%B9%B4级体育课时计划（各种姿势的起跑）公开课

1、各种姿势的起跑主教：武义实验小学项冠雄指导思想：.本课以目标的达成统领教学的内容。以“健康第一”的思想引导学生，激发 运动兴趣。以学生的开展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异，表达灵 活多变的教学教法。.从课的结构、组织形式、师生参与、活动开发、教育创新、体育文化的传播 等方面进行探索和尝试。学情分析：五年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐 学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比拟粗浅， 无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他 们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。 经

2、老师的调控，让学生始终保持在最正确状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把 增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、 宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，到达目标要 求。教材分析：本教材通过各种不同姿势的起跑，训练学生快速反响和快速奔跑能力，因此，在 教学的过程中不追求各种姿势的动作细节，而是让学生在迅速摆脱静止状况作出 快速启动的同时，向前方目标奔跑一定的距离。本课为起跑第一课时。通过学生亲身体验、感受各种姿势的起跑，并初步认识蹲 踞式起跑。在创想练习中，充分表现自己的创新能力，收获快乐，在练习中收获 健康。各种姿势的起跑年级五年级（3）人数

3、日 期2013、 11、 13课型新授（起 跑第一课 时）课 的 目 标1、体验快速起跑的方法，由站、坐、卧等姿势的起跑，初步认识蹲踞式起 跑。2、开展灵敏速度，80%的学生听到口令能迅速起动向前跑出。3、培养学生跑的兴趣，树立“我能行”的学习自信心。4、建立互帮互助意识，逐步养成尊重和欣赏他人的好习惯。课的 顺序课的内容与要求练习教师主导学生活动组织队形与 要求时间次数准备部分1、集合、整队、问 好2、学习主题：各种 姿势的起跑3、“反口令”游戏 （做与教师发出指令相反的动作）4、游戏“报数组 团”5、准备操A臂绕环B腰绕环C腹背运动D正压腿E膝关节绕环22233-41、集合，课代表整理队伍

4、，师生 亲切问好。2、教师主导，了解本课主题：各 种姿势的起跑。3、教师讲清游戏的方法，注意事 项，组织、指导学生游戏；学生积 极参与4、教师讲清游戏的方法，注意事 项，发指令，学生参与活动5、准备操，教师领操、学生跟着 练习，充分热身。一、组织队 形：1、全班成四 列横队集合2、同心圆二、要求：1、队伍快、 静、齐2、充分热身F腕踝关节绕环1、体验各种姿势起 跑1、教师主导，引入课题。一、组织队 形：不同的起跑姿势起 动，向指定的目标快 速跑出A站立位：2，22、教师示范、学生为模仿，积极 参与各种起跑练习。体验不同姿势 的起跑。1、四列横队B蹲位：2，23、学生创想不同的姿势，个别学 生示范，教师评价，集体学练。最 后集体用自己的创作的起跑姿势 练习。基C单脚位：2，2本4、教师引导，学生根据亲自体验部分D坐位：2，2E反跪位：2，2二、要求：F卧位：2，21、启动快速2、学生创想起跑姿 势。5、教师引出并介绍蹲踞式起跑， 学生初步学习蹲踞式起跑2、开动脑筋436、教师讲解示范，学生模仿练习3、蹲踞式起跑：8，7、教师表扬，激励结束1、放松511、教师讲解示范，领做，学生跟 做一、组织队 形1、四列横队反思部分5，2、小结3、宣布