龙岩教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷

1、第 页 龙岩教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟试卷一、单选题1在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。这体现了心理发展的（ )A、定向性 B、不平衡性 C、结构性 D、差异性 答案：A解析：选A。尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。 2晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感 答案：B解析：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。 3中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈

2、，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（）。A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性 答案：C解析：本题考查中学生心理发展特点进入中学之后，学生的情绪情感表现出一定的掩饰性，即情绪的外在表现与内心真实体验不一致。 4婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移 答案：B解析：横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 5在调查问卷中，对问题的表述应当（）。A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性

3、D.保持态度中立(措词取中性) 答案：D解析：在调查问卷中，对问题的表述应当保持中立态度，这样才能不影响被试，保证问卷的有效性。 6受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这属于( )。 A.皮格马利翁效应B.瓦拉赫效应C.首因效应D.培哥效应答案：A解析：皮格马利翁效应，也称罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应，也叫作教师期望效应；瓦拉赫效应是指学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取

4、得惊人的成绩；首因效应有时又称为第一印象作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用；培哥效应是通过主观的编码联想，使记忆任务变得不枯燥。 7“让学校的一草一木说话”，这是充分运用了( )的德育方法。 A.榜样示范B.陶冶教育C.理想激励D.修养指导答案：B解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的一草一木说话”是指塑造一种良好的学校教育氛围，体现了环境对学生的感染和熏陶。 8孙老师根据小丁的气质类型特点，决定给予其更多的关怀和照顾，不在公开场合批评他，鼓励他积极参加公开活动。由此可以推断出小丁的气质类型是( )。 A.黏液质B

5、.多血质C.抑郁质D.胆汁质答案：C解析：抑郁质的特点是行为孤僻，不善交往，多愁善感，敏感等。孙老师考虑到抑郁质较为敏感，所以不在公开场合批评她，考虑到行为孤僻，不善于交往，就多鼓励其参加活动。 9我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是( )。 A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：A解析：中国首次颁布的第一个现代学制是壬寅学制，但只是颁布而没有实行。而中国首次颁布并实施的现代学制是癸卯学制。 10美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。 A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论答案：C

6、解析：心理起源说认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。这种无意识的模仿不是习得性的，是遗传性的。代表人物为孟禄。 11王军写了保证书，决心遵守中学生守则，上课不再迟到。但是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。A、道德认识水平B、道德情感水平C、道德意志水平D、道德行为水平 答案：C解析：道德意志是人自觉地调节行为、克服困难，从而实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。道德意志调节和控制着一个人的道德行为，保证人能够抵御现实中的各种诱惑，不以外界环境为转移，克服困难，坚持到底，最终达到目标。王军因冷而不愿意起床，结果迟到

7、了，这是其道德意志不够坚定所造成的。因此，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其道德意志水平。 12班主任于老师通过委托任务和组织班级活动，对学生进行思想品德教育的方法是( )。A、榜样示范法 B、品德评价法C、实际练习法D、情感陶冶法 答案：C解析：实际练习法与锻炼法的内涵相同。锻炼法是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往，以培养他们的良好品德的方法。青少年学生品德的培养离不开实际的活动与交往的锻炼，只有在社会生活和道德实践的过程中，品德才能形成、发展和完善。我们既要坚持说服教育，又要重视实际锻炼。锻炼法包括：练习、执行制度、委托任务和组织活动。 13一个国家的人口（）是确

8、定该国教育规模的基础因素。A、数量B、增长率C、质量D、分布 答案：A解析：人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着密切的关系。其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。所以，本题的正确答案为A。 14“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。A.创造性特点B.长期性特点C.主体性特点D.示范性特点 答案：B解析：“十年树木，百年树人”反映了德育的长期性特点。 15反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 答案：D解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。其中强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。因此，本题叙述的反

9、复出现自己不能控制的动作，所表现的神经病即属于强迫症。故选D。 16我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（ ）A.政治功能B.人口功能C.经济功能D.文化功能 答案：A解析：题干的描述体现了教育的政治功能。教育的政治功能表现在：教育具有维系社会政治稳定的功能；教育具有促进社会政治变革的功能。 17在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是( ) A.卢梭B.培根C.康德D.洛克答案：B解析：近代实验科学鼻祖培根在论科学的价值和发展(1623年)中首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，并与其他学科并列。 18建华在听课过程

10、中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（） A.注意集中B.注意分散C.注意分配D.注意转移 答案：B解析：注意分散是指离开当前对象而被无关刺激吸引走，是被动地，题中关键词“不由自主”，则属于注意分散。注意转移是指主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。注意分配是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动。因此，答案选B。 19埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是（）。A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 答案：C解析：【考查

11、要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论，1218岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 20课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。A.教学过程的规划 B.教学内容设计C.教学方法的实施 D.教学方法的选择 答案：A解析：【考査要点】本题考查的知识点是“课堂教学结构包括的类型”。【名师详解】略 21短时记忆的主要编码形式是（） A.图像编码B.听觉编码C.语义编码D.情境编码 答案：B解析：

12、听觉编码是短时记忆主要的编码形式；语义编码是长时记忆主要的编码形式。 22青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫作( )A.不真诚性B.不友好性C.不随和性D.不坦率性 答案：D23( )是教师获得威信的基本条件。A.良好的道德品质B.良好的认知能力和性格特征C.良好仪表、风度和行为习惯的养成D.良好的第一印象 答案：A解析：良好的道德品质就是教师获得威信的基本条件。 24每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有( )A.继承性B.永恒性C.历史性D.长期性 答案：A解

13、析：教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。“教育传统”一词就体现了教育的继承性。 25儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是( )A.思维的不可逆性B.具体逻辑推理C.以自我为中心D.守恒概念的形成 答案：D26当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有( )A.预见功能B.补充功能C.替代功能D.压抑功能 答案：C解析：想象的替代功能是指在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。 27人格的( )是心理健康的重要指标。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性 答案：C解析：人

14、格的整合性是心理健康的重要指标。 28教育心理起源论认为教育起源于()。A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能 答案：B解析：心理起源论者认为教育起源于模仿。 29( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说 B、生物起源说C、心理起源说 D、劳动起源说 答案：B解析：。生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 二、问答题30简述中学生情绪发展特点。 解析：青春期是“疾风怒涛”时期，是人生的“第二次断乳期”。这时期的青少年情绪体验跌宕起伏、剧烈波动，情感活动广泛且丰富多彩。具体表现为以下特点： (1)爆发性和冲动性。(2)不稳定性和两极性。(3)外露性和

15、内隐性。(4)心境化和持久性。31教育的直接目的是促进人的身心发展。 解析：这种说法是正确的。教育的本质是有目的地培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。因此，从教育的本质出发，可以知道教育的直接目的是促进人的身心发展。 32最早的有关学习迁移的一种代表性理论是桑代克的相同要素说。 解析：错误。最早的有关学习迁移的一种代表性理论是形式训练说。 三、简答题33实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？ 解析：所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境；(2)排除无关的因素；(3)数量记载精确；(4)反复实验的结果，总体上是一致的。运用实验法应注意：(1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划，制定实验的课时计划。准备实验用品，编制实验小组。学生做好理论准备，明确实验的目的，步