幼儿园教学计划范文6篇

1、第 第 页幼儿园教学计划范文6篇 幼儿园教学计划范文篇1 一、指导思想 依据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，实时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师

2、理论水平。详细如下： (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加老师再培训教育 2、着重业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由班级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩

3、沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周45节)课后实时与授课老师进行沟通，并予以评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动积极参加，形成教学互助，让老师

4、既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨) (2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采用的研讨方式有： a、分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中涌现的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同争论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好

5、各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。 (1)继续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深入观测幼儿一日生活中的行为和反应，进

6、行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 (3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观测日记。月末仔细拟订月计划(每月28日前交) 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 (1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首大班：4

7、首 中班：4首学前班：4首 (4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有计划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 三、各月工作安排(略) 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和

8、各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和技能，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目讨论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。 2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业技能与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还

9、不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将继续连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法

10、走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育聪慧。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的讨论内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历出发总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。 三、本学期教研工作重点： (一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目讨论。 1、参加联片教研。 在联片教研同课异构及

11、同课同构中，共同讨论幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计和教育行为。 2、结合项目讨论加强园本研修。 在教育教学过程中，进行“研修”，通过讨论来解决教育教学中的实际问题，通过讨论来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从讨论幼儿的学习特点出发，来讨论教法，进一步提高老师们的讨论水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。 3、总结教研组建设的成果。 采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时着重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和

12、课程建设提供有益的素材。 (二)继续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的项目目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。 2、充盈我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 继续将特色组与平行班教研相结合，从讨论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点讨论的活动案例课例，充盈完善课程内容。 (三)继续深化

13、园本教研专题：有效教学的策略讨论 有效教学需要老师掌控有关的策略性的知识。本专题讨论在援助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行讨论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。 主要解决以下几个问题： 1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性) 2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展(环境材料的有效性) 3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性) 4、关注幼儿的真正爱好与需要，予以恰当的有效的引导(指导策略的有效性) 详细措施： 1、更新观念，理解讨论内涵。 组织全园老师围绕“课程设计的原那么方法”和“五大领域

14、的学科知识要点”进行学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进行导读，援助老师了解课程设计的原那么、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 另一方面每位老师依据自己的专题讨论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，加强内功。 2、小组研讨，确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组争论，确定本组的讨论专题。 *每位教研组长负责一个特色小组的活动; *在沟通研讨的基础上，各组结合讨论的详细内容确定专题，明确目标。 *平行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，加强实践

15、中的沟通与研讨; 3、积累阅历，形成个人特色。 每位老师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论计划，并着重在日常讨论与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿需要掌控的或具有进展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。 (四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。 1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理技能。 深入教学实践，与教研组长和老师们共同讨论，不断提高教学活动

16、的指导技能; 在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织技能。 2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理技能。 平行班教研组的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，突出了教研组长的优势讨论领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。 3、挖掘潜能，打造领域特色老师。 引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。 各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，

17、学期末做好教研组展示。 采用自报加推举的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。 结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 四、各月工作计划： (略) 幼儿园教学计划范文篇2 一、本月重点： 1、春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，实时通风换气。 2、努力做好教学工作，让幼儿喜爱集体活动，主动上课。 3、加强引导幼儿合理的衣服穿脱顺次，防止幼儿感冒。 4、加强班级制度建设，培育班级常规，在教室内轻声说话，及宁静走路，不在教室里跑动。 5、开展关于懂礼貌的的主题活动，培育幼儿良好的礼仪。 二、主题活动和环境创设： 主题活动：我是懂礼貌的好宝宝

18、 环境创设：懂礼貌的好宝宝 三、教具及区角材料投放： 教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸。 感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体b、重量板、触觉板排序。 数学区：9的危机、1199数量的认识、数字卡片的认识、1199数量和数字的对应。 语言区：关于花朵与礼仪方面书籍。 科学区：我的一天、奇妙的影子、花的嵌板、花的三部卡。 区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、火车轰隆隆牛奶三明治小小歌颂家龟兔赛跑的打击乐谱、韵语识字。 四：保育工作： 1、养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。 2、做好春季卫生工作，按幼儿园防蚊虫工作常规要求操作。 3、养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理

19、自己的就餐环境。 4、实时观测幼儿的穿着状况，随时留意增减衣物，垫毛巾。 5、在户外体育熬炼活动中合理调配幼儿的活动种类，掌握幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。 五：家园沟通工作： 1、依据本月主题请家长协作老师做好有关春天主题教育活动。 2、建议家长运用生活，在生活中熬炼幼儿的动手技能，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。 3、建议家长良好的与本班班级老师协作，共同让孩子健康成长。 4、为了幼儿一日活动按时进行，请家长协作按时送幼儿入园。 5、依据孩子状况，安排新生家访。 六：各领域进展要求： (一)植物学：种植韭菜观测自己种的小树 1、了解韭菜的生长过程，培育幼儿喜爱自然，

20、喜爱劳动。 2、了解树的生长过程。 (二)烹饪：做三明治、蒸米饭 1、了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤。 2、熬炼幼儿的动手技能，培育幼儿喜爱劳动。 (三)艺术：奥尔夫音乐：火车轰隆隆牛奶三明治小小歌颂家龟兔赛跑 1、学唱问好歌，培育社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。 2、通过语词说白感知节奏，体验相互共享的乐趣。 3、仿照各种动物的动作，感知solmido的音高。 4、认识大鼓和小鼓，体验乐器轮奏的乐趣。 (四)美工：水粉七色花手工制花瓶 1、培育幼儿对色调的美感的观赏。 2、通过手工制作，熬炼手部小肌肉，加强手部敏捷性。 (五)韵语识字：第19课、20课几只鸟两牛顶头 1、背诵韵文

21、。 2、能倒读，斜读，任意点读韵文。 (六)英语 1、学习单词。 2、了解句型。 (七)共享课：喜爱的花朵喜爱的图案喜爱喝的水或牛奶我最喜爱去的地方 七：蒙氏各区域教学重点： 生活区：基本的社交礼仪餐桌礼仪及延伸。 感官区：彩色圆柱体蓝色盒有柄插座圆柱体b重量板触觉板排序。 数学区：大龄组：9的危机1199数量的认识数字卡片的认识1199数量和数字的对应。 小龄组：砂数字板彩色串珠盒彩色串珠与数字卡片配对数字与筹码。 语言区：关于尊敬的故事关于懂礼貌的故事我的欢乐的一天七色花的故事。 科学区：奇妙的影子我的一天花的嵌板花的三部卡。 幼儿园教学计划范文篇3 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内

22、抓质量为重点。以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育。把我园建设成为精品幼儿园。 二、状况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园进展态势良好。但在去年，我园师资状况比较焦灼，最末由校领导及园领导的讨论，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们一向将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并透过多种形式对老师进行教学业务培

23、训。去年，我们上心参与上级部门举办的各项活动。我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动。新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设。重视老师培训。带给多种平台学习熬炼。强化教育教学常规管理。提高老师的育人潜力和水平。 2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有需要理论高度和鉴赏潜力的新型老师。打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥上心影响的新型老师。打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务潜力强的新型老师。 3、优化课堂教学，努力

24、让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可任意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把环节抓严，把过程抓实。 4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作。努力做到“老师进展，幼儿进展，幼儿园进展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教育。 要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐烦和细心，因此师德教育是老师成长的基础。 (1)对老师进行，老师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。 (2)开展“五爱

25、”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 (4)坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放下”的工作作风。 2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细那么。 将量化评估细那么调整得更加便于操作，透过量化评估，真正到达提高老师工作上心性为目的。 3、加强专业培训。 (1)组织老师学习幼儿园教育指导纲要并进行争论，不断更新教育观念。 开展读书活动，鼓舞老师依据自我的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。 (2)加强教学常规管理，提高教育质量。 备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼

26、儿进展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师进展成专业加有特长的老师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”资料，要富有知识性、趣味性、教育性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“礼貌之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作。 (1)广泛开展教研活动。上心推动教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 (3)每

27、次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 (4)继续开展老师五项技能基本功大赛。 幼儿园教学计划范文篇4 一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最末一个学期，也是入学校前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理技能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维技能等方面表现较为突出。身体进展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简约的自护和自救方法，自我服务技能进一步加强；语言进展方面：

28、幼儿倾听习惯已加强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法掌控的较好，但是由于幼儿的技能进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌控； 2幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强； 3幼儿大胆制造想象的技能有待进一步提高。 针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续着重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最末一个学期，也是入学校前最关键的一学期，我们将

29、以幼小连接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校生活，真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，立场自然大方，会用轮番的方式交谈；有肯定的前阅读技能。 1继续为幼儿提供一般话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由沟通、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时老师将着重幼儿倾听技能的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并

30、描述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听技能；最末充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些精美的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，援助他们理解作品内容。 2幼儿立刻就要入学校了，具备肯定的前阅读技能是非常须要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读

31、一些简约的汉字，逐步援助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。 2、1学习20以内的数及加减，认识空间和时间 为幼儿提供肯定的活动空间，提供丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应径直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观测，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的知识阅历，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将着重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充分的时间，让幼儿在抚弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开展沟通、相互争

32、论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事项，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。 2引导幼儿积极探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规章、有趣的玩耍和操作活动，猎取有关的科学阅历；又如：

33、种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观测、探究、猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最末利用社区资源，让家长多带领

34、幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。 4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理技能。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表干净；手脏、脸脏后能实时清洗；会做餐后、午睡活动后的简约整理工作；有独立生活技能，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理技能，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简约的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手技能，这样幼儿在

35、老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理技能有所加强，孩子在入学校后也就能很快适应学校的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中涌现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新伙伴，而能否很快融入新集体与老师同学亲睦相处，那么有赖于肯定的与人交往的技能。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，援助幼儿积累胜利的阅历；并请家

36、长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小伙伴抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于加强幼儿的交往技能。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。 2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教育步调全都。 3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现状况，并提出需要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向

37、家长提供最新幼教资讯及主题进展状况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。 幼儿园教学计划范文篇5 一、培优幼儿园基本状况分析： 设置状况：本学期我园共有十二个班级，其中大班四个班，中班四个班，小班四个班，全园幼儿人数为358人，每班班配备两位老师和一位保育员。师资状况：现有班主任22人，高级老师6人，工作不满一年的新老师2人，不满三年的新老师4人，其余为一级老师。本科学历

38、20人，本科在读2人，总体而言，我园老师队伍学历高，职称结构较为合理，老师资源比较丰富，为我们教育教学开展提供了良好的保障。 二幼儿园教育教学状况分析： 1、优势分析： 1建立课程实施方案。 以主题活动为着手点，幼儿园建立了课程实施方案，为有效地实施课程完善课程奠定了良好的基础。 2一课三研的专题研讨氛围好。 以教研组为单位，进行一课三研活动，有效地推动了老师们的成长。老师们一主题式研讨，探究式探讨，专题式研讨等多种方式，在不断实践与实时总结中，老师的教育理念与课堂实践，教育行为有效性得到很好的进展。 3老师培育工作扎实。 幼儿园建立了一系列的带教制度，规范了各层面老师的培育，推动了不同层面老

39、师的进展。三位老师参与宛城区幼儿园的跟班活动；三位老师参与南阳市导学班活动；三位教研组长带教区内老师；幼儿园四位老师进行园内的自培活动，通过多种形式的带教，援助老师们的成长。 2、弱势分析： 1教研组内的专题讨论工作有待进一步扎实有效，从而真正推动老师们的成长。 2幼儿园有特色的老师不够显现，援助老师性格化教学从而形成特色。 3充分利用社区资源，推动教育教学工作。 结合以上详细状况，本学期业务工作开展计划如下： 二、工作目标 依据全国幼儿园教育指导纲要以及南阳市学前教育纲要的思想，以师资队伍建设为根本，以师德引导语专业成长为抓手，为老师，幼儿的成长搭建舞台，促进老师，幼儿全面，和谐进展。 以课

40、程实施为契机，优化幼儿园课程管理。 以老师队伍培育为实践，推动老师的性格化教学技能。 以专题讨论为抓手，推动教研组的建设，促进老师成长。 以家委会为主干道，促进家园同步，和谐教育。 三、主要工作及措施 一课程建设： 实施幼儿园课程方案，推动课程园本化的实施。 1、实施幼儿园课程方案，推动不同层面老师的成长。 老师全面实施课程，不同层面的老师按比例实施课程，推动不同层面老师的成长。03年新老师，95%实施幼儿园园本课程实施设置。48年青年老师，85%实施幼儿园园本课程实施设置，15%自主选择课程内容，并调整补充园本课程实施设置。9年以上老师，75%实施幼儿园园本课程实施设置，25%自主选择课程，

41、并调整补充园本课程实施设置。 2、完善幼儿园课程评价机制，保证课程方案有效实施。 年龄教研组依据园课程目标，课程实施的详细方案，进行实践，并制定出相应的幼儿进展技能评价指标，；保教主任与教研组长就老师课程实施制定相应的评价指标，从而完善幼儿园课程实施评价机制，从而保证课程方案更加有效地实施。 二师资队伍建设： 以互动式培训为实践，以有效的教研活动为依托，构建专业性老师梯队。 采纳参加共享式互动的形式，引导老师师德建设，建立和谐的环境。 1建立师德演播室，由每一个教研组轮番主持，共同参加，将我们身边有一些爱心故事，每一个教研组内老师身上感人的事情，记录下来，将这些故事进行导，演，播，每周五利用学

42、校广播，电子屏幕等进行演播与传颂，传送幼儿园中的爱心故事。展示感人的故事，共享幼儿园中的好事项，传播爱的种子，提升幼儿园的师德文化。 2开拓师德互动栏，每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式刊登在家园小报上，让家长们，孩子们传送幼儿园中的好事项，建立和谐的环境。 3成立师德展示舞台，定期展示老师们的师德风采，从而引导老师将身边的好事展示出来，从正面弘扬好事，以小见大，弘扬良好的文化。 采纳案例实例分析式互动形式，引导老师性格化进展。 让老师们在实践过程中，以案例的方法表达自己的教育教学实践，同伴采纳实例分析的方法，共同观测，分析，反思，从而获得想法与见解，提升原有的阅历，调整自己的行为计划

43、已引起老师实践性变革，推动自己的性格化教学。 采纳合作沟通式互动的形式，推动不同层面老师的成长。 1新老师采纳传，帮，带的合作模式，援助新老师成长。合理制定带教计划，包括听课，评课等常规活动；日常运用多种方式，如师傅的引领，徒弟的展示；新老师的仿照学习，骨干老师的实践，再由新老师滚动实践等形式，援助新老师立足课堂，提高教育教学技能。 2新老师在教研组集体带教的方式，推动新老师设计活动的技能。为了援助新老师设计好活动，每一位老师都是出谋划策，提供援助的师傅，新老师随时随地可以去其他班级学习，听课，优化人力资源。 3建立新老师成长档案，点滴记录新老师的成长。依据青年老师的优点与不足有针对性地引导，

44、如师徒结对进行班级工作沟通，教研组长依据课程实施进程进行课程组织与反思的指导，对青年老师在教学反思，阅历总结等方面有指导，记录新老师点滴成长，丰富书面资料，更好的促进新老师的成长。 4给成熟型老师提供参与各类培训的机会，观摩学习同行先进的教学理念和实践阅历，并实时反馈与共享，提升老师的专业化水平。 5为成熟型老师搭建舞台，推动她们的成长。多让阅历老师承受一些公开活动或是其他的一些活动等；依据老师自身的不同特色，开展各种老师间的学习活动，让这位老师担负执教，其他的老师一起观摩，取长补短；在教研组活动中，让老师担负组织活动的任务；介绍她们的教育教学阅历或沟通自己的教学想法及建议等；依据成熟型老师的

45、的特长，依托园本研修等手段，展示自己的风采等等，通过不同的舞台，援助老师们成长。 6进行教育教学风采展示月活动，以幼儿园学科带头人评比，区青年老师评比为契机，全面促进老师的能动性和挖掘老师的教学潜能。 7开展一课三研活动，推动老师专业水平的进展。如确立活动内容后由某位新老师设计并开展实践活动，通过教研组集体大会诊，找出问题所在，再由其他老师滚动实践，不断完善教学方案，援助老师思索，擅长发觉，从而真正推动教育教学技能。 8援助骨干型老师不断学习理论，通过反思，将实践与理论结合起来，整理成文，逐步向思索型，讨论型的老师方向进展。 三教研组建设： 以专题讨论为抓手，提升组内老师驾驭教育教学的技能。

46、园领导蹲点教研组，推动教研组的成长。 园领导分工，合作，有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组，进行协调，管理工作，园长小班教研组，业务园长中班教研组，园领导有针对性地进行专业引导。 2、开展环节设计的有效性专题研讨，推动老师教育教学的技能。 1以专题为抓手，推动老师工作技能。 开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性，教研组层层分解专题，推动老师专业成长。 a小班教研组进行美术区角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的提供的讨论，从而让美术活动环境的创设更加有效。 b中班教研组进行混龄活动环节设计有效性的讨论，选择出适合小中班混龄的美术活动内容和适合中大班混龄的美术活动内容，使教研组

47、的专题讨论留下痕迹。 c大班教研组进行美术活动中评价环节设计有效性的讨论，各班在混班美术活动等活动过程中，能够进行资料收集，做到幼儿自评，互评，老师评价等多种方式相结合，更好的促进幼儿的审美进展，从而进一步提高幼儿表达美，制造美的技能。 2以特色组为途径，为老师们搭建沟通，研讨的平台。 成立新课程组，美术组，信息组，加强教研组横向之间的沟通沟通，从活动环节设计与组织的有效性等角度进行讨论，积累相关阅历，构建沟通，展示的平台。 3着重实践，提升老师的专业技能。 两周一次进行园本研修活动，共同参与听课评课活动，在互动的.过程中，推动老师们成长。 3、重视教研组的自身建设，努力营造务实，和谐，现代，

48、创新的组室文化， 1以教研组为单位进行组内自培工作，推动老师们的成长。 2以市优秀教研组评比为动力，加快教研组的建设。 3教研组加强对老师的日常观测，实时反馈，加强对相关工作的监督，明确职责，提倡奉献。 4教研组内重视开展语言文字规范化活动，形成良好语用氛围。 5着重对教研组长队伍的培育，切实提升其组室管理质量。 四家委会和家长工作： 以多种形式的家委会工作方式，家教指导工作为渠道，提高家长科学育儿水平和参加教育的意识。 1、通过网络管理，园所论坛，发挥家委会的作用，提高家长科学育儿水平。 1每班设立园所论坛，班主任做好宣扬，发动工作，鼓舞家长们都参加园所论坛的沟通争论。 2以学校家委会为组长，班级家委会为组员，成立班级智囊团，在园所论坛中充分发挥家委会的作用，与其他家长多沟通，互动，做好家长与家长之间的沟通。 3家委会与班主任做好各项家长工作，开展丰富多彩的活动如：混班，混龄活动，家进步课堂活动等，多让家长参加，促