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文档简介

1、活动目标1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定规划统筹。2通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。3通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。活动重难点1通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。2通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。活动过程一、创设情境，激趣导入昨天午间辅导课，老师给孩子们播放了电影小鬼当家片中的小男孩给你留下了怎样的印象呢？他是怎样与歹徒斗智斗勇的？生答，老师评价。情。问：你们想尝试一

2、下吗？生答。天我当家栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今天我们来到什邡我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们学校的公众平台和班级（板（书课题）二、制定计划，合作探究的，我们的栏目也一样，分为两大环节：1.制定时段家务活计划表并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共6个场景。首先请我的助手小罗介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你，他们周一你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩，来证明自己！场景1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全

3、班同学分成3大组6个小组：晨起段-朝阳1234-快乐1组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成计划表和任务。要求1、请大家用表格的形式把这一时段的任务及人员分工安排出来。要求2、当我说“action”时，就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束，要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师随即以指导者、参与者、合作三、交流汇报，亲身体验1.交流汇报。场景1：各组派代表上台交流，并请同组同学对其计划表做出评价。2.好的小组也奖笑脸）场景2场景3场景4场景5：能手做早餐（点评：早餐的创意及营养价值）（场景6（我们要多体谅，多担当）四、总结交流，拓展延伸好了，亲爱的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功，请先为咱们现场采访一下，生答。是啊，当家真不容易！我们的衣、食、住、行，家长都要精心操持。孩子们，当我们逐渐长大时，父母也渐渐老去，从今天起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手，为父母，为家人，做好自己力所

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