计算题及材料分析题

1、计算题一、参数估计及假设检验：某校某专业开设统计学课程，学生每周学习统计学所花时间服从正态分布N（4，b?）, 一般认为正常情况下每周学习该课程的时间均值不超过120分钟，方差为i60o现从200名学生中随机不重复抽取10名学生每周学习该课程的时间（分钟）:122,119,116, 121, 123, 122, 120, 118, 119, 121。试依据上述数据分析（保存两位小数）：（1）在95%的概率保证程度下，计算学生每周学习统计学所花时间的区间；（2）取显著性水平a = 0. 05来测定，学生是否对学习的厌烦影响了其学习效率。二、序时平均数及趋势方程：某企业产值及工人数资料如下:年份2

2、01320142015201620172018产值（万元）600620650680712750年末工人数（人）505548606568根据上述数据计算：（1） 2014-2018年产值的年平均增长量和年平均增长速度；（2） 2014-2018年的年平均工人产值；（3）对该企业的产值作直线趋势方程，并预测该企业2020年产值。三、统计指数：1、某商场三种商品有关资料如下:商品名称计量单位价格（元）销售量基期报告期基期报告期皮鞋双220200390420茶叶千克2503008090棉布米5065700600根据上述资料:（1）计算销售量总指数；（2）计算价格总指数；（3）计算销售额总指数，并分析销

3、售额变 动的原因。2、某企业报告期、基期三种产品资料如下:产品计量单位销售额（万元）报告期价格比基 期增减（%）基期报告期甲件56058012乙套220250-5内iiL7808206根据上述资料:（1）计算价格总指数；（2）计算销售量总指数；（3）计算销售额总指数，并分析销售额变 动的原因。3、某企业报告期、基期三种产品资料如下:产品计量单位销售额（万元）报告期销售量比 基期增减（）基期报告期中件56058012乙套220250-5丙吨7808206根据上述资料:（1）计算销售量总指数；（2）计算价格总指数；（3）计算销售额总指数，并分析销售额变 动的原因。材料分析题（1）描述统计地区均值标

4、准差标准差系数（）甲乙两（2）显著性分析单因素方差分析平方和dfF显著性组间组内总数多重比较*均值差的显著性水平为0.05。地区两两 比较均值差（I-J）标准误显著性95%置信区间下限上限甲甲乙乙甲丙丙乙丙（3）相关分析相关性收入支出收入Pearson相关性显著性（双侧）支出Pearson相关性显著性（双侧）（4）回归分析模型汇总模型RR方调整R方标准估计的误差1Anova模型平方和dfFSig.1叵1归残差总计系数模型非标准化系数标准系数tSig.B标准误差试用版1（常量）收入a.因变量：支出根据SPSS的回归输出结果，回答以下问题：（1）根据描述性分析结果，比较三地区某指标的特征；（2）根据单因素方差分析结果，分析不同地区某指标的均值是否有显著性差异，并具体分 析各地区之间的情况；（3） SPSS输出的表格中，处所对应的值分别是多少；（4）两者的相关系数为多少？解释其含义；（5）回归方程的判定系数是多