一年级英语上册教学计划3篇人教新起点一年级英语上册教学计划

一年级英语上册教学计划3篇人教新起点一年级英语上册教学计划一、教材分析

本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和构造，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，来学习语言学问，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互沟通，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。

在教材中设计了大量的图片，音乐，嬉戏等方式，来帮忙孩子们更好地理解所接触的英语学问，给了他们更新奇的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习兴趣，培育他们对英语的好感。

二、学情分析

本学期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进（校园），对四周的环境布满了奇怪心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心里认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有肯定的难度的。学生上课时的自控力量差和思想留意力不集中，且大局部学生刚接触英语，教学难度大。在教学中应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣。

三、教学目标

本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚开头接触英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词语，主要有以下内容：用英语和教师、同学、家长打招呼、问好，说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学、教师或家人，并能做出得体的照应，能听、说、认读（关于）小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。在教学中要做到以下两点：

1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握根本的英语学问，进展儿童的英语听说力量和真实生活情境中运用英语的力量，全面提升儿童的综合素养。

2、帮忙家长了解、把握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进展积极的亲子互动方式。

四、教学措施

依据儿童“好动、好玩、奇怪、好胜”的心理特征，尽量制造新奇多样，给予启发性，能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对英语学习的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习力量也在嬉戏中得到培育和进展。

运用竞赛，挖掘学生的学习潜能，竞争奇怪心驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的积极性，以及思维的灵敏性。学生在紧急欢快地气氛中既获得了学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了走神现象，从而有效地到达培育学生的学习力量，提高教学质量。

总之，在英语教学活动中，由于孩子小，要留意了解每位学生的状况，了解他们的特长和（爱）好，并且要多在他们身上（查找）“闪光点”。多表扬、鼓舞他们，增加他们的上进心，增加孩子们学习英语的信念和兴趣。

一年级英语上册教学规划2

一、状况分析

1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语（学习）的兴趣很浓，仿照力量很强，学习习惯还未养成，因此要注意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而到达使他们从一开头就喜爱英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按“（话题）功能构造任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近（生活）、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽悦耳、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比拟符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;

2、培育学生纯粹的语音、语调;

3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;

4、能运用所学的学问进展简洁的沟通;

5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品;

三、教材重点、难点：

1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;

2、能运用所学的对话进展简洁的沟通;3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学措施

针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺当进入一年级（小学）生的学习生活中来，我预备实行以下几项措施：

1.加大嬉戏及歌曲在课堂中消失的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。

2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长催促孩子听已学过的学问，并要求学生做到准时预习新学问。

3.总结、积存和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实的把握每课书所消失的词汇。

4、赐予学生明确的期望值，鼓励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。

5、要尽可能多地制造充分的语言“习得”时机，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

6、注意学生在开头阶段对根本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。

7、帮忙学困生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。

8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、准时调整教学方式方法，提高教学的力量。

一年级英语上册教学规划3

一、指导思想

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根底语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。

二、学生根本状况分析：

一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说力量。

本学期我任教两个（班级），平均每班40人。学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的.自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共（同学）习英语的语境。

三、教学目的、任务：

1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握根本的英语学问，进展儿童的英语听说力量和真实生活情境中运用英语的力量，全面提升儿童的综合素养。

2、帮忙家长了解、把握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进展积极的亲子互动方式。

四、教材分析：

教材考虑到学生刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参加到教师特设的语用和语境中，把握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

五、教学措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。

3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。

六、教学进度：(周次内容)

1-2周预学习

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展现

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit