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文档简介
1、大班数学活动教案:有趣的扑克牌教案(附教学反思)大班数学活动好玩的扑克牌教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延长,活动反思等内容,在活动中感受数学的好玩,通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小,能依据牌面花色、颜色及数字等不同,将扑克牌进行分类、“组队”,并能进行制造性的思维,能对扑克牌进行有规律的排序、接龙,合适幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看好玩的扑克牌教案吧。活动目标:1、在活动中感受数学的好玩,通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。2、能依据牌面花色、颜色及数字等不同,将扑克牌进行分类、组队,并能进行制造性的思维,能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。
2、3、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。活动准备:经验准备:小好友在家里面有过玩扑克牌的经验物质准备:两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓活动过程:一、介绍好玩的扑克牌出示扑克牌吸引幼儿的留意,同时老师简洁介绍扑克牌。分析:通过此环节吸引幼儿的留意,使得幼儿关注本次的活动,为活动的正常开展做好铺垫。二、游戏:大牌管小牌1、请每个小好友都抽取三张牌,并听老师讲解游戏规章游戏:老师敲小鼓和小好友共同说儿谣,听到老师说:一、二出牌的时分才能出牌,大牌的小好友赢牌。要求输牌的小好友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。分析:这个环节的布置,一方面是让小
3、好友在操作前有明确的目标,内心有一种要解决问题的动力,他们更情愿投入学习。另一方面也有一个难易的递进,如会玩扑克牌比拟大小,然后在进行比拟难的按着花色给扑克牌分类排序三、给四种花色的扑克牌分类和排序1、老师边说儿谣边发扑克牌并请小好友数数每人发了几张扑克牌。2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起玩一个按花色接龙的游戏。3、老师讲解规章,幼儿游戏。分析:这个活动,转变了以往数学活动单一操作训练的形式,而以解决生活中的数学问题为中止,让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验,体验到数学的重要和好玩。四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。幼儿分组探究,进行相互合作和
4、解决问题,老师巡回指导并参与到幼儿活动中来。分析:这个环节是对上一个环节的检验和提升,并在活动中老师能够真正的观看到孩子对所学学问的理解程度,更进一步的对分类和排序有充足的理解和认知。活动延长:1、请小好友回到家里和家长玩扑克牌游戏2、请小好友思索并尝试还有哪些排序的方法。活动反思:数学活动是比拟抽象的,老师能把抽象的数同学活化并让幼儿在玩中学数学,在生活中体验数学的欢乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的神秘,是老师留意观看生活,并把生活中的数学提升到课堂,幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学学问,也会自觉地的查找生活中数学发现,这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻松,玩起来千变万化,引人入胜,可以有效地培育幼儿学习数学的爱好。通过操作扑克,来玩数学游戏,幼儿
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