大班音乐律动教案《买菜》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班音乐律动教案买菜含反思 活动目标 1、能按照固定句式，在图谱的提醒下推理出相应的歌词，并利用演唱感触歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、嬉戏时学会自我控制，不大声喊叫。4、利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述能力及肢体的表现能力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备1、幼儿用书：买菜。2、投影仪，空白纸4张。活动过程1、老师逐一投影放大幼儿用书买菜画面或者本活动附图，引领幼儿观看、理解歌词。老师展示图一，引领幼儿观看图谱并提炼歌词。老师展示图二、图三，引领幼儿在图谱的提醒下推理出相应的歌词。老师展示图四，协助幼儿

2、理解装也装不下。师：出了什么事啦？（老师用幼儿说的内容提炼歌词）2、老师范歌唱曲两遍，幼儿聆听并理解、记忆歌词内容。老师范歌唱曲。师：我先来唱一唱这首歌，请小伴侣们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？老师再次演歌唱曲。师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。其次，猜猜图上两种标记分离表示什么？3、老师引领幼儿学歌唱曲。老师请幼儿放慢速度，在心中默唱。老师请幼儿以正常的速度出声学歌唱曲。师幼共同玩藏图嬉戏。老师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演歌唱曲。师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能

3、不能记住。师：谁也想上来藏菜呀？你预备藏哪一种菜？师：我把23种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、老师协助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。师：今日我们是怎么学会这首歌的？有些小伴侣是看图片的。可是最后图片所有被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。 教学反思： 利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 菜

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