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文档简介

1、1汇报人：王亚萍2 目录页 CONTENTS PAGE 教育管理学学科发展教育管理学研究对象教育管理学研究方法教育管理学VS教育技术学3教育管理学学科发展190820141908年达顿和斯奈登创作美国公共教育管理。杨颖秀教育管理学的发屋轨迹、价值取向及其对研究者素质的挑战J教学管理，2005年10月1日“教育管理的现象和本质说”2“教育管理的活动和行为说”31教育管理的规律说“教育管理问题说4李旭、侯怀银20世纪我国教育管理学学科建设的本土探索J教育学研究，2011(11)教育管理学的研究对象四大学说45教育管理学的研究对象学生感知教师对其管理教师感知到校长对其管理校长感知到上级教育行政部门对

2、学校的管理。关注研究对象思考探究黄崴教育管理学的研究对象:规律、现象、活动还是问题J教育管理，1999(5)成为问题对象6教育管理学的研究对象一个发展的多体系范畴教育管理学实践教育管理学教育管理活动科学教育管理学教育管理问题元教育管理学教育管理学自身 &教育管理理论王向红教育管理学研究对象新探J现代教育管理，2009第11期7徐娟.近10年我国高等教育管理学热点问题基于高等教育研究180篇相关学术论文的分析.J.高等理科教育.2011第6期教育管理学的研究方法8技术学管理学教育管理学教育技术学教育学教育管理学&教育技术学学科发展角度9教育管理学案例教育管理学&教育技术学教育管理着眼点教育领导的作用、特征、原则、活动和评价教育立法、教育制度教育经费、教育行政组织学校工作（如学校规划、领导机构等）10教育管理学&教育技术学教育技术学着眼点教育技术学实例教学设计、课程开发学习资源设计、开发为了促进学习对媒体的选择、利用11教育

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