初中语文七年级下册第六单元25河中石兽纪昀（旧）-河中石兽 练习

1、24. 河中石兽一、基础闯关全练1.给下列加点字注音。河干（ ） 曳铁钯（ ）圮于河（ ）铁钯（ ） 木杮（ ） 棹数小舟（ ）啮沙（ ）臆断（ ） 湮于沙下（ ） 2.解释下列加点的词语。(1)山门圮于河 (圮：_ ) (2)二石兽并沉焉（并：_）(3)阅十余岁（阅：_） (4)棹数小舟 (棹：_)(5) 湮于沙下(湮：_)(6) 啮沙为坎穴。(啮：_)(7) 遂反溯流逆上矣(溯流：_) 3. 下列加点词的用法和含义相同的一项（ ）A.如：如是再啮 如其言B.其：其反击之力 不知其二者多矣C.为：以为顺流下矣 岂能为暴涨携之去D.之：沿河求之 当求之于上流解析：A.像；按照B.代石头；代其中

2、的道理C.认为；被。D.两句的“之”都是代词，代石头4.翻译下面句子。尔辈不能究物理。_沿河求之，不亦颠乎？_凡河中失石，当求之于上流。_如其言，果得于数里外。_5.试分析比较文中三人各自的性格特征。_6. 阅读下面新闻，回答问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”绚烂多姿的生活有形、有情、有声、有色，是学校教育的不竭之源，是学校教学活动的延伸与发展。石家庄市23中学遵循素质教育的办学方针，不仅重视学习，更注重学生的全面发展，给学生搭建广阔的生长发展空间。本着“生活即教育，社会即学校”的理念，组织学生走出课堂，面向生活，回归社会，6月30日开展了以“亲近自然，体验生活”为主题的社会实践活动。

3、他们赏秋天之美，走田园，访农家，品燕赵文化，探科学奥秘。活动之后，各年级总结活动经验，分享活动心得。有的年级还举行了关于此次活动的知识竞赛、作文比赛，从学生的表现中可以看出，本次活动收获很大。（1）给这则新闻拟一个恰当的标题。_ （2）读了这则新闻，你有什么感想？_ 二、能力提升全练（一）阅读下面的文言文，回答问题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众

4、服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7.解释下列句中加点词的意思。尔辈不能究物理 究：_是非木杮 是：_转转不已，遂反溯流逆上矣。不已：_可据理臆断欤？ 臆断：_8.翻译下列句子。是非木柿，岂能为暴涨携之去？_然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？_9.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自

5、的根据是什么？ _10.这个故事说明了一个什么道理？_11.文章中写了两次“笑”，试找出句子进行分析。_（二）阅读下面的文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。有王告一大臣：“汝牵一象，以示盲者。”尔时大臣受王敕已，多集众盲以象示之。时众盲各以手触，大臣即还而白王言：“臣已示竟。”尔时大王即唤众盲各各问言：“汝见象耶”。众盲各言：“我已得见。”王言：“象为何类？”其触牙者，即言象形如芦菔根；其触耳者，言象如箕；其触头者，言象如石；其触鼻者，言象如杵；其触脚者，言象如木臼；其触脊者，言象如床；其触腹者，言象如瓮；其触尾者，言象如绳。【注】芦菔根：萝卜，蔬菜名。箕：簸箕。臼：春米的石臼。12.

6、解释下面加点的词语。汝牵一象，以示盲者。( ) 尔时大臣受王敕已( )象为何类？( ) 其触耳者，言象如箕( ) 13.翻译下面句子。大臣即还而白王言：“臣已示竟。”尔时大王即唤众盲各各问言：“汝见象耶”。14.短文写的是的故事。文中共有位盲人摸象，他们在摸象后说象如、，可是最终他们谁也没说准“象是何物”，这是因为：。15.读了这则寓言，你明白了什么道理。_一、n y p p fi zho ni y yn2.圮：倒塌 并：一起。阅：经过，过了。棹：划船。湮：埋没。啮：侵蚀，冲刷。溯流:逆流。解析：A.像；按照B.代石头；代其中的道理C.认为；被。D.两句的“之”都是代词，代石头4.(1)你们这

7、些人不能推究事物的道理。 (2)沿着河寻找它们，不也荒唐吗？(3)凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。(4)按照他的话，果然在几里外寻到了（石兽）。5.寺僧：“阅十余岁”，“募金重修”，“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。老河兵：老河兵既有理论又有实践经验，既稳重又自信。6.（1）石家庄市23中学开展以“亲近自然，体验生活”为主题的社会实践活动。（2）艰辛知人生，实践长才干。社会需要的是真才实学；而真才实学，更多的是需要社会实践来检验。通过“亲近自然，体验生活”为主题的社会实践活动，可以使学生更好地接触社会、了解民情，并在实践中

8、学到更多的知识，在实践中长才干，以提高自身综合素质。二、7. (1)究：推究。(2)是：这。(3)不已：不停。(4)臆断：根据某个道理就主观判断。8.(1)这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ (2)既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？ 9.三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。 10.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。11.“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰”中的“笑”是“嘲笑”的意思，传神的再现了讲学家骄傲自满、自视清高，而轻视他人。“一老河兵闻之，又笑曰” 中的“笑”是自信的笑，表现了老河兵既有理论又有实践经验，因准确把握了石兽、泥沙和流水三者的性质及相互关系，稳稳操胜券而自喜。12.给看 帝王的诏书、命令 触：触及，摸到。类：相似13.大