中班主题教案：有趣的车牌号码教案及教学反思

1、Word - 4 -中班主题教案：有趣的车牌号码教案及教学反思设计思路：在交通工具主题教学的图片出示过程中，有幼儿对图片中公路上的车辆上的数字牌子产生奇怪：车子的前后方为什么要写数字?牌子的色彩为什么不一样?有什么用处?发觉幼儿的这个学习动机，于是生成了以车牌号码为教学内容的子课题好玩的车牌号码。活动目标：1、 熟悉常见的汽车的车牌号码，激活幼儿观看周围事物的爱好。2、 学习运用比较的办法区分本地和外地的车牌号码，进展幼儿的观看辩别能力。3、 学习运用材料举行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。4、 培养幼儿敏锐的观看能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、 幼儿家中的各种

2、车牌号码。2、 各种常见车型的车牌号码实物3、 居民身份证复印件(放大)。4、 (6*25)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。活动过程：一、谈话引入：今日教师带来了一张卡片，在教师16周岁后它就向来跟着我，而且帮了教师无数忙，请你们猜猜它是什么?教案来.自:大考吧教案网(展示身份证复印件)二、介绍本地和外地的车牌，引领幼儿观看比较它们的异同点：T：本地的车牌：闽E 7A789、闽E 7B456、泰临35 7.3228等T：外地的车牌：琼E 4A122、闽A 9B225、闽C 3A356等。三、介绍本地常见的几种车型的号牌：A、摩托车的号牌：闽E 7A894、闽E 7B235等(黄底黑字)B

3、、小汽车的号牌：闽E 7B123、闽E 7L564等(蓝底白字)C、特别车的号牌：闽E 412警(白底黑字、红色警字警车)、闽E 7A121(黑底白字外商专用车)等。四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教导环境。五、组织幼儿研究：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?六、分组活动：第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引领幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。其次组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引领幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引领幼儿把

4、其中最大的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿举行车牌设计。活动反思：大班幼儿的能力不仅在于认知上的进展，而且对于合作沟通时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子举行合作，商议。第一次试试用数字罗列组合时，大部份孩子能相互合作，共同负责把任务完成。在教师总结寻觅逻辑时，我请幼儿充分互研究后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与其次个目标的链接上有点勉强。其次次的操作因为觉得时光长了，另外对于我们班现有基础的小伴侣来说，还有点难于是举行调节，师生共同总结寻觅4个数字的多种罗列组合。在活动设计过程中，我觉得这次活动的重点应当落实在

5、完成目标2上，让小伴侣利用操作实践来探究3、4个数字的不同罗列组合，为了使内容变得丰盛一些，我就在开头部分把科常和语言也整合进去了，开头说说汽车特殊的部份，可能占用时光过于长了，整节活动的时光有点拖沓。继而活动的重点有点簇拥。另外我对幼儿的生活阅历的了解也不够深化，以为幼儿在日常生活中观看到车牌，因此有这方面的阅历，但从这次活动的状况看，其实他们这方面的阅历几乎是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰盛小伴侣的这些阅历，把开头部分的内容变成一个活动来开展，接着让小伴侣在日常生活中观看车牌，有了前期的预备以后，小伴侣对车牌数字变化的爱好就会很高，能把握车牌号码的数字罗列变化。活动结束后，教研组里也开展了评课活动，利用活动，我知道了自己在活动设计和开展过程中的一些不足。如有时遗忘对小伴侣的回答加以总结，对车的品牌和车牌号因为没有