2022教研工作计划2

1、第18页 共18页2022教研工作方案 一、观察理解 对于我这个中途接手的班主任而言，立即按照自己的思路管理班级，显然不现实。所以前一个月主要按照原班主任管理方法按部就班的就行。通过观察，理解班委会成员、课代表的工作态度、方法和才能，理解每一位同学的行为习惯、个人爱好和特长、家庭情况以及对学习的态度等，并且积极与学生沟通，建立良好的师生关系。在对班级整体情况以及个体情况后，以及自己平时理解的学生渴望，详细施行自己的管理理念。 二、习惯养成教育 初二是个承上启下的关键时期，学生的很多习惯都没有详细成型。因此必须做好相关引导教育工作。 1、学习习惯养成教育 首先要求学生，按照常规方法学习。既课前预

2、习，标注疑虑。课堂上带着问题，积极考虑老师提出的问题，跟着老师思路，集中注意力认真听讲。课后独立研究或讨论课堂中疑难知识，在确保知识真真理解后，及时认真完成老师布置的作业。对于学习过程中遇到的问题，要及时和老师同学交流。在常规方法的根底上，可以进展必要改革创新，找到适应自己的学习方法。 2、行为习惯养成教育 小屋不扫，何以扫天下。成功的捷径就是做好身边每一件小事。结合教诲处提出的要求，我要求如下：学生吃小食品只能在教室和商店，而且只能在大课间、上午放学至十二点半和下午眼操后课间休息可以吃，强调早餐必须在家解决，早自习时间绝对不允许吃早餐;课间，靠走廊右侧通行，且不能并排前行;为自己制造的垃圾，

3、准备一垃圾袋，不能随地丢弃;放学后，凳子放于课桌下面。 三、集体荣誉感教育 以军训、运动会和元旦聚会等集体活动为契机，对学生进展集体荣誉感教育。教育每位学生以班为家，积极主动为“家”作出自己应有的奉献，表达自己在 “家”中的价值。让每位学生意识到，2.2班是一个团结、积极向上的集体，每位同学都是班级一名不可或缺的一分子。只要每位学生都以班为“家”，一定会爱会自己的“家” ，自然也就会好好表现的。 四、珍惜时间，进步效率 时间对于每个人都是有限的，但却是公平的。如何在有限的时间里，更好、更多地掌握科学文化知识呢?我想主要就是合理分配时间。因此我要求学生的作业必须当天完成，早自习时间可以背书或为今

4、天要上的内容作准备等，绝不允许抄袭作业;中午十二点半进教室午休或自学;自习课时间要积极研究课堂上遗留的问题，必要时可以和周围“邻居”讨论并解决问题，假如出现自己的状态不佳或犯困等情况，可以在不影响其 他同学学习的根底上，通过闭目养神，甚至到室外呼吸新颖空气的方法调节，不能只做外表现象。其它课余时间可以放松心情，同时根据自己详细情况，分配这些业余时间，绝不能只顾一味的放松了。 五、拟定集体与个人的远、近期目的 有目的才有动力。这学期我根据学校工作安排和本班实际情况，分别让学生在学期初，期中等时间段拟定班级与个人在学习、德育等方面的远、近期目的，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目的是什么，防止盲

5、目、低效地学习和生活。然后，要求每一个学生认真实在地执行自己的远、近期方案，将集体的目的落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 六、双差生和优生教育 对双差生予以特别的关爱，我们班的这类学生，其实或多或少都有自身特长，因此多开展各种形式的文体活动，鼓励他们积极参与其中，并且保证我每次都和学生一起活动，在活动中及时发现他们的闪光点，及时给予表扬鼓励，使他们认识到自己在班级中存在的价值;由于他们根底差，对他们起点要低，只要他们每天都能有所学就可以，另外多从思想和生活上进展沟通;对于优等生，定期找他们谈话，理解生活、学习和思想 等方面情况，使他

6、们知道自身身上的担子，认识到优等生竞争的剧烈性。针对各类学生，本着“成材于觉悟，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。 七、班委会建立 俗话说，“火车跑的快，还要车头带”，因此抓好班干部的培养工作显得尤为重要。通过民主选举确定班委会成员，分配各自任务。定期开班委会，及时总结工作，树立典型，表扬好人好事，有问题及时解决，要求班干部以身作那么，发挥先锋和模范作用。 八、 协调好任课老师与学生之间的关系，使任课老师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。 九、惩罚教育 惩罚是一种常规的教

7、育手段，是对学生问题行为的一种强迫性纠正行为，是在学生身心完全可以承受的前提下采取的教育措施，对学生可以起到教育和警示的作用。假如只是一味的说教、鼓励，教育是空而无力的，因此我认为惩罚教育是必须的。体罚是个别教育者对违背纪律的学生所施行的身心上的严重伤害，有背于伦理道德，而惩罚教育是有感情的，它是以爱为根底的，没有爱的惩罚才是体罚。假如孩子可以感觉到惩罚中的爱，他一定会乐意承受，并能正确认识错误，及时改正的。为了孩子可以安康成长，适当的时候，我会采取一些必要的惩罚措施。如罚蹲起、俯卧撑、跑步和站军姿，甚至有时还可能中午不准吃饭，留下背书等，当然这些都是在学生可以承受的根底上，假如超出了个体身体

8、范围，这些惩罚措施也会量力而行的。 十、加强平安工作 “平安无小事，事事处理人”，因此平安工作要放在我工作的首位，时时刻刻放在嘴边，常抓不懈。每次班会课、每周放假甚至每天放学后，都不厌其烦地强调平安问题，如防火、防触电、防食物中毒、交通法规教育等。在班上设立一个平安知识宣传小队，不定时地向同学宣传或与同学交流，必要时可安排一次平安知识竞赛。并呼吁全班同学一旦发现不平安因素，立即向班主任汇报排除隐患。利用甲流为契机，教育学生掌握一些根本的疾病预防知识，使学生热爱生命，懂得如何珍惜生命。 我在工作中肯定存在缺乏的地方，但是我相信随着理论的深化，不断反思，经历的积累，不断改良，我一定可以做得越来越好

9、，争取当一名优秀的班主任。 本学期，我校校本教研工作根据教育局、中心校的工作意见，以全面施行素质教育为目的、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想道路，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力进步我校校本教研工作的实效，为进步教育、教学质量做出奉献。 一.转变观念，增强教研意识 开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创立教育特色，进步办学程度、进步学校品位的重要举措，是进步老师素质，开展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续开展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前

10、推进。我校老师都能树立教研意识，积极参与教研活动。 二.整体布局，形成规模 我校做教研工作根据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。 三.建章立制，形成长效管理机制 为引导老师进入教研的状态，确保学校进入全面施行素质教育状态，使我校的教研工作进一步标准化、制度化，保证在进步教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在理论中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领

11、导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理方法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入安康开展的轨道。 四.研究新课标、新教材，优化课程施行。 通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法。一至四年级老师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使 用教材。以开展为根本，关注落实过程性目的;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。 五

12、.构建平台，积极开展信息技术培训活动 随着教育改革形势的飞速开展，以及信息技术作为教育改革和开展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份五月份开展了信息技术培训活动，采用集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面向全体老师;二抓进步层，信息技术骨干老师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动，促进了广阔老师学信息技术，用信息技术的作用，从而最大限度地发挥了多媒体教学功能，使信息技术与各学科课程可以有机整合。同时，也激活了学生的课堂参与意识，求知欲、好奇心，到达进步教学质量的目的。 六.抓好常规，使教研活动正常化

13、为使广阔老师能保持积极的情绪状态，各组长能按方案组织各组成员进展学习、研讨、听课、交流、反思。教研活动日趋正常化，营造了良好的教研气氛。十一月份开展了新师汇报课活动。 由于我校根底较薄弱，老师年龄构造偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和活力。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新场面。 教研室工作琐碎，但都直接影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所进步，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，

14、从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。 工作重点： 1、完善各项考核制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报交流，进步教研成效；4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。 同课异构： 为增强老师的合作意识，防止老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。 1、组织同科老师备课前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲老师可根据老师们所提意见进展改良。 2、修改后，写出教学设计再上公开课。 3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进展评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个

15、人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课： 在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进展交流，让老师有充分的时间来交流、研讨。 教育随笔： 教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家

16、共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。 教学论坛： 本学期方案将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部老师参加了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，进步我们的课堂效率。 课题研究： 这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，局部人先搞一个小专题，理论反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。 一、指导思想 围绕教育局对教育

17、工作的总体部署和教研室的重点工作，深化剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和老师培养为打破口，细化教学管理，强化质量监视，深化效劳意识，着力进步“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和效劳，努力进步教研工作的科学性、标准性和主动性，表达为教育行政决策效劳、为学校内涵开展效劳、为老师专业成长效劳、进步教学质量效劳，为促进灌云城乡教育平衡、协调开展以及教学质量的全面进步做出应有的奉献。 二、工作要点 20 xx-20 xx学年教研室将围绕“标准、质量、有效、效劳、专业”五个方面做不懈努力。 一标准 进一步抓好执行

18、标准的到位率，促进学校上规矩、有品位、安康开展，改变质量增长方式和开展姿态，标准办学和进步质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能标准办学，标准办学就不能要升学率。 标准教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为打破口，实在减轻学生负担，把落实教学常规作为促进老师专业开展、调动老师积极性的根本手段”。我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为施行素质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却什么也不做，肯定不

19、是素质教育，设定教学常规“底线要求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅关于进一步加强根底教育教学工作的意见。 二质量 成绩，这是永久的教育真理，教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律，教学讲科学的真正表达，也才是群众满 意的根本所在。义务教育学段要以质量为高一级学校开展奠基，让学生每一站都不落伍，都不负债，让所有的学生成人，让所有的学生合格，让的学生优秀，让的学生成才，上游为下游负责，后一工序检验前一工序，做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”，高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教育开展添彩，要尽全力抓好高中教学，以“升学率”擦亮灌云教育

20、窗口，提升教育形象。在标准办学行为的大背景下20 xx届高三复习工作总体思路是：1、抓好队伍，强化“三感”。要强化：高三管理、老师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感；2、智慧应对，落实“四换”。面对教育新政，要落实：优化课堂换时间，确定目的换指标，科学构建换效益，和谐协作换合力；3、平衡兼顾，做好“五匹配”。要研究：三门内在之间的匹配聚焦数英；三门与选修之间的匹配突出三科；艺体专业考试与文化知识考试间的匹配专文捆绑；课时安排、自主学习及规定要求的时间匹配时间配置的效率差异是成十上百倍；有效训练之间的匹配有效适度、量的安排；形式多样、方式安排；四精四必、根底过关；标准格式、反思总结，要做好配合、

21、补位和协调工作，力争做到一校一策、一班一策、一生一策，使备考效果到达最大化。 三有效 着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实标准、推进课改、提升质量的助推器。 1、强化“教研室专兼职学科教研员学科基地学校教研组”教学研究网络的功能，整合教学资，以学科为“线”，区域划“片”，层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的形式开展工作，努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作，到达共同开展。 2、进一步完善全县以学科教研员领衔，学校分管教学领导和各学段学科专

22、家组为主体、青年老师广泛参与的教学研究共同体。发挥教学研究基地的辐射、引领作用，发挥学科专家组的研究、指导作用，对局部学校予以定向指导、跟进式指导、针对性帮扶、效劳性听课，力求提出富有建立性、指导性的建议，进步学校课程施行程度，进步学校常规管理程度，进步学校教研活动程度。 3、进一步完善落实高中教学结合体研修活动。合“伙”参与，合“资”经营，合“力”提升，增加奉献，扩大影响。 4、开展施行农村中小学“提升合格率，降低低分率”工程。探究建立校际之间“学科共同开展联盟”，手拉手，一起向前走，教研室将牵线搭桥，通过结对共进、开展互学共进活动，实现管理上互相借鉴，教学上互相进步，教研上互相促进，实在进

23、步薄弱学校老师的执教才能，努力转化弱势学科，缩小学科教学差距，“实在保障每一所学校、每一个老师的教学都能到达国家规定的质量标准”。 5、在稳固传统教研效果的同时要进一步扩大创新教研的方式，进步教学研究活动的效益。安排的所有活动要做到：事前科学筹划，事中精心施行活动内容要以教学中所面临的详细问题为研究对象，以解决问题为目的，以课堂观察为手段，以课例分析p 为载体，以辅导讲座为指导，以行动研究为主要方式，事后认真总结各项活动都要写出详细的活动简报实在增强活动实效。精心组织以“高效课堂”为主题的教研活动，提升课堂效益，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，深化推进三案六环节课堂教学

24、形式的研究。各学校要落实除正常的教研活动以外，每两周利用一个星期六的上午半天时间开展专题校本教研活动。 1 一、指导思想: 本学期以新课程标准的思想为指针，根据本校工作要点，认真贯彻落实教育部新课程标准的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学效劳的功能作用，引领老师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，进步新课程施行程度，促进老师的专业开展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革施行过程中形成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革施行过程中形成的经历，加强对本学科青年老师的培养，抓好课题研究工作，积极