《叶圣陶教育名篇》读后感_第1页
《叶圣陶教育名篇》读后感_第2页
《叶圣陶教育名篇》读后感_第3页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、- - PAGE 7 -叶圣陶教育名篇读后感叶圣陶教育名篇读后感叶圣陶教育名篇读后感 1轻手关门窗，离开教室将凳子放在桌下，坐有坐姿站有站相等等，这己的教育实践中去。叶圣陶教育名篇读后感 2要注意讲求方法，才能收到预期的效果。习加强自身修养。境。例如要求孩子认真完成作业。这一要求对于绝大多数孩子来说是容易达到的，但对有一些孩子而言，就不是易事。这就要分析孩子的情况，对于有能力做到但自控能力差的，就要严格要求，决不妥协； 对于心有余而力不足的，要帮助，并适当降低要求，让孩子对学习不产生恐惧感。在此基础上，慢慢让孩子养成习惯。第三，要求要具体，切忌空大。第四，尊重、爱护孩子，始终坚持正面教育。子的

2、.良师益友，走进孩子的心里，尊重他们充满个性的想法，逐步第五、充分发挥班集体的力量，发挥榜样的作用。一个班级十多个学生，长期学习、生活在一起，其相互影响、激励的作用是非常大的。努力调动和利用班上的一切积极因素，教育、引导、激励孩子们相互学习，互相帮助，共同进步。在班上可以开展多种形式的评比活动，在班上形成比、学、赶、帮、超的竞争氛围， 促进孩子好习惯的养成。同时还可以利用英雄故事，好习惯故事等， 加强孩子对好习惯重要性的认识，并有意识地向榜样学习，养成良好的行为习惯。第六，积极争取家长的支持和配合。对性地采取最佳方法。教育是对人的工作，只要我们能用心思考，努力实践，帮助每一个孩子养成良好的习惯

3、，相信会取得最好的教育效果。叶圣陶教育名篇读后感 3习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。叶圣陶教育名篇读后感 4“教师的责任不在教，而在教学，而在教学生学”一语道出我们应该做一个怎样的老师。世界上有两种不合实际的教学方式：1、只会教书，只会拿一本书要学生读它、记它。2、不是教书，而是教学生，注意的中心点是从书本上移到学生身上来。注重了老师的教，没有把学生当成学习的主体。那我们到底需要的怎样的课堂教学呢？陶行知先生为我们指出 我们指出了学生该如何去学，同时也告知我们学生到底要学什么。最后还能起到举一反三的效果。再想想新课程的三维目标，知识与技能、过程与方法、情感与态再想想在新课程下的师生关系。教师把“解决方法如何找来的手续程序安排妥当，指导他”这正是体现了教师引导作用、指导作用； 在教学的过程中真

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论