《色彩冷暖》教学设计反思

1、色彩冷暖授课方案及反思色彩冷暖授课方案及反思PAGE5/5PAGE5色彩冷暖授课方案及反思PAGE色彩的冷与暖授课方案授课目标：1.经过色相环，认识冷色和暖色，认识色彩冷暖的基础知识，可以意识到色彩的冷暖在艺术中和生活中所起的重要作用。2.经过创作实践，可以意会到色彩的冷、暖和作品主题、内容的重要关系。喜爱研究色彩的世界，愿意试一试用色彩的冷暖表现作品。课前准备：准备和色彩冷暖相关的图片资料授课要点和难点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖比较的知识。学具准备：绘画纸彩笔1盒。教具手段：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色彩的作品、色轮等。授课过程：一、组织授课（动一动）：请学生搁置勤

2、学习器具及美术书。二、激趣导入（说一说）（一）、发言，引起学生兴趣。“在授课以前，先请同学们回答老师几个问题。请大家要联合自己生活实质往返答，看谁最踊跃、回答的最好。”教师发问：优选文档1）你喜爱穿什么颜色的衣服？（看来同学们都很有个性，都有自己喜爱的颜色）2）那你为何喜爱穿这类颜色？分别让生说说自己的感觉。师依据学生回答状况恩赐小结就像方才同学们说的那样，不一样样的色彩会给我们不一样样的感觉，下面请同学们看这两幅风景图画，看这些色彩会给你什么样的感觉？（二）、导入课题：1、屏幕放映，看冷暖不一样样色彩的作品，让学生去亲身感觉。1）、放映冷色彩画面雪山，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回

3、答）给人以冷的感觉。（板书：冷）2）、放映暖色彩的画面日出，问：这幅画面又给你什么感觉？给人以暖和的感觉。（板书：暖）3）为何这两幅图画会给我们不一样样的感觉？小结：色彩也有冷暖，“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来意会一下这类冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。板书课题：色彩的冷与暖三、讲解新课：（学一学）（一）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去意会感觉。启示发问：这两幅画面为何会给人以不一样样的感觉？看哪位同学观察的仔细。（指名回答）2优选文档师依据回答状况小结：那是由于它们有不一样样的色彩（色彩总偏向）。经过观察比较，我们意会到不一样样色彩的画面给人的冷暖感觉是不一样样样的

4、。（二）、出示冷暖两种色彩不一样样的室内设计图。（室内的温度相同，一个房子涂成蓝色，另一个房子涂成红色，两间房子给人的感觉差异就很大。两间房子给人温度差异可以达到三、四度，原由是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加速，给人感觉较暖。）（三）、联系生活实质进行讲解，意会色彩的冷与暖。回忆我们方才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的四周生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。师小结恩赐激励：看来大家平常是很注意观察事物的。只有常常去注意观察事物，可以帮助我们

5、意会色彩中的冷与暖。终归什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？（四）、色彩的冷暖。1、学生依据自己的经验交流。2、放映色轮，从色轮中差异冷暖。（教师板书冷色与暖色）3、你从色轮中还有那些新的发现？1）、在冷暖比较中最冷的颜色（蓝色）和最暖的颜色（红色）2）、蓝色和红色是冷暖比较的中心轴。3优选文档3）、每一种颜色和他对面的那一种颜色比较最激烈。（补色比较）四、提升：（做一做）1、把自己的彩笔按冷暖归类。2、按冷暖把自己的衣服归类。3、教师相机讲解，黑、白、灰属于无彩色，起它全部的颜色属于有彩色。4、绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（教师出示黄、黄绿、绿三种有色物件进行举例说明：色彩的冷暖决

6、不是照本宣科才能记着的它需要对照较较去感觉。）五、着手画一画：1、每人选择一种色彩组合（冷或暖），填涂相同的图样。2、评讲学生作品。六、应用出示冷暖色在生活中的应用图片。授课讨论小结：同学们色彩的冷暖知识不仅在绘画中可以运用，其实也广泛的在生活中应用，春节时人们要在自家大门上，贴上以红色为主的门神，在房间内、院子里、大街上挂出红艳艳的灯笼，这就是我们中国人用色彩中最暖的红色来表示喜庆的氛围；还有一些设计师，把房间内设计成以冷暖不一样样色彩为主的见效。我也希望同学们可以用冷暖色来表示自己不一样样的感觉，同时给这个世界增加漂亮的色彩。授课反思：4优选文档本课的授课内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷、暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖比较知识这一过程，是一个由感性上涨到理性的一个难点。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大批的色彩图片和冷暖色比较图案，充分利用课件及书中的图片、作品等，让学生赏识感觉，并让学生依据不一样样的颜色来联想不一样样的物体，鉴识是冷色还是暖色，放手让学生自己去找寻发现冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松