大班社会活动围棋对抗赛教案反思

1、大班社会活动围棋对抗赛教案反思大班社会活动围棋反抗赛教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习稳固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛），在实际操作中探究新的手筋方法，培育幼儿分析问题解决问题的力量，合适幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看围棋反抗赛教案吧。设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素养的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培育小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动到达启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解

2、围棋明星及其学棋的故事。通过游戏的形式帮忙幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的爱好。我班从前曾开展了各种棋类竞赛：如围棋争霸赛、友情赛、邀请赛、幼儿与家长的竞赛、围棋学问擂台赛等等。如今我班的幼儿已把握了一些根本棋艺、规章和与棋相关的学问，更主要的是他们对围棋已产生深厚的爱好，21世纪需要的是第二部分是幼儿在说说、讲讲中探究新的手筋方法，在探究中提高幼儿分析问题、解决问题的力量；最终一部分是展现一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮忙幼儿形成一些良好的行为品质和心理素养。此活动通过两队幼儿反抗赛的形式进行的。在活动中除了可以把握一些根本棋艺外，还可以培育幼儿的竞争意识和合作力量

3、。活动目标：1复习稳固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）。2在实际操作中探究新的手筋方法，培育幼儿分析问题解决问题的力量。3培育幼儿的竞争意识和合作力量。4培育幼儿敏锐的观看力量。5探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小动物头饰小贴花小红旗若干面橡皮泥标记棋（大、小）图片、棋谱。活动过程：一、1师：小好友，我们从前进行过哪些棋类竞赛？（擂台赛、友情赛、邀请赛、家庭赛.）2师：今日我们又要来进行一个围棋反抗赛，今日的竞赛有哪两个队的小好友参与呢？（幼儿答复：小猫队、小鸭队）师：从前的竞赛都是一个对一个比的，谁赢谁就成功了，而今日的竞赛是由两个队进行的，每队有两个小好友

4、一组，一组一组小好友合作进行竞赛的。假如你们合作胜利，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小好友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成果，竞赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今日的成功者。你们有没有信念？评：老师以谈话导入，揭发幼儿竞赛的爱好和信念，同时让幼儿了解肯定的竞赛规章，养成按要求做事情的习惯。二1师：竞赛正式开头，首先进行的是合作题，合作的时分要想清晰了哪一方先下？出示棋谱问：你明白这张棋谱叫什么？（幼答）请你摆出来，好吗？摆出来后和好好友进行对杀，对杀胜利后就可以为你们队插上一面小红旗。小结：你在对杀时用了什么方法？（请个别幼儿贴上标记）幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担

5、，好吗？摆好后和幼儿进行对杀。小结：这次你又用什么方法进行对杀的？（个别幼儿点出关键的一步）出示棋谱问：你明白这张图叫什么？下面请你和小好友合作摆出来，再进行对杀。小结：请你声响洪亮地告知大家，你们用什么方法进行对杀的？（请个别幼儿点出关键的一步）我们来看一下竞赛情况，X队临时领先，X队我为你们加油鼓劲。评：这一部分通过竞赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培育了幼儿的合作力量，另一方面增加了幼儿的竞争意识。2我们竞赛连续进行，接一下进行的是商量题出示棋谱问：你们有没有看过？你明白它叫什么？我们来看一下，黑白两方你认为谁很简单死？假如请你来帮忙它会用什么方法？请你和好好友一起商量一下。（幼儿商量）

6、问：你认为谁很简单死？为什么？怎样来救活它？小结：我们都明白一块棋要想活，肯定要有两只真眼睛，接下来就请你和好好友动手摆一摆来帮忙X方成为活棋。（幼儿操作）评：引导幼儿观看新棋谱，在分析和商量中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探究中提高分析问题和解决问题的力量。出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮忙有危险的一方成为活棋。评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思索并探究出解决问题的方法。3我们要进行总决赛。请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。评：在幼儿互相对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等4、老师总结活动反思：本活动能依据幼儿的年龄特点，班级的实际情况合理设计