小班健康教育教案反思

1、小班健康教育教案反思 1.小班身心健康教育教案思考小班身心健康教育活动设计泉州幼师附属幼儿园 林梅芳活动内容：体育活动精明的蚂蚁活动目的1、初步能够听到信号手膝着地协同地跳跃。2、提升幼儿动作的灵活性和协调性。3、能随其节奏的变化练动作，并体验在音乐情景中参予游戏的快感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作1、场地布置：设置蚂蚁打听豆的游戏场景;2、材料准备工作：(1)小鼓一只，白、徐、蓝三种颜色的海洋球和塑料筐若干;可供幼儿跳跃的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。(2)蚂蚁头饰若干只;(3)录音机、

2、音乐磁带若干。活动过程1、饰演角色，活动身体。教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边搞边配以动听的儿歌：今天天气真正不好，蚂蚁蚂蚁起至得晚，穿着上可爱花掉花衣，跟著妈妈搞游戏。笑了笑，玩玩手;踢踢腿，黑唇;辨认出一粒大豆豆，嗨哟嗨哟拽回家。竹枪身体转回个圈，我就是精明的不好宝宝)2、随其节奏转换，练跳跃。幼儿听到节奏以多种形式练跳跃：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬到;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就退步着爬到;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转回着圈爬到，教师重点指导幼儿练向后退步爬到的动作。接下来使幼儿听到节奏转换速度跳跃：鼓声慢，爬得慢;鼓声快，爬得快。这个环节主要使幼儿练听

3、到信号搞各种相同的动作。3、调整活动量。教师与幼儿一起边听音乐边在草地上搞收紧打转的动作，以收紧幼儿紧绷的情绪。4、游戏蚂蚁弄豆在音乐的演奏下，“小蚂蚁”们爬到过草地，扣过大洞后分别在相同的地方找寻豆豆。第一遍游戏：幼儿找出豆，爬到回去后，建议幼儿把找出的豆放到同颜色的筐中。重点指导幼儿跳跃时膝盖痴地，手膝协同跳跃，告诫幼儿严格遵守游戏规则，把豆按颜色分类摆不好。第二遍游戏：幼儿爬小洞找出豆后，建议女孩子拎一粒豆跑回，男孩子拎许多粒豆走回去。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。5、收紧活动“蚂蚁泡澡”。请配教人员提早吹起出来许多泡泡，营造出来泡泡漫天飘的情景，使全体幼儿随着泡澡歌的音乐

4、一起洗脸个“泡泡浴”，泡澡后，恳请孩子们把豆拽回家，活动完结。活动思考：随着社会的进步和素质教育的引入，教育剥夺体育教学的功能也越来越小。现代体育教育植根于课堂教学，社会化程度不断提升。而音乐特定的社会化教育功能正有利于幼儿体育教育朝着身心健康的方向发展。因此，将音乐精妙的运用至体育教学活动中回去，将可以接到事半功倍的效果。纲要中将“讨厌出席体育活动”做为幼儿园身心健康教育的关键目标。但由于小班幼儿身体的基本能力极差，自控力高，且思维活动具有具体内容形象性，对新鲜事物感兴趣。通过多样的音响、独特的节奏、悦耳的音调可以并使幼儿情绪兴奋、表情开心。在使小班幼儿自学爬到的动作时，我设计了蚂蚁弄豆的体

5、育游戏。活动中将跳跃的动作练与音乐节奏有机的资源整合，利用鼓点可以敲打出来酌定、快慢、进退的节奏特点，做为幼儿继续执行跳跃的动令。第一，根据相同的节奏型练向前爬到和退步爬到。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬到;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就退步着爬到;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转回着圈爬到。第二、根据鼓点节奏的快慢练快爬和快爬到。鼓点慢就爬得慢，鼓点快就爬得快等等。多样的节奏配上形式多样的动作练使幼儿真的很多样、很有意思，孩子们在活动中消除了平时的五官端正、依耐和急躁等不良情绪，而是积极主动地参予了活动，玩玩的非常高兴，动作也掌控得很妥当，并在音乐情景中体验至游戏的快感，因此也能够顺利完成原订的目标

6、。2.小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案思考活动目标：1、幼儿逐渐适应环境集体生活，乐意回去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起搞游戏的欢乐。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿晓得自己已经长大了，乐意回去幼儿园和小朋友、老师们一起搞游戏，学科学知识。2、凤凰于飞幼儿园，每天都开开心心地去幼儿园。活动准备工作：1、布偶小鸭、用积木构建的幼儿园大门。2、布偶演出开开心心上幼儿园。活动过程：一、出具布偶，引发幼儿兴趣。1、老师掏出布偶小鸭，恳请幼儿与小鸭招呼。2、教师演出小鸭上幼

7、儿园。二、幼儿长大了，必须像是小鸭子一样至幼儿园里学科学知识、学本领。1、回答： 小鸭就是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地去幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作回去了，小朋友也长大了，必须开开心心的去幼儿园学科学知识。3、自学儿歌上幼儿园。活动思考：在这个过程中幼儿所学的经验和整体表现出来的积极主动探究的热情，比传统教学中幼儿教给的科学知识更有效率和更有意义。幼儿与教师之间公平、人与自然的关系，就是幼儿身心健康欢乐的蜕变确保。因此，我们在实行教育时著重为幼儿创设收紧、公平、民主自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩玩，一起苦笑，一起自学，使幼儿在随心所欲、收紧的氛围

8、中学得高兴、玩玩得开心。3.小班身心健康教育杀掉蚊子教案思考活动目的：1、鼓励幼儿晓得蚊子给我们的生活增添的危害。2、鼓励幼儿必须讲卫生，快乐洁净。活动准备工作：图片：小明生病了、折页蚊子结核性的过程活动过程：一、出具图片：小明生病了鼓励幼儿思索：小明为什么生病了?二、出具图片蚊子结核性的过程，鼓励幼儿思索被蚊子咬伤了可以怎样?教师了解小明生病的情况。三、鼓舞幼儿探讨：蚊子讨厌生活在什么地方?鼓励幼儿介绍蚊子讨厌生活在脏、乱、臭味的地方。例如：垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式，使幼儿懂怎样才能并作身心健康娃娃?1. 不回去干净、乱、臭味的地方2. 每天回家必须涂抹驱蚊的药水。3. 回家

9、必须穿着长袖长裤。4.家里必须洁净，喷药杀虫剂。五、恳请小朋友一起总结，并回家说爸爸妈妈。教学思考：在整个活动过程中，我应当提供更多给幼儿更多讲话的机会，不断扩大幼儿的思维空间，使幼儿提问问题能更全面。不足之处：没全然唤起他们探讨的积极性，以至于探讨时间很短，探讨得比较深刻。幼儿身心健康教育就是根据幼儿身心发展的特点，提升幼儿身心健康重新认识、提升幼儿身心健康态度、培育幼儿身心健康犯罪行为，保护和推动幼儿身心健康的系统的教育活动。本着以身心健康领域教育居多，加深了解身心健康教育特点的目标积极开展了此次身心健康领域教育活动。并使我对身心健康领域教育这一块存有了深层的认知。最后在以后的工作中我将根

10、据幼儿相同的发展水平和特点，制订相同的目标，并使每个儿童在金色的阳光下身心健康发展。4.小班身心健康教育学会恰当洗手教案思考活动目标：1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程： 招待喝芝麻糖 -送礼物照镜子 -探讨洁净牙齿的方法 -教师总结 -自学恰当洗手的方法-尝试洗手-使老师看一看谁的牙齿最整洁重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法活动过程：1、招待喝芝麻糖：过新年的时候，我买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?

11、(镜子) 今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞) 恳请个别幼儿听到口令搞动作。 集体听到口令搞动作。6、洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。活动

12、思考：培育较好的个人卫生应当从小做起，特别就是口腔的卫生，更必须必须特别注意。在幼儿园里不可能将使孩子洗手，就可以通过中午午餐后的洗手达至洁净牙齿的效果。但一味地对幼儿展开教育就是没用的。我想要利用此活动使幼儿通过自己的课堂教学晓得洗手也就是维护牙齿的一种不好办法。5.小班身心健康教育小手真整洁公开课教案思考一、活动目标1.使幼儿介绍刷牙的重要性2.教会幼儿恰当的刷牙方法3.培育幼儿培养饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯二、活动准备工作生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水三、活动重点、难点重点就是幼儿刷牙环节的练，难点就是在平时的生活中培养勤洗手的习惯。四、活动过程1.教师回

13、答，导入课题。( 1 )教师：恳请大朋友们张开你们的双手，看一看如果手脏了怎么办?(鼓励幼儿说道下手干净了该回去刷牙)2.观赏生活中难弄脏手的物品图片3.给幼儿讲诉手的污染可以增添很多疾病，观测图片：用干净手揉眼睛眼睛变小红肿、用脏手揪东西喝引发心慌、咳嗽、拉肚子等。4.教师：在什么时候必须刷牙呢?(鼓励幼儿讲出喝茶前要刷牙、运动完了必须刷牙、游戏玩玩了必须刷牙、便后必须刷牙等。)5.教师：谁能够说道说道我必须怎么样刷牙?(恳请个别幼儿谈谈，也可以使幼儿小组讨论后再提问，同时也培育幼儿的语言表达能力)教师小结：尽早的引导幼儿。6.出具刷牙顺序图片，自学恰当刷牙的方法：(1)用水把头浸湿了。(2

14、)手心手背都必须揉肥皂，并必须搓到存有泡沫。(3)老师边示范点边念儿歌：衬大袖子，关上水龙头，清水冲一冲几双大肥皂，手心手背揉整洁手指缝里揉一揉，清清水里跳整洁，小手关上龙头打翻一打翻，整洁毛巾擦拭手。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练刷牙方法。五、活动完结教师非政府幼儿在水管边实地刷牙一次;幼儿刷牙时，教师指导个别幼儿刷牙的恰当方法，告诫个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表彰恰当刷牙的幼儿。教学思考：幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最

15、后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。6.小班身心健康教育活动教案思考小班身心健康教育活动设计泉州幼师附属幼儿园 林梅芳活动内容：体育活动精明的蚂蚁活动目的1、初步能够听到信号手膝着地协同地跳跃。2、提升幼儿动作的灵活性和协调性。3、能随其节奏的变化练动作，并体验在音乐情景中参予游戏的快感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作1、场地布置：设置蚂蚁打听豆的游戏场景;2、材料准备工作：(1)小鼓一只，白、徐、蓝三种颜色的海洋球和塑料筐若干;可

16、供幼儿跳跃的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。(2)蚂蚁头饰若干只;(3)录音机、音乐磁带若干。活动过程1、饰演角色，活动身体。教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边搞边配以动听的儿歌：今天天气真正不好，蚂蚁蚂蚁起至得晚，穿着上可爱花掉花衣，跟著妈妈搞游戏。笑了笑，玩玩手;踢踢腿，黑唇;辨认出一粒大豆豆，嗨哟嗨哟拽回家。竹枪身体转回个圈，我就是精明的不好宝宝)2、随其节奏转换，练跳跃。幼儿听到节奏以多种形式练跳跃：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬到;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就退步着爬到;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转回着圈爬到，教师重点指导幼儿练向后退步爬到的动作。接下

17、来使幼儿听到节奏转换速度跳跃：鼓声慢，爬得慢;鼓声快，爬得快。这个环节主要使幼儿练听到信号搞各种相同的动作。3、调整活动量。教师与幼儿一起边听音乐边在草地上搞收紧打转的动作，以收紧幼儿紧绷的情绪。4、游戏蚂蚁弄豆在音乐的演奏下，“小蚂蚁”们爬到过草地，扣过大洞后分别在相同的地方找寻豆豆。第一遍游戏：幼儿找出豆，爬到回去后，建议幼儿把找出的豆放到同颜色的筐中。重点指导幼儿跳跃时膝盖痴地，手膝协同跳跃，告诫幼儿严格遵守游戏规则，把豆按颜色分类摆不好。第二遍游戏：幼儿爬小洞找出豆后，建议女孩子拎一粒豆跑回，男孩子拎许多粒豆走回去。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。5、收紧活动“蚂蚁泡澡”。

18、请配教人员提早吹起出来许多泡泡，营造出来泡泡漫天飘的情景，使全体幼儿随着泡澡歌的音乐一起洗脸个“泡泡浴”，泡澡后，恳请孩子们把豆拽回家，活动完结。活动思考：随着社会的进步和素质教育的引入，教育剥夺体育教学的功能也越来越小。现代体育教育植根于课堂教学，社会化程度不断提升。而音乐特定的社会化教育功能正有利于幼儿体育教育朝着身心健康的方向发展。因此，将音乐精妙的运用至体育教学活动中回去，将可以接到事半功倍的效果。纲要中将“讨厌出席体育活动”做为幼儿园身心健康教育的关键目标。但由于小班幼儿身体的基本能力极差，自控力高，且思维活动具有具体内容形象性，对新鲜事物感兴趣。通过多样的音响、独特的节奏、悦耳的音调可以并使幼儿情绪兴奋、表情开心。在使小班幼儿自学爬到的动作时，我设计了蚂蚁弄豆的体育游戏。活动中将跳跃的动作练