揭开货币的神秘面纱 详细版课件

1、揭开货币的神秘面纱第一课 神奇的货币之（一）一. 货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）1. 什么是商品？用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？1、什么是商品1）含义：用于交换的劳动产品2）商品的两个必备条件a、是劳动产品 b、用于交换（交换前交换中）-必须同时具备思考回答：劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品（）不是商品的劳动产品没有价值

2、（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）商品劳动产品自然物品物品、劳动产品、商品的关系。我们为什么要购买商品呢？为什么不同的商品能够互相交换呢？一只羊与两袋大米相互交换

3、，他们属于不同领域，能满足人们的不同需要，但二者之间存在交换的可能，为什么呢？2、商品的两个基本属性1）价值2）使用价值不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。价值一个必须搞懂的概念：使用价值？3）使用价值与价值的关系（1）商品的使用价值和价值是统一的 价值离不开使用价值,使用价值是价值

4、的物质承担者;使用价值也不能离开价值；价值是商品的本质属性.两者相互连结、不可分割地统一在商品这个统一体中。 表现为作为商品生产者和商品消费者，谁也不可能同时占有使用价值和价值。(2) 二者相互对立，相互排斥生产者消费者 让 度使用价值价值需 要让 度需 要1、商品是使用价值和价值的统一体，下列没能反映出来的是：A、物美价廉 B、货真价实C、经久耐用 D、优质优价2、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品：A都是具体劳动的结果 B都具有相等的使用价值C都是脑力劳动的结果 D都凝结着一般人类劳动 D3、一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶

5、嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1+12”的良好效果。这一事例说明秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要A. B. C. D. C关于商品用于交换的劳动产品才有价值。不用于交换的劳动产品不具有价值。有使用价值的不一定是商品。有价值的一定是使用价值，是商品。使用价值是价值的物质承担者。商品一定有使用价值和价值。第一课 神奇的货币之（一）揭开货币的神秘面纱2. 货币 1）产生2）含义3）本质4）发展你知道货币是怎么产生

6、的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商 品（交换）原始末“商品商品商品”“商品货币商品”生产力的发展社会分工的发展活动频繁 范围扩大 种类增多 难度加大交换一般等价物货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。货币是商品交换长期发展的产物请你参与阅读教材P23，了解并能复述出货币的产生过程。货币的产生想一想：1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？通过交换，用另外一种商品来表现。即商品（W）商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）商品（W）商品（

7、W）。一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品（W）货币（G）商品（W）。（金、银）讨论回答： 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。随堂练习1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ）A农民上交国家的粮食 B商场里长

8、期滞销的东西C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（ ）（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）金银天然不是货币，但货币天然是金银 -马克思是自然物和商品，有价值和使用价值，只有在一定生产关系下，固定充当一般等价物才成为货币货币天然是金银是因为它有优点：？金银具有体积小，价值大，便于携带，久藏不坏，质地均匀、容易分割等特点，最适合充当一般等价物。金银固定地充当一般等价物，就是货币。货币天然是金银。货币

9、是商品交换长期发展的产物。货币的出现解决了商品交换的障碍，有利于商品经济的发展。金银固定充当一般等价物之后，在商品交换中作为商品流通工具或手段是？下列关于商品与货币的关系说法正确的是：1)商品与货币是一对孪生兄弟。2)货币是商品交换长期发展的产物。3）货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念。4）先有商品后才有有货币。5）货币是一种特殊的商品。货币的发展金属货币纸币电子货币2、电子货币 电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。第一课 神奇的货币之（一）揭开货币的神秘面纱二. 货币的基本职能

10、复习提问1. 什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2. 什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。 （2）货币的本质是一般等价物。3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的

11、。2. 货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决 定现 体?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、形成原因、价值与价格、表现形式含义、商品流通及其公式；表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用 用途)A 货币具有价值尺度的基本职能含义：？原因：？货币单位：？价值与价格的关系：？注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，需要（ ？ ）的货币。B 货币具有流通手段的基本职能含义：？公式表示：？流通手段商品货币商品强调货币的作用商品流通商品货币商品强调商品交换的形式流通手段的职能与商品流通 作为流通手段的货币，只能是现实中的货币。 现实生活中我们的哪些行为是在执

12、行流通手段这一能？作为流通手段的货币，是不是也是观念上的货币？为什么？ 想一想请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含 义表现形式其 他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为：商品（W）货币（G）商品（W）在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。请问：（1）为什么说这个跳跃

13、不成功，摔坏的就一定是商品所有者？（2）怎样实现从商品到货币的“惊人一跃”？探究（1）商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值，而不是占有商品的使用价值，实现商品价值的关键在于把商品交换出去，即实现商品到货币的飞跃。否则，商品生产者面临着亏本，甚至破产的危机。所以说，这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者。（2）作为商品生产者要实现商品到货币的“惊人一跃”，必须生产出适应市场需要的高质量的商品，才能得到社会的承认，实现商品的价值。货币的其他职能贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来时所执行的职能。充当贮藏手段的货币必须是足值的金属币，不能是纸币、铸币或金银饰品。支付手段

14、：在赊销赊购中，货币被用来支付债务的职能。如工资、利息、税款、租金、债务等。注意：区别流通手段和支付手段货币执行流通手段职能时，买卖同时进行，即一手钱一手货的交易。货币执行支付手段职能时，买卖在时空上是分离的。世界货币：货币越出国界，在世界市场购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移 。金银贵金属充当世界货币，而铸币不行。今天某些纸币如美元、欧元等，也具有世界货币的功能。选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C DB选择2：小明家购买

15、了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币 基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富以下表明货币发挥什么作用？A、一件衣服标价100元（价值尺度）B、小王用5元钱买一支钢笔（流通手段）C、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段）D、世界银行向发展中国

16、家贷款（世界货币）F、企业财务人员向工人发放工资（支付手段）货币的职能自学教材P5-P7第一课 神奇的货币之（一）揭开货币的神秘面纱三. 纸币1）产生2）含义4）纸币的发行规律5）通货膨胀与通货紧缩交子足值的金银条块富商打上印记的金银条块国家制造的铸币1、纸币的产生为什么会出现纸币？纸币和铸币比有什么优点？想一想纸币的成本低；避免了贵金属的磨损损失；避免了非法切割和熔铸；易保管、携带、运输。想一想:水浒传里的人物用 购买物品现 代 社 会 的 人用 购买物品金、银 纸 币纸币由国家发行的、强制使用的货币符号纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段职能？国家有权发行纸币但不能任意发行纸币发

17、行过多纸币贬值,物价上涨 ( 通 货 膨 胀 )发行过少商品积压,销售困难 ( 通 货 紧 缩 )代替金属货币执行流通手段职能商品纸币商品思考: 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。待售商品量商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额(一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国

18、家都无法规定的)国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力思考: 纸币有无价值? 是否属于商品?纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。国家有权发行纸币，能不能想发行多少就发行多少？为什么？如果货币的发行量超过了或少于实际所需要的货币量，会怎样？想一想流通中所需要的货币量1000亿元纸币的发行量1000亿元1元1元10元10元1公斤流通中所需要的货币量1000亿元纸币的发行量2000亿元2元1元20元10元1公斤通货膨胀纸币贬值物价上涨通货膨胀是指经济运行过程中出现的全面 持续的物价上涨现象.纸币发行量超过流通中所需要的货币量,是导致通货膨胀

19、的主要原因之一.1937-1949通货膨胀（100元法币的购买力）1937年可买黄牛2头1938年可买黄牛1头1939年可买猪1头1941年可买面粉1袋1943年可买鸡1只1945年可买鸡蛋2只1946年可买肥皂1/6块1947年可买煤球1个1948年可买大米3粒1949年可买大米2、45/10000000粒推荐书目货币战争1知识拓展 CPI即消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。如果消费者物价指数升幅过大，表明通胀已经成为经济不稳定因素，央行会有紧缩货币政策

20、和财政政策的风险，从而造成经济前景不明朗。因此，该指数过高的升幅往往不被市场欢迎。例如，消费者物价指数上升2.3%，那表示，生活成本比12个月前平均上升2.3%。当生活成本提高，你的金钱价值便随之下降。也就是说，一年前收到的一张100元纸币，今日只可以买到价值97.70元的货品及服务。 一般说来当CPI3%的增幅时我们称为INFLATION，就是通货膨胀；而当CPI5%的增幅时，我们把他称为SERIES INFLATION，就是严重的通货膨胀。 通货紧缩它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现.是与通货膨胀相反的一种经济现象.项目 区别联系含义成因危害措施通货膨胀通货膨胀是指纸币的发行

21、量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。 通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。通货膨胀直接使纸币贬值，购买力降低，如果居民的收入没有变化，实际收入就会减少，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序的混乱。治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行量入为出的财政政策等措施 。 二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的； 二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。通货紧缩通货紧缩通常出现在经济相对萎缩时期，表现为社会总需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降，货币不断升值。通货紧缩

22、的成因主要是社会总需求小于社会总供给，纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量。通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象。治理通货紧缩要综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行稳健的货币政策、积极的财政政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针通货膨胀与通货紧缩比较第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱、货币的本质（1）什么是商品（）货币的产生（）货币的含义和本质、货币的职能（1）基本职能（2）一般职能3、纸币（2）含义（1）纸币的产生（3）通货膨胀与通货紧缩1.在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明A 商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B 商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C 货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D 货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用练一练A 2.小刚领到2000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。