二年级下语文工作总结

1、实用文档Word格式、可编辑打印 二年级下语文工作总结 二班级下语文工作总结通用5篇 二班级下语文工作总结 篇1 本学期担当二班级语文教学的工作。整个班同学成果一般，大局部同学学习自觉，但也有八九位成果偏向，作风懒散的同学等待改良的。现将一学期以来的详细状况总结如下： 作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，乐观参与课题讨论，另一方面为了进步自己的教学程度，我乐观努力参加学校进展的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策自己

2、。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的教师请教，以使自己的业务力量进一步进步。 本学期教学中，我留意了以下几点： 1.在识字教学中，注意将同学引领到生活中去识字。激发同学识字的极大热忱。鼓舞同学从不同的角度识字，提倡共性化识字的方法。让同学找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发同学的思维。 2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教同学共性化的学习，让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让同学通过读提出问题，教师挑出共同争论、培育同学的问题意识，

3、再次去指导朗读，以进步朗读力量和程度。 由于自己的程度有限，教学中也存在问题： 1、班级进展不平衡，同学学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步。 2、同学还有不良的学习习惯。本班同学生性活拨、好动，有些同学写字习惯差、姿态不正确。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。 一、介绍班级状况。 本班共xx人，男生x人，女生xx人，本人与伙伴协作默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，同学们的学习欲望和求知欲也越来越高。 二、语文教学状况。 A.同学目的： 1、预习习惯的养成。 我要求同学每学一篇课文之前都要先

4、预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画诞生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习状况，逐步让同学养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于教师提出的问题要乐观开动脑筋。答复下列问题声音要洪亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教同学如何读好长句，甚至告知同学在哪应当停半秒钟，无论同学是自由读、还是齐读，只要我一听到同学唱读，就会立即叫同学停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让同学深入的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切

5、的感受，才能准确地把握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求同学朗读时做到眼到、口到、心到尽量避开漏字、添字、错字的现象发生。 4、加强同学的背诵量。 全日制学校语文教学大纲指出，背诵可以关心同学加深对课文的理解，进步阅读力量，熬炼记忆力;还可以关心同学学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培育和进步作文力量。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位同学共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是教师组织同桌之间检查。 B.教师目的： 1、虚心向同行学习，仔细备好每一节课。中班级是学校生的一个转折点，教法不简洁，平日里经常向有阅历

6、的教师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何打破重难点。做到每堂课都是有备而来。 2、仔细修改同学的作业，适当做一些人文性的点评。作业准时布置，准时修改，觉察有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。 3、仔细参加校本研训。 C、听课： 1、本学期本人共听课15节，每一节课本人都仔细做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。 2、沟通课。上好一人两节课，教研组长及语文教师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早觉察自己的缺乏之处，及早改正。 3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法，获得的成果，存在的问题。盼望在不断的总结中，提

7、升自己的力量与程度。 二班级下语文工作总结 篇2 转瞬，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、狠抓根底学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些同学不熟识，不知道班级同学的详细优点和缺点。为了让同学的根底学问和根本技能学扎实，我在充分理解同学的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本该见而非贝 字，又如拔和拨字，同学总是分不清是拨打还是拔打，拔河

8、还是拨河。类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以进步同学的根本技能和写句子的力量。 二、敏捷处理教学方法 根据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，

9、经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 三、指导同学学习方法 俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方

10、法有许多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的同学，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的同学却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进展急躁细致的个别训练，使之把握。 语文教学必需重视积累运用

11、，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进展各种词语搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中进步了爱好，也训练了动脑的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了肯定的理解。 在本期的教学中，针对以

12、上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问有所进步，语文力量得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的根底。 二班级下语文工作总结 篇3 一、钻研教材，把握新的教学理念。 二班级使用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，获得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识

13、字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到三个一，并准时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比拟。看指认真观看的间架构造、书写位置;临指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了同学认证书写的乐观性。 三、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先

14、让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发同学爱好。 多媒体采纳音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学五、抓差快优，进步本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了帮个别辅导家访 等策略努力进步长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 本学期的工作根据方案已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 二班级下语文工作总结 篇4 时间过得好快啊，转瞬间，一学期的工作就要完毕了，回忆一学期的工作真是感慨许多。首先仔细备课，钻研教材

15、，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科学问，详细做法如下： 1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟识教材，把握教法，不但要备教材，还要备同学，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目的进展备课。 2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能仔细钻研教材，理解同学。讨论教材，擅长创设情境，激发同学的学习爱好，根据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，

16、多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 3、抓根底学问和技能，因为这个班有一局部同学写字不标准，识字力量较差。针对这种状况，本学期为了让同学的根底学问和根本技能学扎实，我在充分理解同学的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以进步

17、同学的根本技能和写句子的力量。 4、仔细做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比拟多，最严峻的就是乌佰苏同学，他的识字力量极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成果特别差，针对这种状况，我每天都利用放学后的时间为这些同学补课，教给他们识字方法和学习力量，目前这些同学都有不同程度的进步。 5、教材状况分析 本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进展急躁细致的个别训练，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、

18、课文朗读评比。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、进展各种词语搜集。如二班级下语文教学工作总结B式，ABB式，二班级下语文教学工作总结BB式，ABAB式，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，补充句子， 4、听写生字嘉奖小红花作为学期末的嘉奖条件等，同学在活动中进步了爱好，也训练了动脑和识字力量。 在本期的教学中，也存在着很多缺乏： 1、同学的学习方法的指导还有待于加强 2、对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成不够成功。 3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名同学语文很差，还有待于连续学习。 本学期的工作有得有失，今后肯定会取长补短，争取做到最好。 二班级下语文工作总结 篇5 经过一年来的辛勤劳动,根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结. 一、钻研教材，把握新的教学理念。 二班级使用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，获得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点。 二班级是识字