初中数学北师大版七年级上册第六章数据的收集与整理-第1课时扇形统计图

1、63数据的表示第1课时扇形统计图【学习目标】1了解扇形统计图的特点，体会扇形统计图是数据表示的重要方法2掌握绘制扇形统计图的步骤：会计算各部分占总体的百分比及各扇形的圆心角度数，在此基础上制作扇形统计图【学习重点】会计算扇形圆心角的度数，会绘制扇形统计图【学习难点】绘制扇形统计图行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成情景导入生成问题你喜欢看NBA吗？你喜欢打篮球吗？你最喜欢的球类运动是什么？如果你想知道全班同学最喜欢的球类运动是什么，你会怎么做？【说明】从学生很熟悉的例子引入，激发学生学习

2、兴趣自学互研生成能力eq avs4al(知识模块一绘制扇形统计图)师生共同合作完成下面问题1的学习与探究问题1小强是校学会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：调查问卷你最喜欢的球类运动是()(单选)A篮球B足球C排球D乒乓球E羽毛球F其他最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369(1)如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？(2)喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少排球、乒乓球、羽毛

3、球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？(3)你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？【说明】学生通过思考、分析，与同伴进行交流，尝试完成下面的问题：(1)计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：篮球足球排球乒乓球羽毛球其他百分比(2)计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数360该项所占的百分比.篮球足球排球乒乓球羽毛球其他圆心角度数说明：学生通过观察、分析，与同伴进行交流，教师加以引导行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务，各组展示过程中，教师引导其他组进行补充、纠错，最后进行总结评分展示目标：知识模块一主要展示绘制扇形统计图的一般步骤；知识模块二主要展示从扇形统

4、计图中获取信息的方法技巧(3)在圆中画出各个扇形，并标上百分比【归纳结论】扇形统计图，可以直观地反映各部分在总体中所占的比例在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360的比eq avs4al(知识模块二从扇形统计图中获取信息)先独立完成下面问题的探究，然后再与同伴交流问题2教材第166页“做一做”的内容【说明】学生通过观察扇形统计图，先计算A所占的百分比，再计算C所占的百分比，最后再解决问题2的3个问题【归纳结论】扇形统计图能清楚地看出各部分量与总量之间的关系，当知道总体的具体数量时，可借助扇形统计图求各部分量，当知道部分量时，可借助扇形统计图求总体的具体数量

5、师生合作共同完成下面问题3，问题4的学习与探究问题3如图，教材第166页“议一议”【归纳结论】当总体的具体数量不知道时，无法对各部分量进行比较问题4小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？【说明】学生通过思考、分析，与同伴进行交流，教师加以引导交流展示生成新知1小组共同探讨“自学互研”部分，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑；2组长带领组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划知识模块一