2021年七年级语文下册4 孙权劝学导学案【人教部编版】_第1页
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1、4 孙权劝学一、学习目标1、了解与课文相关的作品及人物2、学会使用工具书理解文言词语（重点）3、掌握疏通文言句意的方法（难点）4、理解课文的内容并有自己的感悟二、学习过程【自主预习】） ） 6. 从 【文本精析】1.“卿今当涂掌事；不可不学”写出怎样的语气？表现孙权怎样的心理？心情？3.“卿言多务；孰若孤？孤常读书；自以为大所益。”这样说有何作用？什么？5.“士别三日；即更刮目相待。”6.“大兄何见事之晚乎！”【提高训练】鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜；当之陆口；过蒙屯下。肃意尚轻蒙；或说肃曰：“吕将军功名与关羽为邻；将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家；而关羽实熊虎也

2、；计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之；拊其背曰：“吕子明；吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母；结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近；三将死；子弟幼弱；权悉以兵并蒙。蒙固辞；陈启顾等皆勤劳国事；子弟虽小；不可废也。书三上；权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（三国志吕蒙传节选）1解释文中加点词语的意思。（1）过： （2）诣： （3）就： （4）悉：2用“/”给下列句子断句。于是又为择师使辅导之其操心率如此3句子翻译（1）将何计略以备不虞?译文：（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。译文：4鲁肃为什么和吕蒙“结友”？答：5联系课文孙权劝学；谈谈你对吕蒙的看法。答：【拓展延伸】

3、1你读了这篇短文有什么感想？在日记本上写一篇读后感；2查找摘记有关读书、学习的诗句、格言。参考答案【自主预习】 ! 司 【文本精析】求严格；同时严厉中又流露出关心与期望；希望吕蒙能胜大任。2.前一句“邪”表示反问的语气；可译为“吗”；对吕蒙辞学有责备、恼怒（以古鉴今）；后一句中“耳”表限制语气；可译为“罢了”。这句说得语重心长；言辞恳切；足见对吕蒙的关心与爱护。3.从自己的切身体会来谈；是现身说法。鼓励吕蒙求学；可谓语重心长；言辞恳切。4.表现出鲁肃当时十分惊奇的神态；吕蒙的变化使鲁肃既吃惊；又不自禁地的长进。看待人；要用发展的眼光看待人和事；也表现出吕蒙颇为自得的神态。6.这句话表现了吕蒙为

4、自己的进步深感了到自豪；并不是埋怨鲁肃。“乎”表示感叹的语气；相当于“啊”。吕蒙与鲁肃的对话有一种调侃的趣味。显示了两人的真实性情和融洽的关系；表明在孙权劝说之下吕蒙“就学”的结果；从侧面表现了吕蒙的学有所成。【提高训练】1（1）经过；（2）到；（3）走近；（4）全、都。2于是又为择师/使辅导之/其操心率如此 3（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4鲁肃起初对吕蒙不屑一顾；在和吕蒙交谈后；被他的才能和谋略所折服；于是；与他“结友”而别。5此题为开要说的有理即可。）【拓展延伸】2、读书破万卷；下笔如有神。书到用时方恨少。少壮不努力；老大徒伤悲。明日复明日；明日何其多。莫等闲；白了少年头；空悲切

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