班级活动方案

1、第 第 页班级活动方案班级活动方案 篇1各班主任：依据太仓市“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”的评比条件，我校拟定校级“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”评比要求。一、“书香之星” 评比条件同学需要同时具备以下条件方可推举申报：1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、积极参与学校、市区组织的阅读活动，仔细阅读学校推举的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详细、真实、生动的读后感；3、读书量大：同学一学期课外阅读好书5本以上，并仔细做好“读书摘记”；积极参与市、学校、班级组织的各种读书活动。4、有市级及以上获奖或发

2、表优先推举。二、“书香班级”评比条件。班级需要同时具备以下条件方可申报：1、班级读书氛围深厚，同学仔细阅读推举书目，经典诵读持之以恒；2、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效；3、每人每学期阅读量能基本达到课程标准的要求，珍惜爱惜书籍；4、同学能坚持做好摘记并仔细撰写读书笔记；5、读书有成果，有各类活动资料活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等。三、“书香家庭”评比条件家庭需要具备以下条件方可申报：1、家中有独立的书房和书柜。2、家中藏书量在50册以上。3、常常在家进行亲子阅读并沟通。4、拍摄家中藏书柜和家庭阅读的照片各一张。四、评比方法。1、

3、每班推举出12名“书香之星”、 1个“书香家庭”后交给班级组长，经班级组长审核后选送德育处，德育处组织评委确定校十佳的人选、家庭，进行评奖计入班级考核获奖加分。再甄选出最正确人选、家庭推举到市青少年活动中心参与评比。依据“书香之星” 、“书香家庭”状况评比出“书香班级”。2、“书香之星”上交相关评比材料：推举表，该同学的读书摘记、读书笔记、优秀作文、发表文章及奖状复印件等全部能反应当生读书质量的材料，其中需要交2篇有质量的读后感。字数在800字以上，电子稿上传到邮箱。“书香班级” 上交相关评比材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等全部能反应当班读书

4、成果的材料。“书香家庭”须上交的相关评比材料：申报表，家中藏书柜、亲子阅读照片各一张。假设有家长撰写的文章或获奖证书请提供纸质复印件，文章或照片请传至邮箱。3、截止日期：各班级组于20*年年3月24日前将“书香之星”、 “书香家庭”相关材料上交至德育处参评。班级活动方案 篇2班级、教室是同学学习活动的主要场所，干净美观、充斥浓郁文化氛围、表达人文关怀的班级布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。作为班主任的我，积极响应学校提出的“温馨班级”建设活动的号召，努力营造诚信、友爱、积极、健康、充斥活力的班集体环境。“温馨班级”是指一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。营造“温馨班级”的实

5、质是加强班级的凝集力，实现师生和谐、生生和谐。因此不仅要有温馨、舒适的硬环境班级布置建设，更要有温馨、和谐的软环境师生关系，班级文化等建设。创建“温馨班级”就是为同学心理和人格的健康成长制造一个和谐氛围，让教室、学校成为孩子们共同成长的精神家园。明确这一目标后，我就让班里的每一个同学都知晓，让孩子成为环境主人，一起参与“温馨班级”的创建。在老师和孩子们的共同争论下，我们预备从以下几方面为班级教育目标的达成营造出良好的教育氛围。一、重视班级硬件建设，制造美妙环境班级坚持实现“五无” “四化”的目标。“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。同学每天轮番打扫教室，培育

6、爱惜教室公物和主人翁精神，树立“洁净、干净教室卫生人人有责。“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具无隐患。班级中将设立很多的岗位，如：小小卫生员、文明纠察员等。由同学自己认领，并安排了值日班长检查落实，每天同学各司其职，为班级尽自己的一份力。二、着重班级文化建设，营造温馨氛围班级精美的环境，温馨愉悦的氛围，必定会对同学产生潜移默化的影响。要制造一个温馨的学习环境，就要着力进行文化建设。我们结合班级的特色文化手工，努力使教室的墙壁说话，同学的手工作品、作业，都可以点缀教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了同学的热忱，时时给同学以启迪。1在

7、教室里张贴表达班级精神的语句。2班级性格特色：以“手工特色为主题”，定期开展有主题的手工实践活动，让同学动手又动脑，欢乐学习，欢乐成长。3设置“图书角” “科普角”。图书来源坚持“三条腿走路”号召同学从家里带书，老师筹备，从图书室借阅那样“资源共享”。积极引导，使同学慢慢形成了“人人爱书、人人读书”的良好风气。“科普角”定期张贴科普小知识，制作科技小作品，使同学们将学习由课内延伸到课外，大大拓宽视野。4重视班报，发挥宣扬阵地的作用。办班报的遵旨是：短小精悍，内容丰富，布置美观。班报由同学自己定期出版，意在充分发挥他们的聪慧才智，熬炼他们的技能。一份好的班报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，

8、也提升了同学的学习、实践技能，更是凝集了全班孩子的一颗心。三、营造温馨育人氛围，让班级成为欢乐集体1老师在处理同学问题时应当热忱、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；2老师在同学面前表达出和气可亲的一面，师生之间积极相待，沟通和谐；3在和谐的师生关系下，学会关爱、理解、宽容全部同学；4同学用积极的学习立场、良好的学习习惯来回报老师的爱。尊敬老师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；5同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。四、创设心灵热线和心灵对话，架起师生桥梁班级利用校讯通开办“热线服务”，创建师生、老师与家长的沟通桥梁。营造有益于同学身心健康进展的和谐氛围。“心灵对话”利用墙面板

9、块，孩子和老师每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀乐，写在N字贴上，贴在“心灵对话”板块，倾诉自己每日的心情和感受。也可以是，看了同学的真情告白，回复庆贺、鼓舞、建议等言条。通过“心育”活动实践，使每位同学在学习心理、人际心理、合作心理、胜利心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。让全班孩子和老师的紧紧地联系在一起，形成积极、向上、健康的心理。班级活动方案 篇3一、实施班级：10 (2)班二、指导思想：1、通过活动，让同学了解老师节，知道它的习俗，传奇等。提高同学对祖国文化的喜爱、获得对社会、对自我之间内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展

10、和生活方式变革所要求的基本品质。2、通过老师节这个传统节日班级活动的开展，让同学树立尊师好学的思想，宏扬民族精神。3、通过本次活动，进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成合作探究学习的立场和习惯。三、活动预备：1、老师布置部分同学从网上或书上查找有关老师节的背景资料。2、联系好熟识节日掌故的有关机构和个人，以便同学进行调查采访。3、预备好同学外出活动所需的一些设备，如照相机等四、活动时间：20*年9月10日五、活动过程：(一)搜集预备阶段：1、同学搜集老师节相关资料，如“老师节的由来”、“老师节的习俗”、“老师节的诗歌”、做一做“老师花灯”、“老师灯

11、谜会”等，对活动提出自己的设想。2、班委会召开会议制定计划，让同学依据自己喜爱的内容自由组合，确定好各小组人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确小组活动目标、任务和要求，制定活动计划。(二)活动实施阶段1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;实地考察，找出我们所在区域老师节传统文化特色、风情;分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成(访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员依据访问的状况做好记录)2、集中沟通，合作探究。各小组争论在活动中遇到的问题、得到的体会。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。3、整理信息，分组预备好各自的老师节特色

12、展示。六、活动成果展示，沟通共享：在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展示自己对老师节的了解(如老师节习俗、制作老师节花灯、颂老师诗歌等)。老师和同学共同评价这次的活动。七、活动评价。1、同学自评、互评同学依据参与的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求写清：班级、姓名、家长姓名;活动计划、过程;活动感想;相关图片等。活动结束后，老师可引导同学对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。2、老师评价老师激励、鼓舞同学团结协作，共同协作;评比优秀小组和优秀组织者

13、;鼓舞同学发挥自己的性格特长，施展自己的才能，努力形成激励同学积极进取、勇于创新的氛围。班级活动方案 篇4一、指导思想读一本好书就是和很多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成喜爱读书的习惯。二、活动目的1、创设良好的读书环境，激发同学阅读爱好。2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把同学容纳于丰富

14、的阅读活动之中。3、从小培育同学读书的爱好，养成从小爱读书、多读书的好习惯。4、培育同学喜爱书籍，享受阅读，喜爱母语，享受经典，完善同学的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和进展后劲。5、通过活动在学校内形成喜爱读书的良好风气，促进同学知识的更新、思维的活跃和综合实践技能的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负.6、通过活动，提高同学的阅读观赏技能、语言感悟技能，提高同学的综合素养。7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、长久、开心的健康阅读氛围。三、班级口号牢记班级读书口号“我读书、我成长、我欢乐”.四、活动措施1发出“亲子阅读”倡议书动员家长，

15、做到家校互动。2规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。3、设立图书角，给同学推举丰富的图书。4、要求同学充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求同学在家30分钟的精品阅读。5、每周三第三节课开展读书会活动。五、活动详细安排：1、“亲子读书”活动尽量减削重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让同学进行自由阅读。每天三非常，内容不限。要求家长要关怀孩子的课外阅读状况，并予以肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。2、环境布置通过闪亮的星星、我是小作家、图书角等板块，向同学推举好书，表扬读书之星，沟通读书心得。班内积极发动同学把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人

16、均不少于四册。除班级内的沟通，还可安排同班级，同学段之间的书籍互动，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。3实行“三读”早读、午间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓舞爱好自由读，即每天上午第三节课前的二非常钟，是同学的自由读书时间，在室内播放轻音乐，让同学在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。4、通过嘉奖、评价激发读书热忱。首先要充分利用早读和午读时间，让同学形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周依据同学的读书内容实时间，评比“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的

17、荣誉证书，向“读书大王”挑战。5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。利用班级读书会，让同学沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。总之，通过开展读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香浸润学校，让每个孩子在书香中健壮成长！班级活动方案 篇5活动目的每个人都有抱负和追求，每个人都有自己的理想。从草根到娱乐明星的白国伟曾说“人类因理想而伟大，人生因拼搏而精彩。理想引领人生，拼搏制造传奇！”为了营造良好的学习氛围，让同学树立正确的人生观价值观

18、，增进班级同学的相互了解，我们组织这次以“让活力四射，使理想开花”的主题活动，在娱乐活动的同时援助大家明确理想是什么，如何坚持追梦最末到达理想的彼岸。 设计理念1、以人为本，着眼于同学的全面进展；2、为了每一位同学的技能、素养、心理的全面、健康进展；3、培育同学良好的心理素养，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。 活动预备1. 收集本班同学的理想是什么，并让同学在活动之前预备一个坚持理想的励志故事；2. 音乐北京欢迎你；3. 微电影田埂上的梦；4. 节选我有一个理想。活动形式激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈活动过程1. 激情导入课前播放音乐北京欢迎你，在观赏完音乐之后，提问“你们最喜爱哪一句歌词？”让同学们各抒己见，然后提出老师自己最观赏的一句歌词“北京欢迎你，有理想谁都了不得”，借此引出理想主题，拉开“让活力四射，使理想开花”的序幕。2. 故事感召让同学们观赏微电影田埂上的梦，点燃同学们的理想激情。然后让同学共享自己的理想，以及搜集的励志故事。通过故事的共享让同学明确理想是什么。3. 现场采访由麦智杰激情朗诵我有一个理想片段，引出马丁路德金为了实现这个理