高二物理个人工作计划

1、第 第 页高二物理个人工作计划 1.高二物理个人工作计划 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和课堂教学水平。 二、工作目标 1、老师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，留意学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本，为同学的终身进展奠基的意识，变单一的知识传授者为同学

2、自主学习的促进者，不断探究有利于培育同学创新精神和实践技能的新课堂教学模式，让同学在学习过程体验科学探究过程，了解科学讨论方法，提高同学的科学素养。 2、进一步加强现代教育技术的讨论和运用，切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意讨论教育信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略，为物理课堂教学服务。 三、详细措施及要求 1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。 2、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学

3、进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的聪慧和能量，形成的教学模式。 3、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、讨论课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后实时进行评课活动，讨论教学中的优点与不足，探讨的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。 4、落实“周周过关”，组织好每周一次的晚练，通过测试让同学养成实时复习的习惯，并实时地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，实时讲评，援助同学巩固基本知识，实时地解决同学存在的问题。 5、加强作业管理： 细心设

4、计作业，针对同学差异分层设计。 书写工整，卷面干净，批改规范。 作业设计既要留意到巩固作用，又要留意到前瞻性。 6、在备课组中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学讨论内容主要是： 优化课堂教学，继续实施课堂启发式和争论式教学； 构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学； 重视开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥同学的主体作用。 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理。 8、对学案进行优化组合，继续精选习题，使学案更趋于合理，有用，提高同学的学习效率。 2.高二物

5、理个人工作计划 一、教材分析： 这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来讨论电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要讨论的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应留意联系静电场的有关内容。最末一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的援助。 二、同学分析：

6、 这届高二同学基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌控好基本概念基本规律外还应掌控分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高技能。对于大部分同学那么重点掌控基本概念和基本规律，强调基础知识的掌控，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和同学的特点，采用重知识和重概念在此基础上提高同学技能的.方法：强调同学的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育同学分析问题解决问题的技能。特别培育同学利用数学知识解决物理问题的技能，提高同学的试验动手技能，加强同学试验的教学，加强物理综合知识的分析和争论。培育同学的综合素养。充分调动同学的主动性、积极性。让同学变成学习的主人。 四、教学要求

7、： 1、仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意讨论同学学习过程，了解不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动同学学习主动性。 2、要特别强调知识与技能的阶段性，强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法,这是技能培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地认识和理解物理概念和规律、掌控基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质

8、量。 3.高二物理个人工作计划 一、仔细备课： 1、依据高二同学的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理*科的高考要求和特点，制定符合特区同学认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和运用。 二、仔细上课： 上课时着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学

9、任务。 三、仔细辅导： 实时批改作业。留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有针对性地对同学进行辅导。 四、仔细学习： 1、坚持听课，留意学习组里老师的教学。 2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。 3、留意专业知识和教学理论的学习，积极参与老师继续教育的学习。 4.高二物理个人工作计划 一、指导思想 1、仔细贯彻一般高中物理课程标准对物理教学的基本要求，把教学目标定位于高考的基本要求，完成选修33、选修35科目的教学 2、重视对同学学法指导和技能提高的训练，围绕学科目标要求实施教学，使同学打下扎实的基础。 3、备课组成员紧密帮助，相互听课，相互学习，研讨沟通，共同提高教学水平

10、二、教学实施计划 1、在备课组落实近一个月的复习计划，按计划，有条不紊的实施教学，抓课堂、抓重点、抓弱点、重效率；通过专题训练和综合练习相结合，提高同学的知识运用技能； 2、备课组成员共同讨论高考考试说明、会考要求，要求成员在实施教学的过程中需要时刻提示自己时间紧迫，已不允许做过多的无用功，所以教学中紧扣考试说明，考试说明中不要求掌控的大胆放弃，不糜费时间。 3、带领同学疏通考点，逐个扫描，清除盲点，查漏补缺；让同学明确考点中哪些需要重点掌控，哪些需要了解记忆。 4、对文科，依据会考考试要求，帮同学整理出知识点并汇编成讲义，让同学利用每周一到两次的早读或晚读时间加强记忆，加强模拟练习。 5、协

11、作学校做好月考工作，完善成果分析 作为阶段教学检测的一种方式，能够实时了解同学学习状况，反馈教学成效。因此在成果分析时从细入手，明察秋毫。 备课组集体讨论，精选试题，突出重点，难易适度。同时仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。 亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。 5.高二物理个人工作计划 一、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育技能。 1、

12、精讲：首先，概念的引入和讲解务须要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 明确概念引入的须要性和事实依据。 只有明确、掌控概念的定义，才可能明确掌控被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。假设这种概念属首次同学学习，就需要着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学

13、中，要把握好进度，不任意增加难度。 2、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。 二、实时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进。对于同学学习有困难的同学要常常沟通。 三、对于同学学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂，一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导，清除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。 四、师生关系 良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维持同学积极的同学学习立场;使同学保持对物理学科的同学学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲切无间，而是要去关怀每一个同学特别是同学学习有困难的同学。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同