色时用点彩的方法, 所以有作品二：下楼梯的女人杜尚比照沙滩排运用比照的方科学现象惊人的相像之处。进一步体会绘画艺术与科学之间严密的联系。球高速拍摄摄影人物的动作好似和下楼梯的女人 是连续的。油画两幅作品有据说，杜尚曾经通过学生对课什么相似的地方 在一个搞摄影的朋友前收集的绘画作品吗？ 介绍你了解那里看到了一张重复对科学与曝光的底片，底片中特别是连续动作相互重叠的结合拉斐尔的作品现象，给了画家很大理解艺术与科学双的启发。向的相互作用。文艺复兴时期，的绘画作品，说说作 画家们从事光学和几通过一系列的品与科学的联系。何学争辩，进展出透渐渐理解呈现拉斐尔作 视法和明暗法

7、，可在艺术与科学的同源品雅典学院。艺术家们争辩平面上表现物体的立类的宏大体感。在此之前，科制造。问题。艺术家借助科学透视、光学，争辩拓 使得艺术科学化，科展了视野，更直接影 学化了的艺术又回过响了科学家，使之成 头来培育了科学为科技制图的有力 共同根底是人类的创工具。着说说你理解的科的才智与制造。艺术和科学相互学与艺术的关系？作用艺术的眼光看科学。学生介绍：清代通过用艺术的观看一：观看视 康熙和乾隆年间，天眼光观看北京古观频北京古观象台。文台上先后增设了八象台及了解我国古介绍你了解 件铜制的大型天文仪科学制造，的北京古观象台。器，它以建筑完整、欣赏其精巧的艺术北京古观象台， 仪器配套齐全、历史

8、造型又体会科学家始建于明朝正统年 悠久而有名于世。间1442，的深厚艺术素养。是世界上古老的天文台之一。宏观拍摄的图片。用艺术的眼光谈谈观看细胞和太阳图片的感受？科学与艺术的巨匠。张衡。觉那么的相近事。科学的视角体翻开了一扇更宽阔科学插上了翅膀。以科学人物与我国东汉时期张彦远历代名艺术科学的同源与宏大的天文学家、数 画记记载了一个关从更深层学家、制造家、地理 于张衡关于用“足趾次理解科学与艺术学家、文学家，为我 画怪兽”的传奇，可的相互关系。国天文学、机械技 见当时张衡的画名是术、地震学的进展做 不低的。出了不行磨灭的奉献圣”。介绍张衡画画的传奇故事。的传奇故事。人物二：艺术巨匠达芬奇。欣赏达

9、芬奇设落伞”。探究实践艺术实践：小组文字记录等方法完成科学与艺术主题汇报。式制作主题报告。培育学生总结呈现沟通呈现沟通主题报告。评述沟通收获与艺术的理解。哪些的生疏。通过评述沟通稳固学生科学与艺术素养。设计二教学环节教师活动学生活动教学意图课前活动收集艺术作品资料。了解艺术作品中科学的相关图片和文字。学生在搜集过程中体会艺术与科学的关系。质疑导入自学教材中的解的问题。自学思考并提问。什么关系？通过学生的自观看“曾侯乙墓编钟星期天下午”、细胞着那些科学学问？什么？学生提出问题的力量和意识,感受艺术与科学丰富的内在联系。品及科学图片。合作探究小组合作分组小组收集探究不同类别艺术的资料分组争辩。 与

10、科学之间的关系。工艺与科学。通过合作、沟通合作争辩的问题：合作沟通收集的解决提出的问题,文字图片实物等资 完善学生对编钟唐介绍自己了 料了三彩骆驼载 三彩的生疏引导学解哪些唐三彩学问乐俑曾侯乙墓编 生体会艺术品中包或作品？说说唐三彩这种艺术作品中科学起到的作用？沟通收集的品中曾侯乙墓编钟的资蕴含的科学学问。料透过对编钟的了艺术的关系？ 传统工艺与涵的科学学问,从而关注科学与艺术的完善结合。关系？都有其独特的制作工你还知道哪 艺表达着科学学问的些科学与艺术结合运用。的工艺作品？艺术与科学。合作争辩的问题：期天下午这幅作品 印象主义依据关注的是什么科学 这一颜色分割的理论现象吗？ 这一画派为 主义

11、”。由于他们在具用沟通的方式什么被称为“点彩体敷色时用点彩的方分析理解作品其中派”？ 介绍你了解法, 所以有被称“点 蕴含的光学学问原彩派”。理,进一步体会绘画杜尚曾在一个搞艺术与科学之间紧的下楼梯的女人 摄影的朋友那里看到密的联系,理解科学作品的学问说说作 了一张重复曝光的底与艺术共同根底是品与科学的联系？ 介绍自己收家很大的启发。学生介绍自己收集并说一说其中蕴含的作品。的科学道理？艺术家借助科学试着谈谈你 使得艺术科学化科学理解的科学与艺术化了的艺术又回过头的关系？来培育了科学光看科学。合作争辩的问题：培育学生从不同角度观看理解事京古观象台。沟通自己了解的物进一步体会科学的学问用艺术的眼光

12、 与艺术深入的联系。用艺术的眼光 评价其精巧的艺术造欣赏微观显微镜下型。说说自己对给含义的理解？科学与艺术有着相近的美,用艺术诠释科呈现沟通其余同学补充或培育学问的综汇报。小组之间主题沟通汇报。提问。学与艺术的理解。说说对艺术有了哪些的生疏。化对科学与艺术关系的生疏。小结拓展小结： 从古至欣赏建筑、绘画、启发培育学生力艺术共同制造着我们奇特的生活。深层关系。的感受？的感受？地动仪的感受？提升对科学与艺术的生疏。六、相关资料一资料库曾侯乙墓编钟1978 年在湖北随县今随州市成功开掘。曾侯乙墓编钟铸造于两千五百1978 年在湖北随县今随州市成功开掘。曾侯乙墓编钟铸造于两千五百的最早具有十二个半音的乐器。的最早具有十二个半音的乐器。三彩骆驼载舞俑驮载了 5 个汉、胡成年男子。中间一个胡人在跳舞，其余4 人围坐演奏。他们手篥，二人击鼓，均属胡乐。骆驼载舞陶俑奇异地夸大了人与驼的比例，造型美丽生动，釉色鲜亮润泽，代表了唐三彩的最高水平。大碗岛的星期天下午 修拉乔治修拉GeorgesSeurat,18591891表。印象主义试图用光学科学试验原理来指导艺术实践。角范围内观看