小学语文人教四年级下册（教研版）我的动物朋友

1、动物朋友通过这一单元的学习，我们认识了老舍笔下性格古怪可爱的猫、“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡，丰子恺笔下高傲的白鹅以及叶诺索夫笔下具有“海军上将派头”的白公鹅。相信你也有自己喜欢的动物，接下来我们就写一写自己的动物朋友。怎么写呢？先审题。有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。即选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点，为我们的习作提供了思路。动物朋友小狗抓住以下三点

2、，文章便可写成写好。课本中情境通过对三个情境进行梳理，我们可以知道本次习作从三点（方面）入手。（1）观察外形：抓住其外形特点，写得生动、形象。（可以运用比喻、拟人、排比等多种修辞方法；描写外形时，我们可以按照从整体到部分、从部分到整体、从上到下、从头到尾等顺序。）示例：小狗欢欢浑身毛茸茸的，好像一颗雪球儿，可爱极了。它的头圆圆的，一双耳朵耷拉着，两只大大的眼睛就像脸上镶嵌了两颗亮晶晶的黑色玻璃珠。它鼻子和嘴巴都是小小的，用手摸摸，湿湿的。它还有长着一条短尾巴，见着人就亲热地摇来摇去，仿佛在跟你打招呼，“你好！”别看它的腿短小，跑起来一阵风似的，可快了。（2）了解性情：选择生活习性中的一个方面，

3、可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。要注意分清主次、有详有略。（注重动作、神态、心理想象描写）示例：欢欢最爱吃肉骨头。它的小鼻子可灵敏了，只要家里炖了肉汤、肉骨头之类的，不管隔多远它都能闻到，然后快速地跑到厨房将两只抓合在一起爬上餐桌，对着奶奶或妈妈“撒娇”，这一招“屡试不败”，每次都能吃得肚子圆滚滚的，我心想：好一只小馋狗！它的小耳朵也非常灵敏，每天放学我还没走进家门，欢欢听见我的动静就出门迎接我回家。我们都不在家的时候，它就是家里的“护卫”，为我们看家。（3）讲述趣事：撷取一件或几件能体现你与动物之间亲密友好的事来写，表

4、达情感。示例：关于小狗欢欢的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！当没有人和我玩的时候，欢欢就陪我玩。我把负责木棒扔出去，它再捡回来。不管我扔多远扔多少次它都能捡回来，它可真是我的好朋友。它有时候也“淘气”，不如家里刚刚进行了卫生大扫除，它却从外面跑回来把地板弄得脏兮兮的，这个时候它就会用它那毛茸茸的身子蹭妈妈的腿，用它最温柔的声音“汪汪”的叫着，像是在说：“对不起，主人，我知道错了。”动物朋友小兔子文章结构上可学习老舍先生的猫，先用中心句进行总写，再分写特点的表现。我们先“开门见山”交代事情发生的情境。介绍自己的动物朋友，可以是得到它的原因，如“欢欢是外公送我的生日礼物。”也可以是对它的喜爱，如“我家的欢欢真是可爱极了，不信，我来给你介绍介绍。”还可以是其他，如“因疫情影响，我们全家被困在乡下爷爷家，只好请邻居李阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的”（略写）中间段落则需要我们详细介绍动物朋友的