幼儿科学常识教案大全

1、幼儿科学常识教案大全【篇一：科学教案各种各样的笔】设计意图：笔是我们学习生活不行缺少的学习用品,是我们的好朋 友,大家在使用时留意安全,铅笔的笔尖是有毒,不应用舌头舔；另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人；活动名称：各种各样的笔活动时间： 2022 年活动目标： 1通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,明白它的不同特性； 2感受笔的创造在人们学习、生活中的重要意义；活动预备： 常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种各样颜色的画笔；活动过程：一、手指嬉戏：俩只小鸟出示一幅五光十色,颜色明艳的彩笔画,提示幼儿：这幅漂亮的画 是用什么笔画成的 .回答：彩笔,引出本课主题,各种各样的笔；三、观看比较,激

2、发幼儿对笔的爱好 1、请幼儿介绍自己见过的笔 方面进行介绍 ；引导幼儿从外观,作用,书写特点等 2、说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同； 1铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字； 2油笔不用削,笔迹不简洁擦掉； 3 粉笔,老师在黑板上写字或教学用,易擦掉；提问：除了这些笔,你仍知道哪些笔,他们是用来做什么的？学习文档 仅供参考3、引导幼儿摸索：假如你是小创造家,你想创造一支什么样的 笔.让幼儿把自己的想法说出来或画出来 ；活动终止：老师小结 笔是我们学习生活不行缺少的学习用品,是我 们的好伴侣,大家在使用时留意安全,铅笔的笔尖有毒,不应用舌 头舔；另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人

3、；活动延长： 全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后认真看 一看每种笔画的画,风格有什么不同；【篇二：中班科学课教案】中班科学活动：好玩的摩擦起电 动活目标： 1.让幼儿观看摩擦起电的现象,初步明白关于静电的简洁学问； 2.在试验操作中,让幼儿亲自参加活动中,感受静电对物体的作用,感受动手操作的乐趣； 3.引导幼儿发散思维,提高幼儿观看才能和动手操作才能；投放材 料：铅笔每人一支；胶水；透亮胶；盛有水的碗；碎纸屑每组一盘；报 纸如干；活动重点：感知摩擦起电的现象,初步明白什么叫摩擦起电,感受 动手操作的乐趣；活动难点：引导幼儿发散思维,提高幼儿的观看才能与动手操作能 力；活动过程： 1.

4、出示报纸并以提问的形式引起幼儿爱好；学习文档 仅供参考老师：这是一张报纸,小伴侣们想一想,用什么方法可以帮忙老师 把报纸贴在墙上？幼儿：用胶水、透亮胶、水 （老师一一用这些方法把报纸贴在墙上）老师：对了,这些都可以把报纸贴在墙上；那小伴侣们 想一想,仍有没有其他的方法呢？那么今日老师只用一支笔,就可 以把报纸贴在墙上；请你看认真,老师是怎么做的； 2. 老师示范小试验；出示笔和报纸,把报纸平铺在墙上,用笔的侧面快速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像贴在墙上一样掉不下来；老师：小伴侣们你发现了什么？请小伴侣们想一想,为什么用一支笔就能把报纸贴在墙 上呢？（老师在这个环节中进行问题设置,引导幼儿发散性

5、思维,勉励幼儿进行各种推测及争论,并请个别孩子上来亲自动手操作）小结：当老师拿着笔在墙上摩擦的时候,就这样产生了一种静电宝 宝,我们的静电宝宝是一种特别调皮的小孩子,它会紧紧拉住身边 的小伙伴的手；当我们的报纸上产生了静电宝宝,它就把报纸和墙 壁紧紧的贴在一起,那样报纸就可以贴在墙上了； 3.给幼儿供应笔和撕成小碎片的报纸；老师：我们看到盘子里都有许多碎纸屑,请你们认真观看,当老师 拿笔靠近小纸片的时候,会发生什么奇妙的事情；（笔把小碎片吸 起来）老师：现在,老师请小伴侣试一试,看看你们手上的笔能不能把小 碎片吸起来,并想一想为什么笔能把小纸片吸起来呢？（幼儿操作,老师在旁边观看、引导；）老师

6、：小伴侣们都做过试验了,谁情愿说一说你是怎样学习文档 仅供参考让笔把小碎片吸起来的呢？老师和幼儿一起小结：我们把笔在衣服上或头发上进行摩擦,然后 轻轻靠近小碎片,就能把小碎片吸起来； 4.总结摩擦产生静电；老师：今日,老师用笔做了两个小试验,这两个试验都是证明经过 摩擦后,笔可以产生静电现象；活动延长：益智区供应静电试验的材料（铅笔、气球、碎纸屑、曲别针等）,幼儿自己探究并与同伴沟通自己的发觉；活动反思：幼儿对摩擦起电的现象很感爱好,整堂课的留意力都集中于两个实 验,而且情愿动手操作；但是在试验操作中,就材料投放问题存在 以下几个不足之处：第一,在试验的开头,老师不行以把胶水、透亮胶和双面胶等

7、材料 摆放出来；可以在教学开头设置问题,让幼儿们自己摸索什么东西 可以使报纸固定在墙上,再依据幼儿们的答案进行现场演示,勉励 幼儿们自己去查找各种方法；其次,在试验操作中供应的材料（笔和纸）尽量的一样,防止材料 的不一样给幼儿造成在判定上的干扰错觉,削减干扰因素；供应的 纸是幼儿生活中常见的报纸,试验中防止幼儿们认为是由于纸的特 殊性才固定在墙上,就偏离了科学试验设置的教学目标；第三,区域中可以增加一些碎泡沫、毛线头、薄铁片、棉花等材料,让幼儿自主探究和发觉；老师在科学试验课是扮演引导者的角色,要最大化让幼儿参加试验 中,自己动手操作试验过程,老师在过程中积极的勉励幼儿自主参 与,并适当提示摸

8、索方向和思路；在试验中让幼儿们多多进行同伴 之间的体会沟通,能用自己的语言来描述观看到的试验现象；学习文档 仅供参考【篇三：中班科学公开课教案】中班科学公开课教案空气的隐秘中二班 一、设计意图：本次训练活动,选取幼儿日常生活中特别熟识的空气作为载体,让 幼儿运用多种感官感觉空气的活动,让他们充分感知空气,通过实 际感受,体验空气对于生命的重要性,使幼儿知道空气是全部生命 存在的重要条件,以激发幼儿对四周事物的探究爱好；二、活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不 着、没有颜色、没有味道的气体； 2、激发幼儿的奇怪心理,培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯；在 探究的过

9、程中,进一步感受空气的存在和重要性； 3、知道我们的生活离不开空气,初步明白空气污染的情形及其危害 性,培育幼儿关怀和爱护环境的意识；三、活动重难点 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在；难点：知道我们的生活离不开空气,培育幼儿关怀和爱护环境的意 识；四、活动预备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 五、活动过程学习文档 仅供参考（一）导入 气球导入 老师出示气球,请一位小伴侣来把气球吹起来；小伴侣们现在看一 下气球鼓起来了,那哪位小伴侣知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小伴侣们一起看一看空气的隐秘；（二）绽开 1、试验一：杯子里面放进去了一张

10、纸,把杯子放进水里纸却不湿,为什么？老师找一位小伴侣再将玻璃杯口倾斜,显现了气泡,为什么？ 2、试验二 老师把蜡烛点燃,然后找一位小伴侣用玻璃杯把蜡烛罩上,看蜡烛 怎么了？并争论蜡烛为什么会灭；得出结论：火的燃烧需要空气； 3、用各种感官感知空气 老师用塑料袋变个魔术,让塑料袋鼓起来,并争论鼓鼓的塑料袋里 有什么？ 请幼儿看一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体四周 的空气,让幼儿自主争论空气是什么样的；小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的； 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿 深呼吸,问幼儿有什么感觉？为什么？小结：人离不开空气,没有空气,人会死的,动物也一样； 5、播放课件学习文档 仅供参考争论：刚才我们看到了许多污染的空气的事,这些事对人类有什么 危害？小结：假如我们吸入被污染的空气,就简洁得感冒、气管炎、哮喘病,严峻的仍会导致肺癌,对我们身体危害很大； 6、懂得爱护我们的空气老师：小伴侣们平常的时候要怎么削减空气污染,爱护我们的