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文档简介

1、阳光教学设计 14-小学一年级语文教案【教学要求】、认识个生字，会写 也、长、ft、出&rquo;个字，认识个笔画 竖提、竖折&rquo;和个偏旁 耳刀旁&rquo;。、正确流利地朗读课文，背诵课文。、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。【教学重、难点】朗读课文和认字是本课教学的重点。两课时。第一课时一、激情导题ft了生机与活力，小朋友看，这幅图就有一个我们今天要学的生字，能猜出来是什么字吗？、教师板书 阳&rquo;，学习 阳&rquo;，认识 耳刀旁&rquo;。、给 阳&rquo;口头组词。、 出示课题：阳光。二、初读课文，认读生字、观看课件，听录音范读。、自渎课文，要求读准字音

2、，读通课文。、检查生字读音。读准 金、晨、进&rquo;的前鼻音，读准 阳、更、长&rquo;的后鼻音，读准 长、晨、谁&rquo;的翘舌音。、名学生逐段试读课文，评议。、同桌互读。三、学习课文中的生字 、同桌互读生字卡片。、交流：哪个生字最难记？该怎么记呢？、检查生字读音。四、 学习课文自然段、学习第自然段：指名各别读，其他同学注意听，字音是否读准、句子是否读通了。学习 金？（出示词卡）这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的，谁再来读读这个词？的图片，观察说说感受。指导朗读。、学习第、自然段：学习第自然段：出示两组句子比较：田里的禾苗，绿了。ft上的小树，高了。&rquo;田里的禾苗，因为有了阳光，

3、更绿了。ft上的小树，因为有了阳光，更高了。&rquo;学生自由读，说说关于句子的理解。师生关于读。点拨感情：在阳光照耀下，田里的禾苗比原来绿了，ft上的小树比原 来高了（）字。全班齐读。小河在阳光的照射下是什么样的呢？学生练习读第三句。么。再读第三句，读出小河的美。全班齐读第一、二自然段。学习第、自然段：学生应用学法，自读、两段。、 捉不住、 大家的。指导朗读。五、 有感情地朗读自然段六、 扩展练习说说阳光可爱吗？为什么？ 第二课时一、复习导入 、游戏：找朋友。、有感情地朗读课文二、学习最后一自然段 、指名学生朗读，评议。、小组讨论：说说你关于这句话的理解。、全班交流、评议。三、有感情地朗读课文，背诵课文、齐读课文。、配合设计动作朗读，如： 拉开、跳进&rquo;等动作。、各别表演读。、背诵全文。 四、指导写字 、教师范写。、学生练写。五、实践活动 、读读说说：字旁的字。开火车读。给这

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