发动机工作原理电子教案

1、莘县中等职业学校优质课评选汽车发动机工作原理电子教案所选课程：汽车发动机构造与维修授课学时：11 PAGE PAGE 7教学过程课题名称5智慧教室课程名称授课学时授课形式汽车发动机构造与维修1 学时教、学、做一体参考教材中职教育国家规划教材汽车发动机构造与维修孔宪峰主编，高等教育出版社出版，2009112其他资源1. 超星学习通教学平台、中国大学MOOC（慕课）在线学习平台2. 多媒体课件、视频、动画、学情分析授课对象是中职汽车电子技术应用专业一年级的学生，大部分是男生，处于青春期，情感丰富，思想上要求独立，但学习不太认真，需要进行有效引导；擅长网络技术，乐于认识新鲜事物且已经具备了一定的自主

2、阅读能力，但整体感知能力相对薄弱，需要在自主学习的基础上予以强化。汽车发动机工作循环：围绕“汽车的心脏”的主线精心挑选了两个片段进行讲解：第一个片段是观察汽车发动机视频，整体感知汽车发动机；第二个片段是教学内容（主要讲授内容）汽车发动机工作原理：在掌握细节的基础上，鼓励学生尝试发散思维想象能力，进一步的升华学生的好奇之心，提升学生的理解能力。知识目标：了解发动机的概念；掌握发动机的分类及工作原理。教学目标能力目标：能正确理解汽车发动机的工作原理，能够独立完成相关练习情感目标：学生学会团结协作精神，并能按照要求规范的完成任务。教学重点引导学生品味“汽车的心脏，初步赏析汽车发动机的工作原理。教学难

3、点体会汽车的动力源，关系着汽车的动力性、经济性、环保性。从而提升对汽车发动机的学习兴趣。教学环节教学内师生活【教师活动】布置课前任务：各小组成员合作，在泛雅网络教育平台上搜集关媒体资源活动展示设计意图教学方法【设计意图】通过课前任课前准备情境导入（3）于发动机工作原理的基本知识，按照小组完成课前任务书。【学生活动】搜集基本知识，按照小组完成课前任务书。【学生活动】组织学生观看汽车发动机的视频和动画，思考汽车发动机是如何燃烧汽油产生动力的。【教师活动】通过汽车发动机的工作原务，让学生提前预习知识，为课中学习做准备。【设计意图】通过视频动画 的概念。【教学方法】启发式思考组织学生快速阅读课布置任务

4、 文，并从文中筛选信息、概括要点，小（2） 化学能转变为机械能的？把任务通过学习通投放到学生的平板上面【学生活动】速读课文，按照要求完成学习任务：汽车发动机各个工作行程有什么主要特点。【师生活动】通过阅读学生提供的答案共同归纳汽车发动机的工作原理。【设计意图】 切学习都是从质疑开始的。本环节的目的主要是引导学生进入思考，为下一环节的探索学习做准备。任务驱动 合作归纳教学环节教学内师生活媒体资源活动展示设计意图教学方法【教师活动】协作探究 1.通过学习通投放问题：汽车发动机是如何把燃烧化学能转变为机械能的？汽车发动机的工作循环包括哪些行程？汽车发动机 【学生活动】完成学习任务，进一步掌工作原理

5、握汽车发动机的类型及工作原理。（30） 【教师活动】的特点。【学生活动】认识，尝试突破难点。【教师活动】巡视指导【学生活动】提出自己的见解，全班同学相互质疑答疑。【教师活动】教师完善答疑，归纳突破难点。【教师活动】循环活塞运动方向、气门开启状态。【学生活动】小组合作探究，整理答案， 回答问题。【设计意图】学生通过自行 树立课堂主人 翁意识。小组合作 教师答疑教学环节教学内师生活协作探究 【教师活动】汽车发动机工作原理的动画从细节上媒体资源课件展示设计意图教学方法【设计意图】察能力。汽车发动机工作原理为我们演示了发动机的工作原理，请同学们细细观察动画思考，找出视频动画突出细节， 为下一课时打（3

6、0） 中的特点，体会其中各个行程的特点，说说自己的感受。【学生活动】学生抢答，提出自己的见解，全班同学相互质疑答疑，进一步掌握汽车发动机工作原理。【教师活动】指导学生初步探究汽车发基础埋伏笔任务驱动提问回答动机四个行程的特点。【教师活动】特点？【学生活动】观看汽车发动机视频动画，反思汽车发动机四个行程特点。通过多媒体课件优美的画面展示汽车发动机工作原理。创设情境教学环节教学内容师生活动媒体资源课件展示设计意图教学方法课堂测验【师生活动】【设计意图】分享学生小（5分钟）1. 教师发布课堂测试2. 学生进行课堂测试组讨论成果.总结评价（3）【师生活动】给出课堂检测成绩。学生进行课堂总结。【设计意图

7、】课后任务 根据课上所学，结合网络平台资料，完（2分钟）成课后习题。完成预习任务。【设计意图】通过课后作业，巩固所学知教学小结（一） 教学反思教学小结（一） 教学反思1、用泛雅教育学习平台改变传统教学内容的相对单薄，便于学生自主学习。2、学生小组讨论，交流评价等改变传统课堂中教师的“一言堂”现象，培养学生语言表达能力，小组协作能力，帮助学生学会学习。3、用丰富的媒体资源，巧妙的问题设计与投放，改变传统教法，使用学习通方便学生随时随地学习。4、通过网络平台小组互评、在线知识测试、实时评测，实现过程评价、多元评价，有效地激发了学生学习兴趣，巩固学习成果，完成学习目标。（二）特色 亮点（二）特色 亮点1现代教育技术构建网络学习平台，打造立体化课堂教学空间，便于学生自主学习