美术教案-卡通动物起步

1、卡通动物起-蛙 乌 猴授课人：王朝晖 2006-11-29一 教目标： 基知识目标明确卡通的定义发展演变与魅力，并对卡通动物的法原则用基本 形有比较清楚的认识。 能培养目标深入应用基本形原则，学会画乌龟，青蛙，猴子。尤是将其各自特点与 基本形结合而绘画。 思教育目标通过对人们喜闻乐见的卡通艺术的学习认识习画乌龟青蛙和猴子 这三种动物，增强学生热爱生活，喜爱动物，对美的追求；学会观察生活，表现生活，关注 身边的人，甚至动植物。进一步深化到学会生活，学会做人，追求美，热爱美。二 重难点： 重：握有关卡通的 关知识，学会画青蛙，乌龟和猴子这三种动物。 难：卡通动物画法的主导思想：利用特点与相应的基本

2、形来画卡通动物。三 方手段： 方：授法 示法 重点强调记忆法展示法 练法 讲解点评强化法 手：媒体课件演示；范例图片展示；黑板画法现场演示；学生练习教师点评。四 教设计：（第一环节）导入新课：多媒体播放动画片段并引出本课课题，且吸引学生学习兴趣 钟）教师语今天我们这节课学习什呢？首先我们来看一段视多体展示动画片段看 了这段精彩的动画片学会到导演的情节安排很让大家喜欢中画面的经典和绚 丽，形象的鲜明和可爱也是吸引我们眼球的重要地方，那么，这个形象是素描形象吗？对， 是卡通，好，接下来我们这节课要进行的就是：卡通动物起步（多媒体演示）（第二环节）知识介绍：多媒体展示内容（约 15 分） 什是卡通卡

3、通是 的译意思是连续的画面,也可以说是动画片或动画 连环画。卡通要求夸张与变形，所包含的形式要比通常意义上的漫画还要广泛，强调讽刺， 机智，幽默。可附加或无须文字说明，表现具像或象征性图画。 卡的魅力源于政治讽刺漫画的卡通艺术从诞生之日起直到泛的欢迎原因在 于卡通比其他艺术形式更容易理解且更加生动，趣味横生。再卡通画里的像力 得到了自由发挥，相对其他艺术式通更容易掌握，也吸引了更多画家加入这一门类。而 且从一开始，卡通就与其他艺术形式相通，音乐，戏剧，电影，电视等都有卡通的影响，因 此，卡通也是一门给人快乐的艺术。 学卡通画的准备媒演示） 工方面：铅笔（打形） 橡（修改） 彩铅笔（上色） 碳素

4、钢笔（勾墨稿）一把尺子，一张桌子。 力方面：具备一定的绘画基本功平多速写常漫画培养自己的默写能力和捕捉对象特征的 夸张能力多集和临摹一些优的卡通人物物的形象和动态提高自己的鉴赏水平和 创作能力。要大胆想像，学做导，对笔下形象进行调度让他们在画演”。 卡动物的画法（多媒体演示）动物是卡通世界里非常重要的组成部分掌握基本结构是学习卡通动物的捷径动物有非常多的种类不可能有种概括一切的结构以你应该多收集一些动物的图片经常去动物园收集比较对们熟悉就越了解不同动物的基本特征，利用特征，掌握一 些基本结构，简单的图形（尤其是圆形）就可以画出简单的形象了。简单步骤和做画思路：分析对象特征（例）熊 圆袋 圆朵

5、圆子 身体 四熊掌也是圆：确立基本形和身体结构：依据特征和基本形完成轮廓：添加细节完成（第三环节）约 15 分 实演示（多媒体结合教师黑板演示，图片展示，给学生发纸练习） 一 青 青的特点媒体）嘴部很大 两紧到一块 头部就是眼睛的外轮廓 纹 指是圆的，有脚蹼身上有色斑或条 青图片展示（教学挂图） 青图例板演示）二 乌 乌的特点：嘴部略尖 大眼睛细脖子半圆形的身体龟壳有两部分组成 乌图片展示（教学挂图） 乌图例（黑板演示）三 猴 猴的特点：猴子脸颊是长圆形大耳朵，大嘴巴上肢细长下肢较短别忘了尾巴 图展示（教学挂图） 猴图例（黑板演示）（第四环节）约 10 分 学练习点评起生练习稿多媒体展示点评）

6、 作布置：利用所学三种动物，编不少于四幅的故事连环画。 五 板设计卡通动物起步一 卡：连续 Cartoon 夸张 变形 智 幽默 讽 文字明 二 魅：理解 想像 相通三 准：1 工方面 能方面四 画： 基形 特五 实：可爱的毛毛虫活动目标：学会画连接的半圆，初步学画色彩各异的毛毛虫。、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。、能进行简单的拼图，体验合作的快乐。活动准备：彩色的毛毛虫一只、矩尺形叶子画纸若干，背后有小动物（可拼成两片大树叶着相应 小动物标记的黑板两块（画有叶子轮廓供幼儿拼贴笔、蜡笔、磁铁若干。 活动过程：一教师讲故事导入、 师在片叶子有个小小的蛋暖和的太阳照在蛋的身上啪一声蛋开了， 从里面钻一

7、只小小的、可爱的毛毛虫。、 师宝宝你们喜它吗？它长的什么样子的？（重点引导幼儿观察肚子，圆圆的、一节 一节的）、 师这么可爱的毛虫我都忍不住要来画一画了，先画一个圆圆的蛋，慢慢的毛毛虫长 出了眼睛，嘴巴和触角，毛毛虫变大了，它长出了一节一节的肚子，圆圆的，从上往下 画。、 （范涂色毛肚子饿极了一天它吃了一个黄黄的香蕉的变成黄的了； 第二天它吃了一个红色的东西，是什么呢？它的身体变成什么颜色了？第三天、第四 天二、教师讲解要求，幼儿做画每个宝宝都有一片树叶画纸画上藏着一个小秘密有小动物标记画有两 面，正面是光光的，反面贴着小动物标记。要求：、请宝宝在光光的一面（没有小动物标记的一面）画毛毛虫。、

8、想一想毛毛虫会吃什么，它会变成什么颜色。、画好的宝宝把画纸贴到大树妈妈那儿（找到相应的小动物，矩尺形的边对矩尺形边） 三、欣赏作品，引导评价。、幼儿欣赏作品，互相说说画面内容。、教师请个别幼儿讲述毛毛虫吃了什么东西，变成了什么颜色。对幼儿给予肯定的价。 四、结束活动、毛毛虫吃饱了睡觉了，醒来它会变成什么？、我们来学一学美丽的蝴蝶吧。小班美术活动：毛毛虫执教者：缪秋红活动目标：学会画连接的半圆，初步学画色彩各异的毛毛虫。、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。、能进行简单的拼图，体验合作的快乐。活动准备：1、彩色的毛毛虫一只 、尺形叶子画纸若干，背后有小动物（可拼成两片大 树叶）3、贴着相应小动物标记的黑板

9、两块（画有叶子轮廓供幼儿拼贴4勾线笔、蜡笔、 磁铁若干。二活动过程：教师讲故事导入、 师在片叶子有个小小的蛋暖和的太阳照在蛋的身上啪一声蛋开了， 从里面钻一只小小的、可爱的毛毛虫。、 师宝宝你们喜它吗？它长的什么样子的？（重点引导幼儿观察肚子，圆圆的、一节 一节的）、 师这么可爱的毛虫我都忍不住要来画一画了，先画一个圆圆的蛋，慢慢的毛毛虫长 出了眼睛，嘴巴和触角，毛毛虫变大了，它长出了一节一节的肚子，圆圆的，从上往下 画。、 （范涂色毛肚子饿极了一天它吃了一个黄黄的香蕉的变成黄的了； 第二天它吃了一个红色的东西，是什么呢？它的身体变成什么颜色了？第三天、第四 天二、教师讲解要求，幼儿做画每个宝宝都有一片树叶画纸画上藏着一个小秘密有小动物标记画有两 面，正面是光光的，反面贴着小动物标记。要求：、请宝宝在光光的一面（没有小动物标记的一面）画毛毛虫。、想一想毛毛虫会吃什么，它会变成什么颜色。、画好的宝