小学四年级上册期中考试总结

1、第 第 页小学四年级上册期中考试总结学校四班级上册期中考试总结2一、试卷概述：本次考试题目类型敏捷多样,本试卷是对1-3单元的检测，包括，大数知多少、计算器、三位数乘两位数。二、试卷特色：考题内容基础知识掩盖面很大,突出了平常的教学重点,扩散了同学的多项思维技能，培育了同学的敏捷运用知识的技能,既贴近同学的训练实际又贴近生表达了素养教育的特色。本试卷题量、难易都很适中，同学成果较好，既有对基础知识的检测，又有对技能的考查。使同学通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习状况的机会。加强了同学学习的自信心。三、学情分析及得失缘由：实有人数101人，实考人数101人，全员参与考试。优秀率51%及

2、格率90.1%平均分84.7从历次的考试状况来看,本班同学两边薄弱,中间突出.故本次考试优秀率不佳,及格率较高.从卷面上反映的状况来看:1、基础知识较扎实.平常我们的教学着重基础知识的训练, 本次检测着重点是对同学基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发觉同学对基础知识掌控很好,像第一大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象。第二大题掌控也很好。第三题细心计算基本上没有失分。第四大题2、3题掌控很好，就连平常对这些题有点难度的学困生也有不少的进步。2、技能的拓展有待加强.本次考试不仅检测了基础知识，也对同学的技能拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发觉同学的独立应用技能还要进

3、一步加强。第一大题第4、5小题同学失分较多，这两道题其实就是两道乘法题，但是转变了以前课堂训练中简约的计算形式，同学做起来就找不出头绪。所以失分较多。还有第四大题，第1小题，题目中有“平均每个看台大约能容纳512人”，问题中又问： “这个体育场大约可以容纳多少观众？”，部分同学根据精确数计算，而没有估算。所以此题失分也较多。3、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目同学还不能正确处理，证明课堂效果不佳，同学的留意力不够。当然也证明强化训练不够。四、教学改进措施1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.2、提高同学的课堂拓展技能。3、继续加强同学对动手操作技能的培育。4、严厉课堂

4、纪律，提高课堂效果。学校四班级上册期中考试总结3一、组织形式本次期中考试,我校能严格按教办要求，运用教办统一提供的试卷，仔细组织，学校期中考试总结。考前，安排一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐;考试期间，每个考场安排两位老师进行监考(任课老师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了严厉考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同班级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况分析如下：二、成果统计从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不

5、是太高;同时也可以看出学科之间.班级之间成果差距较大,进展不平衡。如语文成果优于数学，高班级成果优于中班级成果，语数成果又优于科学和英语成果。三、试题分析1、语文本次试卷在重视考查同学基础知识的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合技能的测试。阅读、习作题的检测比较敏捷;试题表达了新课改的精神，各班级均着重了课外知识的考查，考查同学的运用技能。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都掌控得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用技能题即阅读分析、习作，同学的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特别是五班级的习作题，它是在上一题阅

6、读理解的基础上进行习作的，真正考查了同学的语文技能。2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材,掩盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题技能的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学知识的掌控状况，考察的知识面多而广。尤其侧重表达了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及同学利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和敏捷性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。3、英语试题表达了新课标精神，卷面内容新奇，图文并茂，生动形象，符合学校生的年龄特点。试题多重视基

7、础知识，又考查了同学运用英语的技能，难易适中，留意新旧知识的有机结合，掩盖面广。4、科学试卷试题内容实在，重点考查同学的记忆技能和实际操作技能，检查同学是否具有科学实践技能。科学试卷敏捷性很强，要求同学能够对基础知识进行融会贯穿，考察同学的制造性思维、敏捷运用知识的技能。四、答卷分析(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不可分。(2)、同学学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，同学对所学知识不能做到真正的内化。如：六班级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的说明，完成练习。老师没有着重训练，同学失分率就偏高;二、三、四

8、班级的阅读题，同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的同学做对的不多;三、四、六班级的习作都是考教材中的题目，同学大都写得比较好，而五班级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的同学就写得较差，工作总结学校期中考试总结。(3)、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满意了。本次各个班级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高(4)、试题相当敏捷，重点考查了同学举一反三的技能，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。(5)、同学语言组织的技能偏差，不能精确表

9、达。阅读分析中的回答下列问题及习作得分率不够高。2、数学(1)、基本概念，基本公式掌控较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。(2)、大部分老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，同学因计算丢失分不多，但中高班级对脱式计算的运算顺次及简便规律的运用上也还存在的一些问题。(3)、操作题完成不太好。如：六班级近三分之一的同学两题全部做错，四、五班级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。(4)、解决问题的分析技能较以前有进步，只有部分同学在书写数量关系上涌现错误;大部分同学能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。(5)、少数同学未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计

10、算的现象还存在，造成计算出错，“马虎”仍是答题中的一大“顽敌”。(6)运用所学知识解决综合问题的技能不强，连接性比较强的题目，少数同学得分率偏底。3、英语(1)、从两位英语老师的分析来看，听力部分中基础部分掌控比较坚固，状况较好，得分率都在90%以上，失分的缘由在于平常听的太少，尤其是听录音的时间太少。(2)、 笔试部分：依据情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的缘由在于学过的课文，单词并不理解其意思。4、科学(1)、 填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。(2)、判断题，选择题完成较好，可以看出

11、对所学知识点掌控娴熟。(3)、操作题， 简答题得分率不高，缘由是部分同学不理解题意，或对一些试验的过程不熟识。五、改进看法：1、语文(1)、老师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低班级在抓好字词等基础知识的同时，要留意培育同学的说话技能，拓展同学的知识面。中高班级在加强书写指导上，不仅要求同学写正确，更要要求同学写美观、写规范、写入体。(2)、加强教学与生活的联系，让同学发觉生活中的语文，联系生活学语文。 教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求同学，老师在教会同学读的同时要让同学理解和应用所学的知识，老师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓同学的制造思维。(3)、老师应当依据同学

12、的年龄特点改进作文教学方法，先让同学对写作感爱好，进一步积累词汇，要让同学有话可说。(4)、加强同学课外阅读，拓宽同学的视野，培育同学综合运用语言的技能。(5)、加强家校联系，关怀后进生。留意做好培优补差工作。2、数学(1)、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高同学对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。(2)、重视过程，培育技能。为同学提供学习材料，制造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让同学的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做

13、多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把知识转化成技能。(3)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强同学的计算技能，平常有部分同学运用计算器进行计算，我们平常只是应当教会同学运用计算器，了解其功能，并不提倡作业中运用。(4)、数学课堂也要提倡培育同学口头表达的技能，加强训练说数学，有助于加强同学学数学的信心和分析技能。(5)、加强基础，强化习惯。常常对同学进行查漏补缺，同时留意同学学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。3、英语。(1)端正同学学英语的立场，培育良好的学习习惯。提倡“读”英语，“说”英语，“用”英语，让同学在运用对话中掌控对话，不能仅满意于同学会读，会背。(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学英语的爱好，为同学学英语营造良好氛围，努力提