大班社会课我做哥哥了教案反思

1、大班社会课我做哥哥了教案反思这是大班社会课我做哥哥了教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。1、设计思路野田的故事，也可能发生在很多幼儿身上，由于生活总是有懊恼、有冲突的。在遇到懊恼、冲突时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把欢乐和幸福找回来呢？在读完故事后，可能会给幼儿带来很多有益的帮忙和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做欢乐的哥哥姐姐吧。2、活动目标（1）观看画面中人物的表情和动作，感受野田的心理改变。（2）尝试帮忙小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的欢乐。（3）懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。（4

2、）进展幼儿手部动作的敏捷性。3、活动准备PPT课件幼儿人手一本图画书录像：小班幼儿生活片段纸、笔4、活动过程（1）升班仪式，引起爱好幼儿唱歌升班歌。谈话：我们升班啦，如今是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜爱吗？为什么呢？（幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。）（2）阅读图书，理解故事出示封面：-有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他欢乐吗？-你从画面哪看出来野田不欢乐呢？（引导幼儿观看野田的表情，大胆猜想。）一故事里的小猫究竟是怎么想的呢？又会发生什么事情呢？我们一起来看图画书。出示第13页：一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照料弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像

3、不如从前那样喜爱自己了。一野田为什么会不快乐呢？他心里是怎么想的？猫妈妈是真的不喜爱野田了吗？出示第4页：-弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：喂，野田，带弟弟妹妹出去散漫步!-你觉得野田能带好弟弟妹妹吗？（幼儿大胆猜想。）自主阅读（幼儿人手一本图画书）：一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情？他是怎么想的？又是怎么做的？-认真看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮忙你看懂故事。一野田情愿带弟弟妹妹出去玩吗？-弟弟妹妹遇到危险了吗？哪里可以看出来呢？-弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢？弟弟妹妹爬上了树，他们害怕吗？从哪里可以看出他们害怕的样子？（引导幼儿描述小猫们的动作和表情。）-猜猜他们可能

4、会对野田说什么呢？野田是怎么做的？一大灰狼要吃小猫，野田怎么办？一过不了独木桥，小猫害怕吗？野田又会怎么做呢？-这时分，野田是怎么做的？你从哪里看出来的？野田心里又是怎么想的呢？-故事结束的时分，野田开心吗？为什么？小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜爱自己的，原来当哥哥照料、爱护弟弟妹妹会让自己很开心。（3）观看视频，情景体验小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到很多困难，你情愿帮忙他们吗？-（观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。）很多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢？你有什么方法让他们快乐呢？-弟弟妹妹走路摇摇摆摆，假如不当心摔倒了，你会怎么做？-在幼儿园遇到弟

5、弟妹妹走过来，你又会怎么做？-弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好办法帮忙他们呢？小结：这些真是好方法（好办法），你是好哥哥（好姐姐）!（4）选择任务，分组完成幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，商量制定帮忙弟弟妹妹方案书。分组制定完成帮忙弟弟妹妹方案书，商量哪些是比拟适宜的方法和做法。统计：哪组的好方法最多。教学反思：大家都明白，如今的孩子独生子女比拟多一些，孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的时机是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的欢乐，需要用体验的方式来进行，也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字，写写简洁，其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。但大班的孩子在平常的活动时能与伙伴分工合作，遇到困难能一起克服。为此，在第三次教学活动中，我参加了营救弟弟妹妹的游戏，即两段体育游戏（爬树顶和走独木桥），让孩子在活动中，通过游戏、通过玩，还有一些惊险的场面，让孩子们分工合作，相互商议，加深了体验。孩子们在活动当中体验，在体验当中学习，感受做哥哥的骄傲与欢乐。其实，这个绘本一开头情节改变还是蛮多的，野田是从一开头不喜爱做哥哥，慢慢的通过一系列的活动，最终能够喜爱上做哥哥，孩子们也是跟着这么一个线索，在一步一步融合了一些活动的过程当中，慢慢的跟着情境在不断地进行一个一个的体验。