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文档简介

1、适用文档1以下不属于学前基本因素的是（C）P47A学前少儿B教师C教育形式D教育环境2组成学前教育的核心因素是（A）P47A学前少儿B教师C教育内容D教育环境3（D）是各样教育活动中从事游戏和其余各样活动的主体，也是组成师幼等沟通活动的基本因素P47A教师B教育内容C教育环境D学前少儿4（D）是重生儿的一大特色P47A笑B闹C玩D哭5重生儿出生时大脑占成人脑重量的（A）P47A25%B35%C45%D15%6重生儿（D）岁时大脑的重量已靠近成人P47A3B4C5D60-3岁少儿的思想发展是以（A）为主要特色，并渐渐发展其直观形象思想P48A直觉行动思想B详细形象思想C抽象逻辑思想8不属于陈鹤琴

2、总结的幼儿心理特色是（C）P48A喜爱游戏，喜爱模拟，喜爱成功B喜爱合群，喜爱称赞C喜爱哭闹，恶作剧D喜爱野外生活，生来好奇9（B）年，结合国第14界大会经过了历史上第一个对于保护少儿权.适用文档利的国际性条约-少儿权益宣言P49A1949B1959C1969D198910不属于汉姆伯格提出的四个原则的是（D）P49A少儿最正确利益原则B尊敬少儿尊严的原则C尊敬少儿的看法和建议的原则D尊敬少儿个性的原则11不属于少儿享有的权益的是（D）P49A生计权B发展权C受保护权和参加权D选举权12（A）是成人怎样对待和对待少儿的看法的总和P50A少儿观B成人观C人生观D价值观少儿是正在发展中的独到的人，

3、而不是一个减小的大人。身体结构，生理和心理均不一样。成人在教育少儿时一定尊敬少儿的（A）P50A年纪特色B性格特色C发展特色14（B）的发展是一个由量变到质变的发展过程P51A幼儿B学前少儿C婴儿15在组成学前教育的基本因素中，学前教育（C）处于主导地点P51A幼儿B学前少儿C教师16幼儿园（A）是执行幼儿保育和教育职责的专业人员P52A教师B保育人员C幼儿17专业标准鼓舞教师经过（A）提升专业能力P52A实践-反省-再实践-再反省B实践-再实践-反省-再反思C实践-反省-再反省-再实践D实践-再实践-再反省-.适用文档反省18教师职业道德规范包含三层含义（B）P52A职业理想与职业信念尊敬和

4、热爱幼儿为人师表教书育儿B职业理想与职业道德尊敬和热爱幼儿为人师表教书育儿C职业理想与职业道德尊敬和热爱幼儿为人师表厚德载物D职业意志与职业道德尊敬和热爱幼儿为人师表教书育人19劳动的示范性是由（D）决定的P55A由教育内容方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性由人的认识过程和心理过程的特色C少儿心理特色以上都是一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终生之计，莫如树人。语出（D）P55A孔子B孟子C墨子D管仲21（D）是幼儿园教师执行专业职责和进行专业活动的基本规范与要求，是幼儿园教师培育，准入，培训，查核，管理等工作的重要参照数据P52A幼儿园工作规程B幼儿园教育指导大纲C幼儿园管理条例D幼儿园教师专业标准22不属于幼儿园教师专业标准基本理念的是（B）P52A

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