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文档简介

1、小班艺术教案：鹅妈妈带小鹅活动目标：1、喜爱音乐活动,从中体验开心的心情；2、在宽松、和谐的氛围中主动地参加活动；3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象； 二）活动预备：1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图（小鹅游泳）2、录音机、磁带：录有鹅的叫声 、鹅妈妈带小鹅；3、请一名老师扮演太阳公公；4、场地布置：池塘；（三）活动过程：1、激发幼儿爱好；师：今日,我们教室里来了一位小客人,大家猜猜它是谁呀？（出示鹅妈妈头饰）并放录有“ 鹅叫声” 的录音；师：瞧,我来啦！（戴上头饰,走向幼儿）2、学习律动鹅妈妈带小鹅 ；（1）争论鹅走路,勉励幼儿制造想象；师：鹅是怎样走路呀？幼 A：翅膀放两侧,渐渐走；

2、幼 B：伸长脖子渐渐走；幼 C：鹅走路,尾巴摇啊摇；1 / 4（幼儿在回答疑题的同时都很自然地配以相应的动作）（出示挂图）师：鹅妈妈带着小鹅在池塘里欢乐地游着,瞧！有的在洗脸,有的在梳理羽毛,有的在竞赛游泳呢；它们玩得可兴奋啦！（放音 乐,幼儿拍手,从中体验音乐的开心心情）师：鹅是怎样洗脸的？幼 A：把头伸进水里洗脸；幼 B：用翅膀洗脸；师：你们会不会像鹅那样洗脸呢？（先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习鹅洗脸）师：鹅是怎样梳理羽毛的？幼 A：它站在水里抖呀抖；幼 B：用脖子梳理羽毛；幼 C：用嘴巴在身上嘬啊嘬的；（请个别幼儿表演,再集体听音乐,练习梳理羽毛）（评析：在活动中引导幼儿大胆、开心地

3、合理创编各种动作,如：洗脸、走路、梳理羽毛等,进展了幼儿的制造力；老师准时鼓 励孩子并赐予充分确定；依据幼儿创编的动作,老师敏捷地组织律 动活动,孩子们爱好盎然,真正地表达了孩子们在活动中的主动 性、积极性、制造性； ）（2）在幼儿回答的基础上,随老师学习律动；将动作与音乐匹配起来；2 / 4师：瞧！太阳公公出来啦！鹅宝宝们,跟着妈妈到池塘去游泳 吧！鹅妈妈带着小鹅一起走（有快走、慢走）师：啊！池塘到啦！我们去游泳啦！师幼一起随音乐律动； （一遍）（评析：老师在幼儿制造想象的基础上随机整理动作,并配以音乐,初步形成律动； ）带领幼儿随音乐有节奏地进行律动； （三遍）幼儿在进行律动时,加入了自己

4、创编的动作,不同的“ 洗脸”“ 梳理羽毛” ,老师准时勉励,幼儿爱好盎然,积极探究,积极创 造,整个活动幼儿心情开心；太阳公公回家啦！我们也回家啦！ （在回家的路上又观察河,鹅宝宝边做动作,边回家休息； ）（评析：太阳公公作为一个情形,使幼儿在身临其境,不知不 觉中进行了学习和巩固,教学过程生动活泼,不生硬；）三、活动评判 第一从幼儿爱好动身,细心选材,所以幼儿对该活动特别感兴 趣；他们以鹅的角色积极参加,身临其境,表现出开心的心情；整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了传统 的教学方法,将幼儿一贯的仿照学习变为制造性学习,充分表达了 幼儿的主体性、积极性、制造性；整个活动中,老师以确定的目 光、微笑的神态、称赞的语言勉励幼儿积极探究,积极制造,以好3 / 4伴侣的口吻和他们沟通,激发幼儿爱好,使他们真

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