大班数学活动教案：有趣的扑克牌教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班数学活动教案：有趣的扑克牌教案(附教学反思)大班数学活动好玩的扑克牌教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在活动中感受数学的好玩，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小，能依据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、“组队”，并能进行制造性的思维，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看好玩的扑克牌教案吧。活动目标：1、在活动中感受数学的好玩，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。2、能依据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、组队，并能进行制造性的思维，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。

2、3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。活动准备：经验准备：小好友在家里面有过玩扑克牌的经验物质准备：两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓活动过程：一、介绍好玩的扑克牌出示扑克牌吸引幼儿的留意，同时老师简洁介绍扑克牌。分析：通过此环节吸引幼儿的留意，使得幼儿关注本次的活动，为活动的正常开展做好铺垫。二、游戏：大牌管小牌1、请每个小好友都抽取三张牌，并听老师讲解游戏规章游戏：老师敲小鼓和小好友共同说儿谣，听到老师说：一、二出牌的时分才能出牌，大牌的小好友赢牌。要求输牌的小好友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。分析：这个环节的布置，一方面是让小

3、好友在操作前有明确的目标，内心有一种要解决问题的动力，他们更情愿投入学习。另一方面也有一个难易的递进，如会玩扑克牌比拟大小，然后在进行比拟难的按着花色给扑克牌分类排序三、给四种花色的扑克牌分类和排序1、老师边说儿谣边发扑克牌并请小好友数数每人发了几张扑克牌。2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起玩一个按花色接龙的游戏。3、老师讲解规章，幼儿游戏。分析：这个活动，转变了以往数学活动单一操作训练的形式，而以解决生活中的数学问题为中止，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和好玩。四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。幼儿分组探究，进行相互合作和

4、解决问题，老师巡回指导并参与到幼儿活动中来。分析：这个环节是对上一个环节的检验和提升，并在活动中老师能够真正的观看到孩子对所学学问的理解程度，更进一步的对分类和排序有充足的理解和认知。活动延长：1、请小好友回到家里和家长玩扑克牌游戏2、请小好友思索并尝试还有哪些排序的方法。活动反思：数学活动是比拟抽象的，老师能把抽象的数同学活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的欢乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的神秘，是老师留意观看生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学学问，也会自觉地的查找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻松，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培育幼儿学习数学的爱好。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿

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