数学列方程解答应用题教学方案_第1页
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1、第 第 页数学列方程解答应用题教学方案1.说说数量之间的关系老师逐条出示，列方程解答应用题。1合唱队比舞蹈队多15人。2合唱队的人数是舞蹈队的3倍。3合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15数人。2.老师在上面第3条的.基础上再出示：1少年宫合唱队有84人。2少年宫舞蹈队有23人。提问：你能从三个条件中选择两个，提出问题，编成应用题吗？老师依据同学的回答出示：1少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。合唱队有多少人？2少年宫合唱队有84人合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人舞蹈队有多少人?即例4二、探究1.同学独立解答第1题。同学汇报解法并说一说是怎样想的。2.同学尝试解答第2题。老师

2、巡察，了解状况。同学涌现的解法可能有：84153 84315解：设舞蹈队有*人。3*+1584解：设舞蹈队有*人。843*15解：设舞蹈队有*人。3*=8415解：设舞蹈队有*人。8415*33老师组织同学汇报各自的解法，学校数学教案列方程解答应用题。同学介绍算术方法84153与84315之后，老师组织同学辩论：这两种解法哪一种是正确的？并引导同学画线段图理解数量之间的关系。同学介绍方程解法时，老师要求同学说出是依据数量间怎样的相等关系来列方程的。4小组争论。1你认为第2题是算术方法解还是列方程解好？为什么？列方程解这道题，你喜爱列哪个方程？为什么？2第1题和第2题，它们有什么联系吗？3你认为这一类应用题在什么状况下用算术方法解比较方便？在什么状况以下方程解比较简单一些？5揭示课题。6把第2题的第二个条件改成“合唱队的人数比舞蹈队的3倍少15人”，应当怎样列方程？三、练习说一说你预备选择用算术方法解还是列方程解，口答算式或方程。3同学们到菜园参与劳动。摘黄瓜37筐，摘黄瓜的筐数比西红柿的3倍少5筐，西红柿多少筐？4同学们到菜园参与劳动。摘西红柿14筐，摘黄瓜的筐数比西红柿的3倍少5筐。摘黄瓜多少

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