人教版五年级语文下册期中知识点整理复习

1、人教版年语文下期知识点理复习新班级：_姓名：_拼集1. 看音写语xn q i l du hngdn qi y nu n jng 2. 看音写语d j hu dn c s ng ni ku shyng do go fng 3. 看音词y f zhn bi tng ni lng di nings zi h i x yq zi1 / 4. 看音词。oi yng xn chng sh liu g dzh yu hn b xing f f5. 看音写语m j dun lin zhshu hu lntu jin词补6. 把列语充整再合境词空举世（_）（_）足（_）多（_） （_）（_多端（_）（_）远扬

2、（_）通（_）和流（_）（_）所1.他从来都是有借无还，已经（_）。2.桂林山水（_），吸引了众多中外游客。3.请葛亮（_），具有卓越的组织和领导才能。 4.这家伙心术不正，（_），不可信任。7. 把语充整一（_）见（_） 一（_）不（_）不由（_）（_） （_）（_）起敬 情不（_）（_） （_）（_）所思8. 将面词补完，选恰的语换子画的2 / 分不可（_）（_）众星（_）（_） （_）（_辉煌（_）（_）闻名奇珍（_）（_）玲珑（_）1.此外，还有许多小园，像无数星星围绕着月亮一般环绕在圆明园周围。 （_）2.圆明园的毁灭是祖国文化史上无法计算的、巨大的损失。） 9. 补四词，根意选填。

3、（_） （_） 有味 （_） （_） 半解 （_） （_） 而喻如（_） 如（_） 与众（_） （_） 牵（_） 挂（_） 心安（_） （_） 呕（_） 沥（_） 黯然（_） （_）1.不用说话就能明白。 形容道理很明显。 （_）2.自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （_）3.比喻用尽心思。 多形容事业、 工作、 文艺创作等用心的艰苦。 （_） 10. 根课内补四词无（_）之（_）绝口（_）（_）理直（_）客客（_）（_） （_）无不（_） （_）无不（）（_）（_）请罪同心（_）（_）句对碰11. 句乐。1.张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句） _2一群孩子从

4、公园里挤了出来。（改成比喻句） _3.李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句） _4.黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）3 / _5.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。修改病句） _6.老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句） _12. 按求句。1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） _2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。贬义：_褒义：_3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来 回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子） _ 4.乖巧的小松鼠总是用爪子和牙齿梳理身上灰褐色的毛。（缩句） _13. 按求句。1黄昏的

5、空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。（改为双重否定 句）_2他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。（缩句） _3将军白了他一眼：“吃什么？战士吃什么我就吃什么。”（改为转述句） _4园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（用加点词造句） _4 / 14. 按求句。1他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。（改为“被”字句） _2我把所有课余时间都花在阅读上。（改为“被”字句）_3这真是件挺麻烦的事。（改为反问句）_4只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。（用加点的关联词造 句）_5春日的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。（根据意思写诗 句）_ 15. 句游。1这里

6、的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） _2一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着恬静的村庄。（缩句） _3海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓我说的千真万确。”（改为转述 句）_4太阳升起，小鸟飞出树林。（把句子写具体） _课内填16. 根课内填。1美哉，_，与天不老！壮哉，与国无疆！ 2圆明园的毁灭描写了圆明园昔日的_修遭侵略者肆意践踏而5 / _的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的_，对侵略者野蛮 行径的_。3山居秋瞑中点明时间、地点、季节环境的诗句是“_ _”。4月落乌啼霜满天，_17. 根课内填。1.王师北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我劝天公重抖擞，_。4.黄

7、昏的空中_白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_。那是 _的形象化，而且具有了_。5.不饱食以终日，_，6.将相和一文中，将指_，相指_将相不和是因为_， 将相和好是因为相_，将_18. 回课内。1绿遍山原白满川，_乡村四月2梅花魂运用了_的写作手法，表露出一位华侨老人_之 心？3田忌赛马从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑_的 道理。4古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的 “_，_”，描写孩子剜冰的样子；有范成大描写的乡村儿童 从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“_”；有田震写 “_，_”的牧童。更有九岁就_的杨氏之子。 5在这学期，我们了解到威尼斯是_的一座古城，在

8、这里，_是主要的交 通工具；还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_，在绿色的草原上 有数不清的牛羊，所以也称_。6 / 6“_，_”写出了君子与小人的价值指向不同。19. 诗回。1默写张继的枫桥夜泊。_，_。_，_。2美无处不在。四季之美中在作者眼里四季最美的时间分别是_、 _、_、_。3劝同学珍情时间，可以用“不饱食以终日，”，也可以用“及时当 勉励，_”。劝同学要勤俭，可以引用名句“一粥一饭，；半丝半 缕，_”。20. 根课内填。1白鹭一文描绘了三幅优美的图画：_、_，表达了作者对白鹭的喜爱。2将相和里讲了三件事，依次是_，_ ，_ （填成语）3课文以“父爱之舟”为题有原因有（1）_（

9、2） _4猎人海力布分别叙述了海力布救下小白蛇、得知消息、 _、变成石头这件事。课阅21. 阅短，成习三打白骨精（节选）一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一7 / 天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，唐僧就被妖怪白 骨精发现了。它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌 的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧 一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖 精，举起金箍棒当头就打。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打

10、开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞 蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子 继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不 说话，当头就是一棒。唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀 告。唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡 说！哪有那么多妖精！你无心向善，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我， 就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍 咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一 次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行

11、。白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的 妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别 人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有 立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。众神都在云端看着。悟空抡起金箍 棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着：白骨夫 人。（有改动）1根据文章内容填空。白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了_、_ _。但每一次都被孙悟空识破诡计。2唐僧多次责怪孙悟空打死妖怪，说明他是怎样的人（ ）A自说自话 B胆小怕事 C不明是非 D唯我独尊3节选部分开头先写“山势险峻，峰岩重叠”，对比理解

12、不正确的一项是 （ ）8 / A为孙悟空摘桃作铺垫。 B为妖怪出场渲染气氛。C说明只有险恶的环境才会出妖怪。 D交代故事发生的地点。4文中画“ ”句子中的“夺过”换成“接过”好吗？为什么？ _5孙悟空第三次除妖，与前两次最大的不同是什么？作者为什么要这样安排？ _22. 主阅。秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人 们的讯号，秋天已经来临。我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有 说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小 调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村 外的那个小池塘，也

13、睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的 芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂 静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无 限的热情，红得像一团火焰似（s sh）的呢！村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛 起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊 烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很 远半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛

14、，高 举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们 “砰！砰！”地喝（h h）叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞 去。 （有改动）9 / 1给加点字选择正确的读音，打“”。2用“_”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来， 并说说它是用什么来比喻什么的。_。这个句子用_喻_。3在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中，哪些属于静态 描写？哪些属于动态描写？静态描写：_动态描写：_4第五自然段写的是_景色，其中第一句是对稻田的_描写，第 二句是对稻田的_描写，这样_将景物描写得形象生动。 5把景物描写具体。山谷里枫叶红了。_6短文表达了

15、作者怎样的思想感情？_23. 名阅。黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套会真记，走到沁芳闸桥 边桃花底下一块石上坐着，展开会真记，从头细玩。正看到“落红成 阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。 宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。 那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里 作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手 内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂 了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好

16、。你看这里的水干净，只一流 出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那犄角上我有一个花 冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干10 / 净。”1文中画线句子是对宝玉的_描写，最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉 的_描写。2阅读名著时，要对小标题有一定的理解。下列对“黛玉葬花”解释恰当的是 （ ）A林黛玉把花埋在土里。B林黛玉对花有着自己独特的见解，她把花比作自己，以此抒发内心的孤独与 伤感。3阅读名著还要对其中的人物有一定的了解。我发现林黛玉是一个_ 的人。4下列不是出自红楼梦的故事是（ ）A共读西厢 B香菱学诗 C桃园结义 D宝钗扑蝶24. 课阅。我爱昙花我

17、爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青 如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日 日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点儿心急了，但急有何 用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算 正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三 倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株 昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每 隔一天就大了许多。农历八月十三日，

18、我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低 首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九 时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅 抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她11 / 就是“月下美人”啊！过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的 都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不 出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当 空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

19、种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔 克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开， 两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不 舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌 就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万 年！我爱昙花。1在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。_有点儿心急_2“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”这句话中，“心情 也就淡然了”的原因是什么？_3“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指： _

20、。4请谈谈你对文中画“_”的句子的理解。 _5文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。这种写法叫_，作用是 _。6结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。 _25. 阅短。张家界之绝12 / 张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠 翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面 陡峭，高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影，宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金 龟”“天桥”“九重仙阁”等。张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把 山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松

21、，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般 的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生 长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交 映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百” 之说，确切地说，较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并 汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑， 如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻 溪等。这些溪流纯净碧透， 令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时， 徘徊溪

22、边，更是流连忘返。山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。1读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（）。A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁像动物的景点是（_） （_）像人的景点是（_） 像建筑物的景点是2这篇短文主要展示了张家界的（动态美静态美）（选择，画 “”）。3在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？ _4用“ ”在短文中画出一个过渡句。5短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？ _作文13 / 26. 习。题目：我的同桌学习运用刻画人物的多种方法，写出你同桌的特点。要求：条理清晰，形象鲜 明，400 字左右。 _27. 习展

23、台通过遨游汉字王国的学习，你对祖国的汉字一定有了很多的认识、感受和 收获吧，比如：你感受到了汉字的有趣和神奇，了解了汉字的文化蕴涵等，请14 / 选择自己最感兴趣的一个方面，写一写自己想说的话。题目自拟。 _28. 习百园题目：他（她）是_小达人提示：生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人请选一位你熟悉 的小达人写一写，做到内容具体，表达自己的真情实感、书写工整。 _15 / _答1、汛期 妨碍 懒惰 平衡 怯 允诺 侵略 荆条2、妒忌 喉咙 矛盾 锻炼 慈祥 瘙痒 纽扣 输赢 祷告 放肆3、议论 复活 镇定 悲痛 牛郎 爹娘 嫂子 车辆 好歹 稀罕 纱衣 妻子 4、高矮 生硬 寻常 忘

24、却 石榴 孤独 榨油 悠然 黄昏 播种 相框 吩咐 5、蚂蚱 承认 妒忌 锻炼 由衷 手腕 喉咙 推荐6 、闻 名 智 谋 诡 计 臭 名 政 人 离 失 臭名远扬 举世闻名 足智多谋 诡计多端7 、针 血 自 主 肃 然 声 吭 自 禁 若16 / 有8 、估 量 拱 月金碧举世异宝剔透 众星拱月 不可估量9 、津 津 醉 痴 得 不 言 心 血不神同伤一 知不言而喻肠 肚心安理得理呕心沥血10 价 宝 不 提气壮气气攻克战胜 负 荆 协 力11、1.因为坚持锻炼身体，所以张军长得很结实。2.一群孩子像一只只灵巧的小猴从公园里挤出来。3.李时珍翻山越岭，把大半个中国走遍了。4.黄山被轻纱似的

25、薄雾笼罩着。5.近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。6.老师要求学生们明确学习目的和端正学习态度。12 、前后十几家邻居，全都在桂花香里的。 得到了主人的夸奖后，小黄 狗就立刻骄傲起来，不把其他小狗放在眼里 。 2008 奥运会的胜利举办让 我为自己作为一名中国人而感到无比的骄傲和自豪。 小燕子一会儿落在电 线杆上，一会儿站在屋檐上，一会儿在空中飞来飞去。 小松鼠用爪子和牙 齿梳理身上的毛。13 、黄昏的空中偶见白鹭的飞，不得不说是乡居生活中的一种恩惠。 他 到蔺相如门上请罪。 将军白了他一眼说，吃什么？战士吃什么他就吃什 么。 夜晚的空中不仅有美丽的明月，而且还有闪烁的星星。14 、园内

26、凡是能拿走的东西他们统统掠走。 所有课余时间被我都花在阅 读上。 这难道不是件挺麻烦的事吗？ 示例：只要你认真学习，就会有 所收获。 随意春芳歇，王孙自可留。15 、这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花吗？ 小溪环绕着村 庄。 海力布急得掉下了眼泪，说他可以发誓他说的千真万确。 太阳冉 冉升起，成群结队的小鸟欢快地飞出郁郁葱葱的树林。16我少年中国 我中国少年 辉煌 毁灭 无比热爱 无比仇恨 空山新雨后 天气晚来秋 江枫渔火对愁眠17家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 不拘一格降人才 偶见 恩 惠 清澄 生命 不弃功于寸阴 廉颇 蔺相如 廉颇嫉妒蔺相 如 顾全大局 知错就改18 、子规声里雨

27、如烟。 首尾呼应 眷恋祖国的赤子 足智多谋，根据 情况进行科学分析，扬长避短。 稚子金盘脱晓冰 彩丝穿取当银铮 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 机智风趣 意大利 小艇 荷兰 牧场之国 君子喻于义 小人 喻于利19枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑17 / 苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 春天的黎明 夏天的傍晚 秋天的 黄昏 冬天的早晨 不弃功于寸阴 岁月不待人 当思来处不易 恒念物力维艰20 、水田垂钓图 清晨放哨图 黄昏低飞图 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书，考学，此舟在文 中反复出现，串联起全文的内

28、容 “父爱之舟”实指姑爹的小渔船，虚指父 亲深沉的爱，以此为题，写出了父爱的伟大与深沉 得到宝石 劝告村民 21、1村姑老妇人老公公2C3C4不好。“夺过”表现了八戒的急躁、迫切，突出了他嘴馋的特点。而“接 过”表达效果较为平淡，没有此效果。5第三次孙悟空请来了旁观者为他作证，而前两次没有，突出了孙悟空机智聪 明的性格特点。22、12村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。蓝宝石天空3天空、小池塘、枫叶白鹅、大雁4稻田静态动态动静结合5山谷里，枫叶换上了红红的衣裳，在风中摇摆着美丽的身姿，把山谷染成了 一片鲜艳的红色。6短文表达了作者对秋天的原野的

29、喜爱和赞美之情。23、1动作语言2B3多愁善感、心思细腻 4C24、1高兴极了淡然欢喜欲狂2因为“我”认为昙花只要是生长着就可以了。18 / 3昙花开与不开都是理所当然的事情4运用比喻的修辞方法，不仅写出了昙花花瓣展开时的动态美，而且交代了昙 花的香气袭人。5首尾呼应使文章结构严谨6要想成功，就要像昙花一样，坚持不懈，锲而不舍。25、1B A C D2静态3作者抓住了张家界的山、张家界的树、张家界的水三个方面进行了描写。 4张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。5张家界的峰林给我留下印象最深，因为它们形态各异，非常有特色。26、范文：我的同桌我有一个男生同桌，他有着白皙的皮肤，个子

30、不高，一副书生样。可一双 眼睛却透着狡黠的目光，是个公认的“吹牛大王”。老师安排我与他同桌，想让他向我学习学习。但他仍然上课不认真听讲， 课间追逐打闹，把老师的话当耳边风。我这个班委当然得做出表率，管管他 了。可是，我这个平时一声不吭的女孩，该怎样“镇”住这个捣蛋鬼呢？一个午休，明明老师布置了回家作业，他却趴在桌上无所事事。我轻轻踢 踢他，示意他不要坐在那儿无所事事。可他却瞥了我一眼，丝毫不领情，仍是 无所事事的。我终于忍无可忍，抛弃了以往的作风，来了个“河东狮吼”： “你没事干啊？你作业都做完啦？”他像是刚从睡梦中惊醒，身子一缩，着实 吓了一跳，回过神来，用异样的眼神看着我。我正在气头上，毫不客气地瞪了 他一眼。他眼神一缩，乖乖找出作业，奋笔疾书起来。以后，我像是抓住了把 柄，要是他有什么地方做得不好，就用眼神示意他，或是用胳臂肘碰碰他，或 是悄声提醒他，他都会心领神会。当他又捣蛋起来，我就会教训他一顿，让他 下次不要再犯。时间飞逝，现在我和他已经成为了很好的朋友，但是只要他调皮捣蛋，我还是19 / 会使