中班主题教案：小树快快长教案及教学反思

1、Word - 6 -中班主题教案：小树快快长教案及教学反思设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童举行初步的立体造型练习。按照低班级同学的心理特点，创设为小鸟建新家的生动情境导入新课，并以此贯通于囫囵教学过程，启发同学的奇怪心与丰盛的情感，激活同学的学习爱好与创作欲望。同学在生动好玩、轻松欢乐的氛围中，充分体悟美术创作活动的乐趣与胜利感。同学不仅学会了用废弃物品做小树的办法，而且培养了他们爱惜树木、爱惜大自然，以及制造美妙生活的愿望与能力。教学目标：1、通过废弃材料(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)制作立体的树。2、了解树的基本结构，以及几种常见树的形状特点。3、激活同学爱惜

2、树木、爱惜环境的美妙情感。教学重难点：指导同学通过废弃物品制作各种立体造型的小树。教学预备：同学：1 、观看各种树的形状特点。2 、收集生活中的废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。3 、剪刀、双面胶、竹签。4 、用纸袋装好的小鸟(课前发给同学，每人一只，评价时用。)老师：1 、多媒体课件2 、废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。3 、制作好的示范作品(不同立体造型的小树)4 、用泡沫塑料制作的场景(出示作品用)5 、竹签、剪刀、双面胶教学过程：一、情境导入1 、师：小伴侣，教师要带你们去一个地方，请看，(陪同柔美的音乐，出示课件。)在一片漂亮的小树林里，住着许多欢乐的小鸟2 、

3、课件演示动画：一片漂亮的小树林，许多小鸟在林间飘舞、唱歌(镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。);本，文来源:大;考.吧幼;师网;鸟妈妈对小鸟们说：孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了!小鸟们听了说：妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。3 、师：小伴侣，你们都闻声了吗?你们情愿让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗?4 、师：咦!我们这不是有一大片空地吗，(走到课前预备好的场景前)哎呀!怎么是这个样子，处处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗?我们该怎么办呢?(种树)5 、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小伴侣，那你们预

4、备种些什么树呢?它们长得什么样子?先在小组里跟小同伴们说一说。6 、同学在小组里举行沟通。7 、师：谁来说给大家听。8 、请几位同学说说自己想种什么树?它们都长得什么样子?并用肢体语言学一学。9 、按照同学的回答，通过课件逐个出示出各种造型的树。二、制作小树1 、(指着场景上的废弃物品)师：小伴侣，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗?2 、师：(举起一个矿泉水瓶)这个能变成小树的什么?(树干)3 、师：有了树干，小树还缺什么?(树枝、树叶)4 、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢?(拿起一张挂历纸)这个行吗?让我们来试一试。5 、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在树干

5、上。6 、(举起做好的小树)师：瞧，在小伴侣的指导下，一棵小树就做好了!教师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。7 、展示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让同学观赏、观看。(老师可做提醒)8 、师：现在，教师把这几棵小树种好，(把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让同学观看种小树的办法。)9 、师：小伴侣，你们情愿用身边的这些废弃物品(指着每个小组的桌上预备好的一袋废弃物品)变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗?10 、师：小伴侣，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧!(课件展示课题-小树快快长)11 、陪同着小松树的伴奏音乐，师生同共制作小树。(鼓舞同学制作出

6、与教师做的不一样的树。)三、组织评价1 、(课件播放鸟鸣声)师：小伴侣闻声了什么声音?小鸟们快飞到我们这儿来了!小伴侣，抓紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家!2 、师：看，小鸟来了!让他们看看我们种的这片树林。3 、课件出示动画：许多小鸟在空中飞，骤然，他们睁大了眼睛说：哇!这片树林太美了!我们就到这儿安身吧!，小鸟们陪同着欢快的音乐，兴奋地在空中跳起了舞。4 、师：看，鸟儿们兴奋得跳起了舞，小伴侣，让我们一起来共享鸟儿们的欢乐，也跳起来吧!5 、师生共舞6 、(乐声止)师：好，现在请小伴侣打开教师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么?(小鸟)如果你是一只可爱的小

7、鸟，你想在哪棵小树上安身(手指师生共建的树林)，就把小鸟贴在这棵小树上。7 、同学把小鸟贴到自己喜爱的小树上。8 、请同学说一说：你为什么选这棵小树?它哪里美丽?9 、老师对有特色的小树赋予表扬，对没有小鸟的小树赋予鼓舞。四、总结1 、师：小伴侣真棒!你们用自己的巧手，变废品为宝物，这宝物就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗?小伴侣，那我们应当怎样对待小树呢?(爱惜树木)2 、师：爱惜树木，不但是爱惜了小鸟的家，更是爱惜了我们自己的家，小伴侣，你们说对吗?!3 、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小伴侣，让我们象小鸟一样，飞到校内里，飞到大自然中去看看它们吧!4 、教师带着同学飞出了教室教学反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个热烈而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引领者，按照幼儿的需要在